二、濰坊濱海國(guó)際學(xué)校深入開(kāi)展“單元教學(xué)設(shè)計(jì)”研究

學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為中心，充實(shí)備課資源，優(yōu)化備課環(huán)節(jié)，開(kāi)展教學(xué)評(píng)一致理念下的單元—課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。教師創(chuàng)設(shè)情景，以學(xué)生的問(wèn)題為導(dǎo)向?qū)嵤﹩l(fā)式、討論式、互動(dòng)式、探究式、合作式、體驗(yàn)式課堂教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)科素養(yǎng)得到全面提升。今年濱海國(guó)際學(xué)校三個(gè)教學(xué)部教學(xué)成績(jī)?nèi)鎯?yōu)異，高中有2項(xiàng)成果獲得市三等獎(jiǎng)，有3項(xiàng)成果獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，有1項(xiàng)成果獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，有2項(xiàng)成果獲得區(qū)三等獎(jiǎng)，初中有3項(xiàng)成果獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，有1項(xiàng)成果獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，有1項(xiàng)成果獲得區(qū)三等獎(jiǎng)，小學(xué)有1項(xiàng)成果獲得區(qū)一等獎(jiǎng)，有2項(xiàng)成果獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，有1項(xiàng)成果獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。其中，《基于標(biāo)準(zhǔn)的備課專業(yè)化——學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的研究》獲得濱海區(qū)第十五屆優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選類三等獎(jiǎng)。

三、濰坊濱海國(guó)際學(xué)?！绊?xiàng)目+課題”的教研體系成為教學(xué)成果涌現(xiàn)的沃土。

學(xué)校將項(xiàng)目研究任務(wù)進(jìn)行分解，變成各學(xué)科的課題，學(xué)科再將研究任務(wù)分解變成每一名教師的子課題。教師進(jìn)行教學(xué)就是在進(jìn)行課題研究，學(xué)科組的課題研究力量匯集起來(lái)就是在支持項(xiàng)目研究，各學(xué)科項(xiàng)目研究的成果匯集起來(lái)就是學(xué)校項(xiàng)目研究的成果。“項(xiàng)目+課題”教研體系把教師的智慧聚焦到學(xué)科育人上，教學(xué)與研究在這里融為一體。

學(xué)?！绊?xiàng)目+課題”教研體系是教學(xué)成果涌現(xiàn)的沃土，也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。2021年3月，袁延香校長(zhǎng)在濰坊市教育教學(xué)會(huì)議上作經(jīng)驗(yàn)介紹，臨朐、奎文、高新等區(qū)的友好學(xué)校前來(lái)學(xué)習(xí)。初中語(yǔ)文項(xiàng)傳聞老師致力項(xiàng)目研究，2020年10月16日榮獲第六屆全國(guó)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)展示活動(dòng)特等獎(jiǎng)。2021年9月，張梅梅老師獲得濰坊市“青年教改先鋒”。