閱讀是提升創(chuàng)造力、開(kāi)拓眼界的好方法。多元化的閱讀經(jīng)驗(yàn)，除了能加快孩子認(rèn)知的發(fā)展，同時(shí)能提高兒童的情商和智商。對(duì)于年齡較小的兒童，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子一起閱讀。

親子共讀的過(guò)程中，除了能增強(qiáng)兒童的語(yǔ)言發(fā)展能力還能增強(qiáng)注意力發(fā)展能力、抽象思考和推理，還會(huì)為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)跟孩子親子閱讀的時(shí)候，要選擇盡量安靜的環(huán)境，為親子共處創(chuàng)造一個(gè)好的空間。同時(shí)，家長(zhǎng)要放掉平日的“架子”，真心真意的進(jìn)入到孩子世界，用繪聲繪色的話(huà)語(yǔ)“講故事”，還可以扮演書(shū)中的角色，用盡量夸張的表演引導(dǎo)孩子跟著故事節(jié)奏走。

閱讀好處多多，在為孩子挑選書(shū)籍方面，您知道如何下手嗎？因?yàn)閮和挲g不同，家長(zhǎng)選擇書(shū)籍的時(shí)候也要有所側(cè)重。

一歲前幼兒要挑選大圖片、對(duì)比明顯的書(shū)籍。這個(gè)年紀(jì)的寶寶視覺(jué)發(fā)育尚未成熟，家長(zhǎng)可以挑選單一事物、色彩相對(duì)簡(jiǎn)單的書(shū)籍給孩子，一些色彩簡(jiǎn)單的黑白卡就是不錯(cuò)的選擇。

一歲之后兩歲之前的兒童可以選擇故事簡(jiǎn)單明了、人物塑造積極正面的故事書(shū)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子開(kāi)始表現(xiàn)出驚人的破壞力，家長(zhǎng)可以為孩子選一些不容易撕壞的布書(shū)。而且，一歲多兒童已經(jīng)開(kāi)始對(duì)人物類(lèi)比較有興趣了，家長(zhǎng)可以選擇背景單純、最好是能夠操作的厚紙書(shū)或者布書(shū)最佳。

爸爸媽媽進(jìn)行親子共讀的時(shí)候，可以天馬行空的跟孩子聯(lián)想、隨意表達(dá)自己的看法。父母在和孩子親子共讀的時(shí)候，不必要求孩子全神貫注的長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，每次5到10分鐘足以。孩子年齡小，專(zhuān)注力不足，不可能堅(jiān)持太長(zhǎng)時(shí)間。

三歲以后的孩子認(rèn)知能力已經(jīng)有很大提升，配合精細(xì)動(dòng)作和語(yǔ)言的發(fā)展，孩子會(huì)指認(rèn)，也有自己的喜好。比如男孩子喜歡恐龍、奧特曼和汽車(chē)等，家長(zhǎng)可以為孩子選擇此類(lèi)的書(shū)籍。興趣是孩子的第一位老師，只有孩子感興趣才能持續(xù)關(guān)注。

家長(zhǎng)注意不要提前拔高，給孩子選擇故事情節(jié)和人物關(guān)系復(fù)雜的書(shū)籍。盡量選擇正規(guī)出版社出版的背景簡(jiǎn)單的書(shū)，同時(shí)應(yīng)保證人物、內(nèi)容積極證明，個(gè)性鮮明。

家長(zhǎng)選擇的時(shí)候要盡量認(rèn)準(zhǔn)獲獎(jiǎng)?lì)惤?jīng)典書(shū)籍，不要讓市面上一些看似色彩鮮明實(shí)在內(nèi)容充斥著糟粕的盜版書(shū)籍荼毒孩子的心靈。好讀書(shū)還要讀好書(shū)。當(dāng)然，在選書(shū)過(guò)程中也可以選擇一些其他形式的書(shū)籍，比如有聲書(shū)、翻翻書(shū)，讓孩子通過(guò)聲音的接觸以及立體呈現(xiàn)增強(qiáng)印象，多方面鞏固知識(shí)。

五歲以上的孩子，可以為孩子選擇名著、經(jīng)典和獲獎(jiǎng)書(shū)籍。這個(gè)時(shí)候的孩子對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M(mǎn)著好奇，所以家長(zhǎng)要多為孩子選擇“十萬(wàn)個(gè)為什么”以及闖關(guān)、走迷宮等內(nèi)容的書(shū)籍。

讀書(shū)不一定是個(gè)枯燥的過(guò)程，尤其是對(duì)于剛開(kāi)始接觸書(shū)籍的孩子，家長(zhǎng)可以多為孩子選擇顏色鮮亮、樣式多樣的書(shū)籍來(lái)增加孩子的閱讀興趣，同時(shí)要保證及時(shí)更新孩子的書(shū)架和書(shū)櫥。

在親子過(guò)程中家長(zhǎng)要明白一個(gè)原則，閱讀更是個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。家長(zhǎng)在陪伴孩子閱讀的過(guò)程中要擺正心態(tài)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的讀書(shū)環(huán)境，同時(shí)給孩子樹(shù)立好的榜樣并給與鼓勵(lì)，陪伴孩子一同進(jìn)步。