寫作指導：

此題考查學生寫命題作文的能力。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。

①審題：既要審題目也要審提示和要求。題目中“這樣”是怎樣，可以是一件事，也可以是對某個問題的看法等。像海子所說，“面朝大海，春暖花開。”這樣就很好；像顧城說的，“我是一個被幻想媽媽寵壞的孩子。”這樣就很好；像傷殘詩人余秀華所寫的，“人間有許多悲傷，我承擔的不是全部?！边@樣就很好。簡簡單單的愛與陪伴就很好，努力學習不負青春就很好……“很好”是對“這樣做”的判定。

②寫作：這道命題作文可寫的內(nèi)容很多，只要是來源于生活中自己的體味與思索都可以寫下來。寫作時可以有這樣的行文內(nèi)容：這樣是怎樣；為什么說這樣就很好；我的感想是什么。

③注意：在寫作時，注意立意、選材和構(gòu)思的新穎，書寫的整潔美觀。

山光物態(tài)弄春暉。

春日已至，萬木爭春，星星點點的芳菲，一夜之間，都被春風吹醒。煙柳數(shù)枝，山花一片，含著春日的光暉。紛紛揚揚，不知何時吹入衣裳，飄滿山床。也正是這樣，星星點點地飄入了游人的眼。

人人紛紛去賞春，涉水攀山，只為那一眸的春暉。春暉催得他們競相賞春，一時間，簇擁著前往名山大川，冰塞漫雪，亦是不顧的。人們抱著賞春的愿望，去尋春，孰不知，這春色已從手中飛逝，彈指間，變了味道。

我亦是那樣的人，匆匆地游山覽水，賞花探春，我見過百畝楊柳，聞過滿山花香，那樣的春暉，宏大壯觀，但你問我看了什么，聞了什么，我卻只能道，花吧。

偶然間，我在街上走著，天空陰蒙蒙的，春色也籠上了一紙薄紗，春色是難尋的，是無味的。在這陰云天里，春暉似土，黯然無色。

走著走著，我路過一巷邊，倏忽間，一抺淺黃襲上心頭，是一棵蠟梅花，芳樹無人花自落，在巷中一隅呆呆地站著，望著巷口，人影匆匆……

我想不就是一棵蠟梅花樹嗎，在他處，我曾見過滿園的梅花，香氣如洪波涌般入鼻中，滿園地翻瀾，春是那樣的濃烈，游人們簇擁而上，卻道，好美，好看。

一棵蠟梅，在當今，是尋常的，只有鋪天蓋地的蠟梅，才是被游人所愛。我欲路過，不顧一屑。但是在一剎那，一縷清香，細水長流，緩緩淌過青石上的苔痕，緩緩淌過我的心尖。水流心不競，云在意俱遲。

蠟梅漸漸從心頭浮現(xiàn)，愈發(fā)清晰，心不染，萬物都澄清透明。一朵朵的淡黃色的花瓣，如孩童在撲黃蝶，笑入春色無處尋了。我輕輕掬手，春色便挹入我手，微微撫摸花瓣，花香便氤氳著我的衣裳。

幾片花瓣紛紛揚揚，飄落在地上。淺綠的草上零星地綴著幾點黃，含著寧靜。

只見天更陰郁了，好像要下雨了。我從巷里往外看，人們披衣匆匆而過，撐著雨傘，從春天錯過。

那些匆匆的人們，那些避雨而行的人們。你們知道的世上萬物，可有那棵簡單的蠟梅花？

我站在花下，那萬紫千紅，最終還是回歸簡樸。那欲尋的春暉，何必要匆匆而往呢？熟悉的地方亦有風景。

一棵樹，一個人，一朵花，一顆心，簡單，這樣，就十分美好。在塵世里，花未央，人未老，如此，甚好。

下一次，莫為輕陰便擬歸。

轉(zhuǎn)自：上海初中語文（shczyw）