從6月份開始，三個月時間忙碌的事終于告一段落。突然由忙變閑，感到無比輕松，可以繼續(xù)做自己喜歡做的事了。

前段時間，據(jù)讀者反映，所買的《語文一本通》還完全沒有閱讀學(xué)習(xí)，我們有點失落。讀者問這本書應(yīng)該如何閱讀使用。結(jié)合看了一些學(xué)生發(fā)過來的他們自己練習(xí)所寫的作文，這里談一談《語文一本通》應(yīng)該如何閱讀使用。

一、作為一本語文常識的書籍來參考學(xué)習(xí)。特別是本書的第二、第三部分，直接明了地梳理了很多語文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的常識。這其中的很多常識對于高中生來說，就好像乘法口訣表相對于小學(xué)生的重要性。我們學(xué)習(xí)知識，一定是先易后難、循序漸進，先把常識性的東西掌握好，再不斷深化。然后，從了解的情況看，很多學(xué)生連最基礎(chǔ)的常識都沒有掌握。比如，寫議論文，我們在第4章、第5章中很明確提出，議論的基本模式是“提出觀點（論點）—→提供素材（論據(jù)）—→分析論證（論證）”，并且在第11章中結(jié)合作文例文進行了具體分析，但很多學(xué)生的作文完全看不到論點，或者全文只有一個論點，完全沒有展開進行論述。

第4章文體與體裁、第5章表達方式，講述了文章的基本模式。不同的文體其表述思想觀點的方式模式是完全不同的。

如議論文、論述文，一定是按照“提出觀點（論點）—→提供素材（論據(jù)）—→分析論證（論證）”的模式來表達，因此，從閱讀角度看，首先要找到“論點”，再看作者使用了哪些材料、哪些方法來論證“論點”的。正如在第1章中所講的，論點“通常在段首，或者是段落內(nèi)幾句話構(gòu)成的論證單元的首句。必須明確文本提出的觀點。如果沒有明確提到某個觀點，即使名言、文獻、理論或事例等素材中內(nèi)在地包含著這個觀點的意思，也不能認為是論證了這個觀點。”從寫作文角度看，學(xué)生們也是首先要梳理清楚自己的論點，收集好論據(jù)，再來寫，而不是憑感覺地、盲人摸象似的的寫。

如小說，則一定是按照場面（場景）來說，并且一定是以刻畫人物形象、人物心理為重點，作者一定不會像議論文那樣直接表達觀點。因此，從閱讀角度看，則要身臨其境地去感受文章中描寫的場面（場景），去理解人物形象、感受人物心理，進而去推測作者想表達什么。雖然作者不會像議論文那樣直接明白表達觀點，但是小說中的很多細節(jié)地方仍然會暴露作者的想法，在第一章“要注意把握文學(xué)類文本的特點規(guī)律”部分，有具體的說明。從寫作文角度看，學(xué)習(xí)們要寫小說類（或者說敘事類）作文，也是要首先設(shè)計場面（場景）和人物形象、人物心理，再去寫。

第4章文體與體裁、第5章表達方式，應(yīng)與第1部分、第3部分內(nèi)容前后結(jié)合起來學(xué)習(xí)。

第6表現(xiàn)手法、第7章修辭手法，如果同學(xué)們語文達到了較高水平，可以去認真閱讀學(xué)習(xí)，否則建議暫時不要學(xué)，或者學(xué)習(xí)過程中不必深入研究，能學(xué)多少算多少。

第8章句子、詞語、標點與人稱，是非常基礎(chǔ)的內(nèi)容，建議同學(xué)們學(xué)習(xí)掌握。

第9章語言特色，采用了非常簡單易懂的方式講述了古文語文特色。

第3部分作文寫作，對寫作文的基本流程、方法、結(jié)合等進行了講解，并結(jié)合作文例文進行了具體拆解分析。同學(xué)們?nèi)绻麑嵲诓欢绾螌懽魑?，也可以先找高分作文來試著拆解分析，拆解分析多篇作文后，會發(fā)現(xiàn)同一類作文的內(nèi)在模式和套路基本一樣，依樣畫葫蘆，你也按照這種模式和套路去寫，進步一定非?？?，總比無頭蒼蠅似的練寫作文效果好。

二、作為一本經(jīng)驗總結(jié)的書籍來參考學(xué)習(xí)。主要是第一部分內(nèi)容，很多都是經(jīng)驗總結(jié)。其中，第2章主要對語文老師和高三學(xué)生，第3章主要對語文老師有較大作用。

三、作為一本資料匯編的書籍來參考學(xué)習(xí)。主要是第4、第5部分。

這本書的局限性，在于知識講解過多，而練習(xí)材料過少，對于高中生來講，只講知識而不做練習(xí)，可能很難真正理解講解的知識。同時，書里的很多經(jīng)驗總結(jié)和常識梳理，可能字面上只有短短幾百字或幾句話，卻可能是我們很長時間實踐經(jīng)驗的濃縮總結(jié)，而學(xué)生未必能發(fā)現(xiàn)這其中的濃縮精華。為了解決這些局限性，我們計劃進一步擴展書本內(nèi)容，并制作成視頻、音頻資料進行講解。不過，這應(yīng)該至少要半年以上時間來準備。同學(xué)們先看這本書，后面再看聽視頻、音頻也能很快進入情況、掌握知識。如果足夠多學(xué)生有需求，我們將開設(shè)網(wǎng)課，作面對面講解和答疑。