工程問題，是小升初?？嫉闹R點，很多同學(xué)遇到類似題目還有些搞不清楚，今天小編將工程問題知識點及經(jīng)典例題解析整理如下，希望對小升初的同學(xué)們有幫助。

修路

工程問題主要研究工作量、工作效率和工作時間三者之間的關(guān)系。這類問題在已知條件中，常常不給出工作量的具體數(shù)量，只提出“一項工程”、“一塊土地”、“一條水渠”、“一件工作”等，在解題時，常常用單位“1”表示工作總量。

工程問題是研究工作量、工作效率和工作時間三者之間關(guān)系的問題。

一、公式

工作效率(之和)×工作時間=工作量

工作量÷工作時間=工作效率(之和)

工作量÷工作效率(之和)=工作時間

效率之和=單效率1+單效率2+------+效率n

圖1

二、用”1“來解答

很多時候我們將工作總量看作"1"，這里的1不是1件也不是具體的1，這個我在牛吃草講過關(guān)于1的概念。完成一半就是二分之一，完成多少就是占總數(shù)的多少分之一，這一點要明白。

【例1】：一項工程，由甲隊做30天完成，由乙隊做20天完成。

（1）兩隊合做5天可以完成工程的幾分之幾？

（2）兩隊合做10天，還剩下工程的幾分之幾？

（3）兩隊合做幾天完成？

【分析思路】

一項工程我么不知道它是多少，我們只要用1來表示，工作總量很多時候不需要你求出來，它是連接多個問題的關(guān)鍵點。要解答3個問題，都離不開工作效率。

（1）假設(shè)總工程是“1 ”，那么甲的效率就是1÷30，乙的工作效率就是1÷20，合作的工作效率就是1÷30+1÷20。

甲乙合作5天工作量就是(1÷30+1÷20)*5=5/12。

（2）要求剩余工程量，用總工程量“1”減去已做工程量

1-(1÷30+1÷20)*10=1/6

（3）要求完成時間，用總工程量“1“÷兩隊工效的和。

1÷(1÷30+1÷20)=12天

【點評】這是一道的基本題，把工作總量看作單位“1”，用工作總量除以工作效率的和，就可以求出完成這項工程所用的時間。

【例2】：有一件工作，小華做需3天，小芳做需4天，小梅做需5天，如果三人合做，需幾天完成？

【分析思路】

把這件工作的具體工作量看作“ 1”，小華單獨做這件工作需3天，每天“1”除以三人每天完成的工作量（即工效之和），就得到三人合做需要的時間。

【例3】： 有一項工程，甲隊單獨做需要10天，甲、乙兩隊合做需要4天，乙單獨做需要幾天？

【分析思路】

此題關(guān)鍵是要求出乙的工作效率。由于工作效率之和= 甲的工效+ 乙的工效，所以乙的工效= 工作效率之和- 甲的工效。

【例4】：一件工作，甲獨做12小時完成，乙獨做10小時完成，丙獨做15小時完成?，F(xiàn)在甲先做2小時，余下的由乙丙二人合做，還需幾小時才能完成？

【分析思路】

必須先求出各人每小時的工作效率。如果能把效率用整數(shù)表示，就會給計算帶來方便，因此，我們設(shè)總工作量為12、10、和15的某一公倍數(shù)，例如最小公倍數(shù)60，則甲乙丙三人的工作效率分別是60÷12＝560÷10＝6 60÷15＝4

因此余下的工作量由乙丙合做還需要（60－5×2）÷（6＋4）＝5（小時）

也可以用（1-1/12*2）/（1/10+1/15）

三、用份數(shù)解答

【例5】：一項工程，甲單獨做需要12天完成，乙單獨做需要15天，現(xiàn)甲單獨做了3天后，乙再加入一起做，還需要幾天完成？

【分析思路】

把這項工程的總量平均分成(12×15)份，從甲乙兩人單獨完成分別要12、15天，得知甲、乙每天分別完成這一工程的15、12份，每天可以合做(15＋12)份，甲先做了3天，即做了(15×3)份，剩下的是(12×15－15×3)份，乙加入后合做還需的時間：(12×15－15×3)÷(15＋12)＝5(天)

【評點】解答這種應(yīng)用題時，關(guān)鍵是把甲、乙兩人單獨做所需時間的乘積看作總份數(shù)。

四、用倍數(shù)關(guān)系解答

【例6】：加工一批零件，師傅單獨做14天完成，若師徒二人合做10天，由徒弟一人做需多少天完成？

【分析思路】

師傅做10天+徒弟做10天完成全部工作；師傅做14天(10天+4天)完成全部工作；由此我們看出，師傅4天的工作量=徒弟10天的工作量，即師傅的工作效率是徒弟的2.5倍，所以徒弟單獨做需14×2.5=35(天)。

在解答這道題時，利用師傅的工作效率是徒弟的2.5倍，從而簡單地求出徒弟單獨做所需要的天數(shù)。

以上幾例，由于采用了一些特殊的方法去分析思考，能化難為易，化繁為簡，為工程問題提供了新的解題方法，開拓了學(xué)生的解題思路，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

到這里，大家要明白工程問題是小學(xué)應(yīng)用題中一個重要的類型，重點用到的是分數(shù)應(yīng)用題中的一個重點，也是一個難點，往往這種類型的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系比較隱蔽，有時采用通常的方法解答比較繁雜，如果采用特殊的方法去分析思考，能化難為易。

一般情況下，像這些涉及到工作量、工作效率、工作時間這三個量，探討它們之間關(guān)系的應(yīng)用題，我們都叫做“工程問題”。有的情況下，工程問題并不表現(xiàn)為兩個工程隊在“修路筑橋、開挖河渠”，甚至?xí)憩F(xiàn)為“行程問題”、“經(jīng)濟價格問題”等等。工程問題不僅指一種題型，更是一種解題方法。

五、兩人工作工程問題

【例7】：有甲、乙兩項工作，張單獨完成甲工作要10天，單獨完成乙工作要15天；李單獨完成甲工作要 8天，單獨完成乙工作要20天.如果每項工作都可以由兩人合作，那么這兩項工作都完成最少需要多少天？

【分析思路】

很明顯，李做甲工作的工作效率高，張做乙工作的工作效率高。因此讓李先做甲，張先做乙。

設(shè)乙的工作量為60份（15與20的最小公倍數(shù)），張每天完成4份，李每天完成3份。8天李就能完成甲工作，此時張還余下乙工作（60-4×8）份。

張、李合作需要（60-4×8）÷（4+3）=4（天）

這兩項工作都完成最少需要=8+4=12（天）。

六、多人合作工程問題

【例8】：搬運一個倉庫的貨物，甲需要10小時，乙需要12小時，丙需要15小時.有同樣的倉庫A和B，甲在A倉庫、乙在B倉庫同時開始搬運貨物，丙開始幫助甲搬運，中途又轉(zhuǎn)向幫助乙搬運.最后兩個倉庫貨物同時搬完.問丙幫助甲、乙各多少時間？

【分析思路】

解本題的關(guān)鍵，是先算出三人共同搬運兩個倉庫的時間.本題計算當(dāng)然也可以整數(shù)化，設(shè)搬運一個倉庫全部工作量為 60.甲每小時搬運 6，乙每小時搬運 5，丙每小時搬運4.

解：丙幫助甲搬運3小時，幫助乙搬運5小時.

三人共同搬完，需要60 × 2÷ （6+ 5+ 4）= 8（小時）.

甲需丙幫助搬運（60- 6× 8）÷ 4= 3（小時）.

乙需丙幫助搬運（60- 5× 8）÷4= 5（小時）

七、水管工程問題

【例9】：一個水池，底部裝有一個常開的排水管，上部裝有若干個同樣粗細的進水管。當(dāng)打開4個進水管時，需要5小時才能注滿水池；當(dāng)打開2個進水管時，需要15小時才能注滿水池；現(xiàn)在要用2小時將水池注滿，至少要打開多少個進水管？

【分析思路】

注（排）水問題是一類特殊的工程問題。往水池注水或從水池排水相當(dāng)于一項工程，水的流量就是工作量，單位時間內(nèi)水的流量就是工作效率。

要2小時內(nèi)將水池注滿，即要使2小時內(nèi)的進水量與排水量之差剛好是一池水。為此需要知道進水管、排水管的工作效率及總工作量（一池水）。只要設(shè)某一個量為單位1，其余兩個量便可由條件推出。

我們設(shè)每個同樣的進水管每小時注水量為1，則4個進水管5小時注水量為（1×4×5），2個進水管15小時注水量=（1×2×15），從而可知：

每小時的排水量= （1×2×15－1×4×5）÷（15－5）＝1

即一個排水管與每個進水管的工作效率相同。由此可知

一池水的總工作量= 1×4×5－1×5＝15

又因為在2小時內(nèi)，每個進水管的注水量為 1×2，所以，2小時內(nèi)注滿一池水

至少需要進水管數(shù)量=（15＋1×2）÷（1×2）＝8.5≈9（個）

八、工程類似問題歸納

一：分做合想:1.合想,2.假設(shè)法,3.巧抓變化(比例),4.假設(shè)法。

二：等量代換：方程組的解法→代入法，加減法。

三：按勞分配思路：每人每天工效→每人工作量→按比例分配

四：休息請假：方法：1.分想：劃分工作量。2.假設(shè)法：假設(shè)不休息。

五：休息與周期：

1.已知條件的順序：①先工效，再周期，②先周期，再天數(shù)。

2.天數(shù)：①近似天數(shù)，②準確天數(shù)。

3.列表確定工作天數(shù)。

六：交替與周期：估算周期，注意順序！

七：注水與周期：1.順序，2.池中原來是否有水，3.注滿或溢出。

八：工效變化。

九：比例：1.分比與連比，2.歸一思想，3.正反比例的運用，4.假設(shè)法思想(周期)。

十：牛吃草問題：1.新生草量，2.原有草量，3.解決問題。