人文與發(fā)展學(xué)院院長 葉敬忠

各位碩士博士、家長、老師和領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

首先，我作為導(dǎo)師代表，在如此莊重的研究生畢業(yè)典禮上，滿懷激動(dòng)和欣慰，祝賀大家順利完成學(xué)業(yè)，走上新的崗位！

除了祝賀之外，這幾天我一直在思考，我該對(duì)畢業(yè)在即的同學(xué)們說些什么？我給自己的發(fā)言起了個(gè)題目，即：給“不知道”和“不確定”留出空間！

請(qǐng)大家回想一下，在讀碩士或博士之前，你當(dāng)時(shí)是否想到要做剛剛答辯通過的學(xué)位論文的研究主題呢？你當(dāng)時(shí)知道會(huì)得出剛剛答辯通過的學(xué)位論文的結(jié)果和結(jié)論嗎？我覺得不太可能！假如歷經(jīng)幾年的研究，結(jié)果你早已獲知，那么這幾年的研究生涯一定既缺乏意義，又缺乏驚喜！

再想想，幾年前你會(huì)想到走上如今即將進(jìn)入的工作崗位嗎？美國藝術(shù)與科學(xué)院院士、耶魯大學(xué)教授詹姆斯·斯科特說，耶魯大學(xué)80%以上的畢業(yè)生從事的工作都是入學(xué)時(shí)未曾想象到的，他認(rèn)為人們應(yīng)該有豐富的想象空間去開創(chuàng)新的事業(yè)。

再者，幾年前你能想象到今天的世界大變局嗎？2008年全球金融危機(jī)爆發(fā)，世界范圍的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都未能做出預(yù)測！那些頂級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家都未能預(yù)測到，我們是誰？

回顧這些經(jīng)歷，我想說明一個(gè)道理，即：在任何時(shí)候，任何人都要知道自己有不知道的方面，都要確定自己有不確定的東西！然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往陷入對(duì)自己認(rèn)知的盲目自信，認(rèn)為自己知道一切，確定一切。

一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生認(rèn)為好的課程主要是：自己感興趣，自己覺得有用。我個(gè)人非常崇尚“以學(xué)生為中心”的教育思想。但是，我們的教學(xué)該不該完全按照學(xué)生認(rèn)為的“有用”來開展？

我每每為此糾結(jié)，一位剛剛?cè)雽W(xué)的年輕學(xué)生，真的知道自己的興趣嗎？真的知道哪些課程有用嗎？有研究指出：對(duì)知識(shí)的精通是形成熱情的重要因素，有了熱情才能形成真正的興趣。如果一位年輕學(xué)生尚未開始學(xué)習(xí)，更談不上精通，如何能夠確定自己的真正興趣？同樣，世界迅即變遷，現(xiàn)實(shí)令人如此眼花繚亂，你如何能夠知曉幾年之后哪些知識(shí)有用，哪些知識(shí)無用？

世界那么大，你是否希望永遠(yuǎn)以現(xiàn)在的格局過活一生？答案或許是否定的。但在很多時(shí)候，人們總以自己認(rèn)為的確定常識(shí)對(duì)待變換的歷史和莫測的世界。以下兩件事，若固守現(xiàn)有的格局和常識(shí)，你會(huì)相信嗎？

第一件事，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)（原北京農(nóng)業(yè)大學(xué)）的錄取分?jǐn)?shù)線高于北大清華，你相信嗎？1984年9月8日的《中國青年報(bào)》在頭版頭條記錄了這一現(xiàn)實(shí)歷史！

第二件事，對(duì)于過往的小農(nóng)而言，所謂競爭，根本不是與他人競爭，而是與自己競爭：他們用大量時(shí)間整理菜園、清除雜草、修建圍欄、搭建支架，為的是精致和審美。他們追求卓越，但并不是為了超越他人，而是超越自己！這些你相信嗎？但歷史確實(shí)記錄了這些事實(shí)。

所以，我們一定要認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人在任何時(shí)候都有很多不知道的知識(shí)，都有很多不確定的判斷。因此，在大家離開校園后，

假如你是一名領(lǐng)導(dǎo)，不必自以為一定比下屬高明，你的崗位使得你未必了解下屬的生活現(xiàn)實(shí)；

假如你是一名下屬，不必在某個(gè)方面固執(zhí)己見，你未必了解領(lǐng)導(dǎo)所面對(duì)的多維度和多面向的復(fù)雜現(xiàn)實(shí)；

假如你是一名技術(shù)人員，不必過分確信技術(shù)的作用，當(dāng)一項(xiàng)技術(shù)發(fā)明解決一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，很可能引來十個(gè)新問題。

假如你是一名投身鄉(xiāng)村的建設(shè)者，不必確信比農(nóng)民更有知識(shí)、更有文化，在同樣的環(huán)境條件下，十年以后，你未必能比農(nóng)民們過得更好！

所以，我們一定要給自己的“不知道”和“不確定”留出空間。我們需要知道自己的不知道；我們需要確定現(xiàn)實(shí)的不確定。一個(gè)人若對(duì)自己的認(rèn)知“高度地確定”和“絕對(duì)地確信”，其本質(zhì)根本就是一種沒有任何深度的任性。

我相信，給自己留出足夠的“不知道”和“不確定”的空間，其實(shí)就是給自己留出足夠的可能性和發(fā)展空間，也是給他人、給人民留出足夠的可能性和發(fā)展空間。

我期待各位碩士博士在未來的人生旅程中，能夠創(chuàng)造出更大的發(fā)展空間；在職業(yè)生涯中，能夠牢記以人民為中心的發(fā)展思想！

我們所有人都因?yàn)椤爸袊r(nóng)業(yè)大學(xué)”這六個(gè)字而牢牢地聯(lián)結(jié)在了一起。在未來，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的老師們一定會(huì)如父母一般永遠(yuǎn)惦記著長大成人、外出創(chuàng)業(yè)的你們；我相信，各位碩士博士也一定會(huì)如兒女一般關(guān)心母校的建設(shè)和發(fā)展！

謝謝大家！

人文與發(fā)展學(xué)院院長 葉敬忠

責(zé)任編輯 / 張依萌