各位同學(xué)晚上好

今天和大家聊聊如何在現(xiàn)實(shí)的家庭教育中去進(jìn)行格物的操作，教育是一個(gè)國(guó)家的根本，同時(shí)也是一個(gè)家族是否能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存，發(fā)展與全面勝出的關(guān)鍵。

子成龍了，或者女成鳳了家族的興盛也將迎來(lái)高光，一旦我們的子女在這個(gè)“教育”的競(jìng)爭(zhēng)中落了下風(fēng)，則意味著未來(lái)的機(jī)會(huì)渺茫，這幾乎成了大部分家長(zhǎng)的焦慮來(lái)源。

而在現(xiàn)實(shí)的中，總感覺(jué)有一股神秘的力量將這兩者應(yīng)用到了極致，巧妙地激起家長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的美好向往，排斥著當(dāng)下面臨的基本現(xiàn)實(shí)，在焦慮與期盼中徘徊在各種名校周邊，買最貴的樓，報(bào)最貴的班，排著隊(duì)去完成那鈔票由自己口袋轉(zhuǎn)移到別人的口袋的資本盛宴。

但是這個(gè)游戲，注定著只能是少數(shù)人獲利，大部分家長(zhǎng)和孩子都將是陪襯，當(dāng)現(xiàn)實(shí)的帷幕落下，打擊來(lái)到自己的身邊之時(shí)，只能哀嘆地自認(rèn)倒霉，無(wú)理地埋汰孩子的無(wú)能，卻沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)認(rèn)真去反思問(wèn)題到底出在哪里，更沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)能說(shuō)清楚問(wèn)題的本末與由來(lái)......

就拿最讓家長(zhǎng)糾結(jié)的“學(xué)科分?jǐn)?shù)”和“校外培訓(xùn)”來(lái)說(shuō)，至今還有人在埋怨學(xué)科類的瞬間消失，至今還有人在排著隊(duì)報(bào)名各種“藝術(shù)類”項(xiàng)目，更奇葩的，居然有人會(huì)頂著“休假半年”的風(fēng)險(xiǎn)去參與各種擦邊球的黑班......

全然不顧國(guó)家的一片苦心，全然不顧歷史的車輪已經(jīng)掉頭，全然不顧教育的核心與本質(zhì)......

分?jǐn)?shù)的背后是什么呢？

校培的背后又是什么呢？

幾乎無(wú)人去“格”，如此應(yīng)局又怎么能贏在起跑線呢？

格物才能致知?。∥ㄓ姓J(rèn)知和境界的全面提高，才能在紛繁復(fù)雜的時(shí)代變局中擺正心態(tài)，心態(tài)端正了才能看清事物的本質(zhì)與現(xiàn)象而不被人蠱惑。

分?jǐn)?shù)是什么？

成績(jī)與分?jǐn)?shù)的只是個(gè)各科學(xué)習(xí)之后的一個(gè)學(xué)科評(píng)價(jià)指標(biāo)而已，是一個(gè)已經(jīng)結(jié)成的果，而這各科分?jǐn)?shù)的高低，還與考核的標(biāo)準(zhǔn)高度相關(guān)。

比如之前的人教版語(yǔ)文，就偏向于固定知識(shí)點(diǎn)的記憶，其評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)就是記憶的能力比拼。

而如今的部編版語(yǔ)文，就偏向于核心要點(diǎn)的抓取與分析理解，其評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)是理解力的比拼。

但是，大部分的家長(zhǎng)是怎樣格物的呢？有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？當(dāng)評(píng)判分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)都發(fā)生了重大的改變，而我們的應(yīng)對(duì)方式卻還是之前那一套，找關(guān)系選名校，花高價(jià)請(qǐng)名師......

除此之外，就只會(huì)一個(gè)勁地埋怨與指責(zé)了，至于為什么會(huì)由之前的記憶力選材而升級(jí)為理解力的選取，則再次選擇了一思考則犯病頭痛，機(jī)在手即刻緩解的消極避難應(yīng)對(duì)方式。

更不去思考決定孩子分?jǐn)?shù)的本質(zhì)與核心，去營(yíng)造適合的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，去鍛煉孩子的身心體能，去監(jiān)督與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成其學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力，健全其學(xué)習(xí)綜合能力與素質(zhì)。

學(xué)區(qū)，名校，名師......

這些都只是高考獨(dú)木橋制度設(shè)計(jì)之下的教育均（軍）被（備）曬（賽），而至今還爆火的藝術(shù)類培訓(xùn)，這是屬于其堅(jiān)固階級(jí)圍城設(shè)計(jì)之下的漏洞與后門。

那些花費(fèi)巨資卻依然擠不過(guò)那座獨(dú)木橋的家長(zhǎng)們，還可以通過(guò)另一種途徑“加分”躍升。

如今還依然活躍在W蹈，G琴，T拳道等項(xiàng)目的家長(zhǎng)們，您知道這些高達(dá)幾十上百分的加分額，早在2017年就已經(jīng)開(kāi)始失效了嗎？

通過(guò)加分達(dá)標(biāo)，或者獲得降分錄取，這只是特定環(huán)境之下進(jìn)階重點(diǎn)名校，期翼獲得階級(jí)躍升的可能而已，但在現(xiàn)實(shí)中卻往往不能如愿，即使通過(guò)種種關(guān)系與花錢的“操盤”，卻依然面臨著畢業(yè)后找不到工作，收不回“本金”的現(xiàn)實(shí)，最后迎來(lái)一個(gè)高不成低不就的慘痛打臉......

不在“務(wù)本”上扎扎實(shí)實(shí)用功，卻在“鍍金”上上下打通取巧，即使僥幸在一時(shí)獲得機(jī)會(huì)的“青睞”，也依然離貴族兩字相去甚遠(yuǎn)，甚至于為他人做了嫁衣，為敵對(duì)方送了人才.....

為誰(shuí)培養(yǎng)人才？

培養(yǎng)什么人才？

如何培養(yǎng)人才？

這是每一個(gè)炎黃子孫都需要深度思考，時(shí)刻提醒的最重要話題。因?yàn)檫@事關(guān)個(gè)人生存，事關(guān)家庭興衰，更事關(guān)著國(guó)家的強(qiáng)盛與民族的全面?zhèn)ゴ髲?fù)興。

今天的分享就先到這里吧！暑假馬上就來(lái)臨了，想要不迷路的家長(zhǎng)，就得廣開(kāi)金口，說(shuō)出自己關(guān)心的話題，我們來(lái)為您“格物”.....