 厭學(xué)的孩子在想什么？作為家長，你知道嗎？如果我們不能解決孩子心中的這些困擾，孩子復(fù)學(xué)不會(huì)那么順利。 1.我在學(xué)校就覺得很壓抑，一進(jìn)教室就感到心里不舒服，我成績差，被同學(xué)老師嘲笑，我也很想努力，可是上課我就想打瞌睡，這學(xué)期我還是成績很差，要不放棄算了，反正結(jié)果都是一樣的，考不上高中，也一樣被爸媽批評(píng)，與其那個(gè)時(shí)候丟人現(xiàn)眼，倒不如現(xiàn)在就不去學(xué)校。 2.我爸和我媽工作很忙，他們幾乎沒有耐心聽我說完一句話，只管自己長篇大論每天輪流教育我。我成績不好，他們覺得在同事面前丟盡了臉面。我在他們眼里一文不值，我常常感覺他們看我的眼神，充滿了不信任和責(zé)備?，F(xiàn)在我不去學(xué)校了，但我在家一聽他們說話我就來氣，心里就煩。 3.我在家里不被允許碰手機(jī)，可是同學(xué)們都有，為什么我不能。他們天天說游戲，我根本都沒有聽過，我和他們沒有共同語言。我覺得自己好可憐啊。班上有個(gè)同學(xué)抑郁了，回到家里了，他媽媽給他買了新手機(jī)。我很羨慕，要是我也回家不去學(xué)校了，我可能也會(huì)有自己的手機(jī)玩游戲了吧。 4.我成績中等，媽媽不允許我周末出去找同學(xué)玩，主要是媽媽覺得他們成績比我還差，怕影響到我。 學(xué)校要我們填寫調(diào)查表，讓我們給老師評(píng)分，我覺得語文老師總是嘲笑我們幾個(gè)學(xué)校差的，就給她評(píng)了低分，結(jié)果不知道誰給老師說了，老師單獨(dú)找我談話說，你成績這么差，有什么資格給我打分。我心里太難受了！  難道成績不好就該遭受歧視。之前我也有一個(gè)好朋友，他過生日，請(qǐng)了其他同學(xué)，卻沒有請(qǐng)我。因?yàn)樗煽儽任液?，他媽不允許我跟他在一起玩，很擔(dān)心他被我影響，成績下滑。成績不好我連個(gè)好朋友都不配有嗎？在學(xué)校越來越覺得沒意思了，我就想回家。 5.媽媽天天嘮叨，說我不用心，不認(rèn)真，說我拖拉，考試成績不及班上其他同學(xué)好。只要我學(xué)習(xí)好了，仿佛我什么都好，我從來都沒有被父母表揚(yáng)過，我覺得自己活得都很多余。一旦我考試成績差，我就天天被教育和批評(píng)，可是我實(shí)在學(xué)不進(jìn)去，我當(dāng)不了好學(xué)生。 6.我都這么大了，媽媽還當(dāng)我是小孩子，每天管著管那的，實(shí)在受不了，他和爸爸的關(guān)系不好，表面裝作若無其事的，其實(shí)我早就知道了他們假裝很好，都是演給我看的。我以后不知道會(huì)怎么樣，但我不上學(xué)回家了，至少他們關(guān)系可以好一點(diǎn)。 7.我不喜歡數(shù)學(xué)老師，他總是針對(duì)我，有次還嚴(yán)厲地批評(píng)了我，讓我站在后面聽課。我很委屈，當(dāng)我把這件事說給媽媽聽，媽媽沒有安慰我一句，反而批評(píng)我說，老師說的對(duì)，就是要對(duì)你嚴(yán)厲一點(diǎn)，你才長記性。從哪之后我有什么事都放在心里，不愿意給大人說，反正他們也不理解我。 8.我已經(jīng)很久都沒有和爸爸媽媽好好說一次話了，他們每天說的話，三句話都不離學(xué)習(xí)，讓我很煩。終于忍不住了，我對(duì)他們發(fā)了脾氣，說別管我，我知道自己這樣做是不對(duì)的，但我就是要與他們對(duì)抗。我已經(jīng)不是小孩子了，我長大了。 9.玩游戲讓我很放松，也沒有煩惱。而且也沒有學(xué)習(xí)那么枯燥無聊。每當(dāng)我不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就忍不住想要玩手機(jī)，我知道這樣做很不好，可是我管不住自己呀，自律性太差了，但媽媽管我，我又覺得自己不自由，被人管著。我也很矛盾，一看書我就頭疼，索性我就不去學(xué)校了，還是玩手機(jī)游戲更自在。  10.我已經(jīng)失眠了好幾天了，我很矛盾，不知道該不該回到學(xué)校去上課，畢竟已經(jīng)拉下很多課了，在這樣下去也不是事情，可我一想到作業(yè)那么多，我就緊張不安，我擔(dān)心自己又學(xué)不好，壓力會(huì)很大，媽媽爸爸工作很辛苦?？墒俏乙幌氲交貙W(xué)校，我就渾身不舒服。我還是再緩一緩吧！ 11.媽媽要給學(xué)校請(qǐng)假，就帶我去看了心理醫(yī)生，醫(yī)生說我中度抑郁，開了藥給我，可是我吃了藥之后變得很愛睡覺。我還是沒有學(xué)習(xí)的勁頭。 后來我也去做心理咨詢，我和心理咨詢師聊完之后心理放松了很多，但我聽見媽媽問心理咨詢師，我多久可以回學(xué)校，我就決定再也不去做心理咨詢了，我覺得他們都是一伙的，都想讓我回到學(xué)校去。 ......這只是一部分孩子的心理想法。 孩子的這些想法告訴過你嗎？作為家長，你和孩子溝通過嗎？很多孩子都不愿意把心里的這些話說出來，因?yàn)樗麄冎勒f出來也沒有用。 我是做青少年心理工作的，所以也經(jīng)常會(huì)遇到兩難的境地。一面是孩子與心理咨詢師需要建立信任關(guān)系，才能更好幫助到孩子。一方面是家長的目標(biāo)一上來就很明確，我不管什么原因，我就想讓他早一點(diǎn)回到學(xué)校。
而很多父母尋求心理幫助也是急功近利，想要通過一兩次咨詢就解決孩子厭學(xué)問題，怎么可能呢？心理咨詢師解決的是孩子厭學(xué)行為背后的心理問題。心理問題很復(fù)雜，它背后有著很多因素。 咨詢師需要時(shí)間去做孩子的工作，而家長更需要耐心去等待，孩子愿意自動(dòng)自發(fā)回到學(xué)校，而不是被迫回到學(xué)校，一旦這樣，休學(xué)事件也會(huì)卷頭重來，那么時(shí)候再回去就不容易了。 厭學(xué)本身不是心理問題，就像一個(gè)人討厭工作，這不是心理問題，但若因?yàn)橛憛捁ぷ鞫鴰硪钟艚箲]情緒，甚至軀體癥狀，那就需要心理咨詢干預(yù)了。 所以家長一定不要因?yàn)橹倍押⒆拥膮拰W(xué)問題當(dāng)作心理問題，更不要企圖通過不合理的期待，一兩次咨詢就將孩子送回學(xué)校。 如果你的出發(fā)點(diǎn)是這個(gè)，這其實(shí)一上來就是在和孩子做對(duì)抗。孩子就越不容易好起來，為什么，大多數(shù)孩子都說，我已經(jīng)這么痛苦了，你不關(guān)心我的痛苦，你到現(xiàn)在還只關(guān)心學(xué)習(xí)，關(guān)心我何時(shí)回學(xué)校，你越這樣我就越不想好起來。和父母長期保持一個(gè)對(duì)抗的狀態(tài)。
每一個(gè)成長中的孩子，他的心靈都是敏感的，所以對(duì)厭學(xué)的孩子,別講大道理，我們更應(yīng)該關(guān)注的是，孩子發(fā)生了什么才不愿意回學(xué)校。很多時(shí)候父母和孩子不在一個(gè)頻道上對(duì)話，所以難免彼此會(huì)發(fā)生沖突。 孩子的心是為著接受一切好的東西而敞開的。如果我們?cè)诳吹胶⒆訁拰W(xué)問題的時(shí)候，總是針對(duì)他學(xué)習(xí)方面的弱勢責(zé)備他，打壓他，批評(píng)他，看到的都是他的厭學(xué)表現(xiàn)出來的種種問題。 那么他所有的缺點(diǎn)都會(huì)因?yàn)槲覀兇笕说倪^度關(guān)注而被放大，孩子敏感的心，就會(huì)關(guān)上與我們大人溝通的一扇門。 你家的孩子厭學(xué)，你知道他心里怎么想嗎？歡迎你留言，與哈雷討論。 |
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