【名師名片】李雙果 高級(jí)教師，湖南省李雙果高中語(yǔ)文名師網(wǎng)絡(luò)工作室主持人，雙峰縣第一中學(xué)語(yǔ)文老師。

“語(yǔ)言的建構(gòu)與運(yùn)用”是語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。高考古詩(shī)文板塊共35分，分文言文閱讀、古代詩(shī)歌閱讀、名篇名句默寫，這三道題型的核心得分能力就是讀懂翻譯，默寫運(yùn)用。這個(gè)板塊的重心在積累語(yǔ)言文字，這個(gè)過(guò)程也是積累必備知識(shí)、文化獲得的過(guò)程。這與平時(shí)對(duì)教材古詩(shī)文及注釋的熟練掌握有極大聯(lián)系，現(xiàn)在高考在即，我們重新回歸教材，還是能從教材中獲益良多。

文言文的選文以敘議結(jié)合文本居多，雖然其考察的知識(shí)點(diǎn)沒變，但出題與課文聯(lián)系更緊密。2022全國(guó)甲卷考察了“約”“宣言”“孤”“陰”實(shí)詞的意思，并分別與課本中的文言文《鴻門宴》《赤壁賦》《岳陽(yáng)樓記》內(nèi)容比較分析。2022全國(guó)乙卷考察到“食”“放”“靡”“悲”實(shí)詞意思，并分別與課本中的文言文《短歌行》《屈原列傳》《曹劌論戰(zhàn)》《孔雀東南飛》內(nèi)容比較分析。2022年新高考Ⅰ卷試題中第10題所設(shè)兩處斷句錯(cuò)誤，均與教材中的文言句式相關(guān)。２０２３年四省適應(yīng)性考試，文化常識(shí)題有３個(gè)選項(xiàng)都考查了與課內(nèi)篇目的聯(lián)系。可見復(fù)習(xí)中再次夯實(shí)教材會(huì)在高考中有明確的獲得感。當(dāng)下我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)，可以從以下幾個(gè)方面發(fā)力：一、以《鴻門宴》《師說(shuō)》《燭之武退秦師》等典型文言文為例，梳理其中的句式，對(duì)判斷句、倒裝句（定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句、賓語(yǔ)前置句、主謂倒裝句）、省略句、被動(dòng)句等句式了然于胸，在文言文閱讀過(guò)程里先標(biāo)出翻譯句的結(jié)構(gòu)，再按照正常語(yǔ)序翻譯理解。二、充分利用早讀時(shí)間，對(duì)每篇文言文和古詩(shī)詞的原文和注釋大聲朗讀，既培養(yǎng)語(yǔ)感，又能加深對(duì)實(shí)詞和虛詞的用法意義理解。這種方法對(duì)第11題有立竿見影的提升效果。三、注意積累教材篇章里的特殊用法詞，如通假字、古今異義詞、偏義復(fù)詞等，把重要的詞法都積累到本子上，有空就翻閱溫習(xí)。

近年來(lái)，古代詩(shī)歌閱讀直接關(guān)聯(lián)教材。一類為試題與課本內(nèi)古詩(shī)閱讀直接比較分析，以全國(guó)乙卷和新高考II卷古代詩(shī)歌閱讀為例；一類為對(duì)詩(shī)句重點(diǎn)實(shí)詞的考查理解。這些命題傾向尤其值得我們關(guān)注。課內(nèi)古詩(shī)的鑒賞就是考場(chǎng)上的得分點(diǎn)，復(fù)習(xí)課本古詩(shī)詞，就是在抓得分點(diǎn)。在讀法訓(xùn)練上，細(xì)化初高中課本詩(shī)歌的整理，包括題材、意象、手法、情感、關(guān)鍵字詞等，例如課內(nèi)詩(shī)篇《白雪歌送武判官歸京》，我們?cè)谧稣頃r(shí)可以按照這樣的步驟：1.抄寫原詩(shī)。2.易錯(cuò)字（狐裘、衾、瀚、闌、掣）3.基本信息（盛唐七言古詩(shī)，邊塞送別詩(shī)）4.手法賞析（全詩(shī)以一天雪景的變化為線索，處處體現(xiàn)一個(gè)“奇”字，有“有聲畫”的美譽(yù)，具體每聯(lián)詩(shī)句賞析略）5.意象（白草、瀚海、闌干等）6.名句（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開）。當(dāng)然，還要有系統(tǒng)的答法訓(xùn)練，這里就不贅述了。

建議考生將詩(shī)歌當(dāng)做文言文來(lái)讀，在所有現(xiàn)在練習(xí)的詩(shī)歌題前加一道題“詳細(xì)翻譯這首詩(shī)”，在此基礎(chǔ)上分析綜合，鑒賞評(píng)價(jià)。

2022年高考的名句默寫直接關(guān)聯(lián)教材。名句默寫更強(qiáng)調(diào)情境化理解性默寫，不是簡(jiǎn)單的記憶背誦。其中第三小題變化表現(xiàn)最為明顯，以關(guān)鍵詞或關(guān)鍵意象為載體古詩(shī)詞填空，這是大趨勢(shì)所在，因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要對(duì)教材中相關(guān)意象類的詩(shī)句進(jìn)行歸類整理，覆蓋面盡可能廣一些，強(qiáng)化記憶，打牢基礎(chǔ)。