今天再借一組漫畫，帶領大家復習一下其要旨。

一群人，不知在誰的號召（帶領）下身背沉重的十字架艱難地前行。

（圖片來自網絡）

走著走著，其中有一個人覺得累了。

（圖片來自網絡）

他就想，背這么長的東西干嘛，我偷偷截掉一段不行嗎？又輕松、別人也看不出來。

（圖片來自網絡）

于是他悄悄停下來，把自己的十字架砍掉一截。再背起來時，果然輕松了一些。

大家繼續(xù)一起前行……

（圖片來自網絡）

懶人，畢竟是懶惰慣了。

又走了一會兒，還是累??！他想，不如我再截短一點？

（圖片來自網絡）

（圖片來自網絡）

終于，到達該用自己背的十字架的地方了。

眼睜睜看著別人把長長的十字架鋪在壕溝上順利通過。

然后背上自己的十字架，繼續(xù)前行了。

（圖片來自網絡）

（圖片來自網絡）

“聰明反被聰明誤”，說的也許就是這種人吧。

好多事情，等你明白過來，可能已經晚一點了。

西方人總說，教育就是循著孩子的興趣引導他們。

這似乎并沒有錯。

但是，西方人并沒有說，這就不要打小培養(yǎng)孩子對待自己工作（學生的工作就是學習）的義務感了。

不是說默許他愛讀書不讀書，愛學習不學習。

透過這些寓言也好、漫畫也罷，你可以看到他們比較高明的教育手段。

小孩子讀書，既是為了滿足當下的興趣、求知欲，也是為了讓他明天的生活更加安全、更加順暢、更加美好。

孩子，咱的暑期作業(yè)開始寫了沒有？

據(jù)說，有的同學已經把老師布置的作業(yè)全部完成，他們剩余的暑期已進入自我規(guī)劃、自我發(fā)展階段。

什么叫暑期自由？這才是。

而有的同學還沒有從初放假時的狀態(tài)中走出，每天連起床都需要家長一遍遍地催促。

前邊的這個漫畫故事告訴我們：

你今天偷的懶，明天是一定會兌現(xiàn)的。