定義是對(duì)于一種事物的本質(zhì)特征或一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延的確切而簡(jiǎn)要的說(shuō)明。當(dāng)前社會(huì)，如果不說(shuō)清楚什么是人的智能，我們也很難討論人工智能的問(wèn)題。有人把人的智能和人的本能，甚至和生物本能混為一談，忽視了后天學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力的二次擴(kuò)張；有人把智能等同智慧，把智能和生命中的意識(shí)、欲望、情感混在一起，把智能看作是意識(shí)的一個(gè)屬性，認(rèn)為意識(shí)和智能不可割裂；還有人認(rèn)為智能就是計(jì)算和推理的能力，可以通過(guò)數(shù)值計(jì)算、符號(hào)問(wèn)題求解、定理證明，通過(guò)提供算力、構(gòu)建算法來(lái)模擬，實(shí)現(xiàn)自主決策；有人認(rèn)為智能主要是使用語(yǔ)言文字表達(dá)思維的能力，一切智能都是語(yǔ)言智能，包括數(shù)學(xué)語(yǔ)言、物理語(yǔ)言、醫(yī)學(xué)語(yǔ)言、音樂(lè)語(yǔ)言等，機(jī)器實(shí)現(xiàn)了自然語(yǔ)言的處理和理解，就有了基本的智能；也有人認(rèn)為智能就是智商和情商，就是用計(jì)、算計(jì)、計(jì)謀和對(duì)抗，當(dāng)然首先要有常識(shí)；也有人認(rèn)為人工智能就是類腦認(rèn)知和類腦工程，人工智能就是仿生工程，做機(jī)器人，最好是做出一模一樣的人形柔性機(jī)器人；也有人把智能和認(rèn)知混為一談，認(rèn)為智能等同于時(shí)空識(shí)別、模式識(shí)別，等同于學(xué)習(xí)、知識(shí)和技能；還有人認(rèn)為智能就是具身行為智能、協(xié)同和控制的群體智能；有人把智能和倫理、信仰、價(jià)值觀混為一談，談智能必談心理學(xué)、哲學(xué)、世界觀、精神、人文和藝術(shù)；而更多的人把智能看作是能力，特別是抽象、聯(lián)想和交互的能力，是想象力和創(chuàng)造力，甚至是虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字孿生、元宇宙等等。在學(xué)術(shù)會(huì)議上的提問(wèn)和討論，常常發(fā)現(xiàn)是“雞同鴨講”，錯(cuò)位溝通，難以匯聚合力，根本原因是它們通常不在同一個(gè)語(yǔ)境或語(yǔ)用里。于是，引伸出狹義智能、通用智能、強(qiáng)人工智能、弱人工智能、可信人工智能、安全人工智能、元智能，這些真的可以分開(kāi)來(lái)實(shí)現(xiàn)嗎? 個(gè)人的智能、群體的智能、人類的智能、人工的智能、機(jī)器的智能，有什么差別? 諸多提法讓人苦不堪言，哭笑不得，智能被諸多概念困擾，亟待厘清，人們對(duì)“智能”需要一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的共識(shí)。筆者幾年前在論證“智能科學(xué)和技術(shù)”是一級(jí)學(xué)科時(shí)，也花費(fèi)了大量的精力說(shuō)清什么是“智能”。

本文的討論，聚焦人的智能和人工智能。在對(duì)“智能”本質(zhì)和內(nèi)涵的搜集和詳細(xì)分析之后，我們對(duì)“智能”做如下再定義：智能就是學(xué)習(xí)的能力（解釋解決預(yù)設(shè)問(wèn)題的能力），以及解釋解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。預(yù)設(shè)問(wèn)題常常是被形式化了的，且行之有效解決了的問(wèn)題，寫到了教科書里。學(xué)習(xí)是把未知變?yōu)榭芍哪芰Γ墙忉尳鉀Q新問(wèn)題的基礎(chǔ)，解釋解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是學(xué)習(xí)的目的，兩者相互促進(jìn)，正所謂“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。把人類智能釋放到體外，成為離開(kāi)生命體的智能，即人工智能，包括機(jī)器智能。人工智能是人類智能的體外延伸和拓展。

我們可以按照智能的內(nèi)質(zhì)或者內(nèi)涵，去枚舉智能的種種外延。例如：識(shí)別位置、識(shí)別天氣、識(shí)別物體、識(shí)別生物、掌握知識(shí)、推理、推演、抽象、聯(lián)想、常識(shí)、直覺(jué)、頓悟、靈感、預(yù)測(cè)、優(yōu)化、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)分析、會(huì)想象、有創(chuàng)造，能計(jì)算，能類比、舉一反三、會(huì)總結(jié)、歸納、講評(píng)、做詩(shī)、作畫、協(xié)作與配合、群體協(xié)同等等，智能的種類數(shù)不勝數(shù)，難以窮盡。各智其智，智人之智，智智與共，兼容并包才是智能的現(xiàn)實(shí)存在。人類對(duì)裂腦病人的腦神經(jīng)元回路的長(zhǎng)期醫(yī)學(xué)研究也表明，左半腦可能會(huì)否定右半腦；日常生活中，同一個(gè)人會(huì)有不同的面面觀，也會(huì)有今天的“我”要否定昨天的“我”。人整體表現(xiàn)出擁有的知識(shí)、理性和智能是一個(gè)多矛盾、多沖突下的弱統(tǒng)一體，不總是依靠一套完美的、精確的準(zhǔn)則演繹運(yùn)行的，存在不確定性、不一致性和多樣性。

圖1對(duì)智能內(nèi)涵中的兩種能力（解釋解決預(yù)設(shè)問(wèn)題的能力，解釋解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力）進(jìn)行了再劃分，體現(xiàn)在物理空間和認(rèn)知空間的兩個(gè)大范疇里。物理空間的具身交互能力中有感知智能和行為智能，感知智能中又可分為時(shí)空識(shí)別智能和目標(biāo)識(shí)別智能等；認(rèn)知空間的思維能力產(chǎn)生了認(rèn)知智能，包括計(jì)算智能和記憶智能，記憶先于計(jì)算，優(yōu)于計(jì)算，約束計(jì)算。學(xué)習(xí)是從未知變?yōu)榭芍慕换ミ^(guò)程，是培養(yǎng)和傳承解釋、解決預(yù)設(shè)問(wèn)題的能力，又可分為指導(dǎo)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的結(jié)果是記憶，是知識(shí)、技巧的存儲(chǔ)、調(diào)控和提取，學(xué)習(xí)的目的是解釋解決新遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。學(xué)習(xí)也好，解釋解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也好，都需要認(rèn)知空間的思維和物理空間的交互，形成閉環(huán)，都是在物理空間和認(rèn)知空間反復(fù)迭代，通過(guò)行為智能對(duì)外體現(xiàn)，并形成記憶的累積，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的自成長(zhǎng)。

人的意識(shí)遠(yuǎn)比人的智能更原始，意識(shí)誕生于人類和爬行類共有的那部分大腦，源于大腦中一個(gè)非常古老的部位——腦干上部R區(qū)，這是生命體生存和繁衍的基本腦區(qū)，生物意識(shí)和人類智能根本不在同一個(gè)起跑線上。哺乳動(dòng)物的意識(shí)先于人類高級(jí)智能幾億年，猩猩和倭黑猩猩在600-800萬(wàn)年前就有意識(shí)，人在成為智人以前就有了意識(shí)的烙印，而人類大腦容積爆長(zhǎng)、大腦皮層組織與功能的爆發(fā)式進(jìn)化過(guò)程，發(fā)生在最近的300萬(wàn)年時(shí)間里。意識(shí)、情感和欲望等并非始于大腦皮層，更不是大腦皮層所固有的。大腦皮層從腦干中借用了意識(shí)和欲望，我們的理性思維和認(rèn)知過(guò)程，有時(shí)也會(huì)被意識(shí)、情緒、欲望和習(xí)性所困擾扭曲，意識(shí)并不總是有助于人類的認(rèn)知，并不總是有助于發(fā)展人的智能。此外，智能還常常離開(kāi)意識(shí)被單獨(dú)釋放到體外。例如，在科技圖書館里，我們閱讀大量的專著、學(xué)位論文和專利的正文，都是知識(shí)和智能，幾乎不涉及到作者們的意識(shí)、欲望、情感和性格。又例如，當(dāng)我們閱讀進(jìn)化論之父查爾斯. 達(dá)爾文1859年的名著《物種起源》時(shí)，我們?cè)趺匆矝](méi)有想到，他的“自然進(jìn)化、物競(jìng)天擇”的生物知識(shí)和他鐘愛(ài)的妻子，一個(gè)虔誠(chéng)的基督教徒的信仰如此沖突，說(shuō)明智能和信仰、價(jià)值觀是可以分離的。再例如，計(jì)算機(jī)70年來(lái)的發(fā)展表現(xiàn)出非凡的智能，但計(jì)算機(jī)始終沒(méi)有意識(shí)。由此看來(lái)，能思維會(huì)創(chuàng)造的機(jī)器智能，沒(méi)有被意識(shí)和欲望困擾，且受控于人，倒是件大好的事情。這樣的機(jī)器可以始終集中注意力工作，不知疲倦，不鬧情緒，更不會(huì)抑郁，表現(xiàn)出一以貫之的工具性，也不會(huì)在以后的工作中得上癡呆之類的疾病，因?yàn)闄C(jī)器畢竟不是由細(xì)胞組成的生物，這正是人類的智慧所在。

這里提出的“智能”的37字定義的最大貢獻(xiàn)，是不再區(qū)分是生命的智能還是機(jī)器的智能，不糾纏人的生命體特質(zhì)中的意識(shí)、欲望、情感等，沒(méi)有任何理論證明非生命的機(jī)器不可以僅僅有智能；次大貢獻(xiàn)是把學(xué)習(xí)對(duì)智能的重要性在定義里一次性說(shuō)清楚了。定義中所指的預(yù)設(shè)問(wèn)題，常常指經(jīng)過(guò)了實(shí)踐的考驗(yàn)、成為群體的共識(shí)，而且被形式化了的，可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，人類創(chuàng)造的教育，恰好形成了這樣一個(gè)培養(yǎng)和傳承的好環(huán)境，人類的智能，植根于教育。

預(yù)計(jì)到本世紀(jì)中葉，不但會(huì)出現(xiàn)和人一樣思維的機(jī)器，而且認(rèn)知可以自成長(zhǎng)，由人和機(jī)器交互，賦予機(jī)器以意圖和動(dòng)機(jī)。尤其重要的，可以通過(guò)研發(fā)各種各樣的傳感器和各種各樣的行為載體，讓機(jī)器超越我們碳基身體和精神的局限。盡管人類的大腦如此出色，可它的信息傳輸卻是依靠生化反應(yīng)，只能達(dá)到100米/秒左右，而低端手機(jī)聯(lián)網(wǎng)都是用30萬(wàn)公里/秒的光電方式來(lái)傳輸通話的。人類的聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)等難比很多動(dòng)物，聽(tīng)力靠聲波，視力靠可見(jiàn)光，壽命還不如烏龜長(zhǎng)，人眼不如相機(jī)，人腦沒(méi)有指數(shù)式爆炸的算力，算不出小數(shù)點(diǎn)后面1012位數(shù)的圓周率無(wú)理數(shù)，想象不出超高維的超級(jí)球如何轉(zhuǎn)動(dòng)，一雙手也不如精密機(jī)械靈巧，在人類的直覺(jué)中有時(shí)候還擠滿了誤會(huì)和錯(cuò)誤。為什么不借助于智能的機(jī)器去拓展我們的感知、認(rèn)知和行為呢？其實(shí)，外形像不像人，并不重要。為了改善人類生存和生活狀況，可交互、能思維、會(huì)創(chuàng)造的智能機(jī)器能夠一以貫之的工作，甚至可以暴力思維。期盼到那時(shí)絕大多數(shù)勞動(dòng)崗位，尤其是惡劣條件下的艱苦人力崗位，機(jī)器都比人類做得更專業(yè)、更規(guī)范。機(jī)器或許讓我們多數(shù)人離開(kāi)職場(chǎng)。我們已經(jīng)從人工智能輔助文字輸入、文檔生成和內(nèi)容搜索的時(shí)代，跳升到人工智能輔助語(yǔ)言生成的時(shí)代，這就是當(dāng)前很火的ChatGPT。機(jī)器越來(lái)越多地取代了人類的腦力勞動(dòng)，并越來(lái)越多地滲透到多種機(jī)械動(dòng)能中去，人類社會(huì)進(jìn)入更為自由的智能時(shí)代，人類可更加智慧、尊嚴(yán)、優(yōu)雅地生活。

人類普遍希望改善感官，擁有更強(qiáng)的記憶力和計(jì)算力，擁有更好的身體行為表現(xiàn)，延緩死亡，唯一依賴進(jìn)化的碳基生命體其實(shí)做不到，硅基的智能機(jī)器倒是可以做到。人類命運(yùn)共同體通過(guò)負(fù)責(zé)任地使用人工智能，可以設(shè)法具有比現(xiàn)在人類能力更大的存在力，包括體力和智力。死亡使得個(gè)人的才華積累因生命長(zhǎng)度局限，難以變得更深刻。我們應(yīng)該感謝人工智能導(dǎo)致的人類文明生態(tài)。

人們討論生物自然進(jìn)化現(xiàn)象，常用的時(shí)間尺度是“萬(wàn)年”，討論人類文明生態(tài)現(xiàn)象，常用的時(shí)間尺度是“千年”，討論人類智能的產(chǎn)物——科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步，常用的時(shí)間尺度是“百年”甚至“十年”。和地球上其他萬(wàn)千物種相比，人類沒(méi)有無(wú)條件地服從大自然的進(jìn)化。從早先的“覓食者”躍升為“種植者”、“生產(chǎn)者”、“建設(shè)者”，今天又進(jìn)一步躍升為“創(chuàng)造者”，勞動(dòng)創(chuàng)造人類，認(rèn)知和思維成就人類，可交互、會(huì)學(xué)習(xí)、自成長(zhǎng)的機(jī)器受控于人，正是人類的智慧所在。人類的認(rèn)知力和想象力，人類學(xué)習(xí)的能力，以及解釋解決問(wèn)題的能力，正以超自然進(jìn)化的速度增長(zhǎng)，讓人發(fā)揮人的智慧，機(jī)器發(fā)揮機(jī)器的智能，人類正在借機(jī)器延伸和拓展我們的體力，無(wú)敵于天下；正在借機(jī)器延伸和拓展我們的智力，無(wú)畏于圣人，這就是我們身處的智能時(shí)代。讓我們釋放智能、放飛智能、奔向星辰大海吧！