工作35年了，總結(jié)了一下自己的閱讀，我將自己的讀書做了下分類，接下來(lái)就繼續(xù)著這樣的閱讀：

一、“251”識(shí)字教學(xué)體系專業(yè)閱讀

我認(rèn)為，小學(xué)階段，學(xué)生要學(xué)的2500個(gè)漢字，我一定要懂每一個(gè)，也就是說(shuō)該把2500個(gè)漢字一一教活。于是，我購(gòu)買了這些書，每教一個(gè)字，就這么讀著：

1.《漢字源流字典》

2.《漢字圖解字典》

3.《漢語(yǔ)大字典》

以上三本書，讓我變化很大，我也感覺到這三本書的力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)《新華字典》《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。另外，我還用以下一些字書為我保駕護(hù)航。

4. 《細(xì)說(shuō)漢字》  左安民著  九州出版社     

5. 《漢字字源》  竇文宇、竇勇著 吉林文只出版社    

 6. 《圖說(shuō)漢字》 唐漢著 陜西師范大學(xué)出版社     

7. 《漢字詳解》 丁義誠(chéng)等主編 新世界出版社     

8. 《認(rèn)得幾個(gè)字》 張大春 上海人民出版社

9.《漢字的風(fēng)景》 劉志基、蕭晟潔著 上海錦繡文章出版社 

10.《漢字的秘密》 余志鴻著上海錦繡文章出版社 

11.《漢字王國(guó)》 林西莉著  山東畫報(bào)出版社

 12.《中國(guó)漢字經(jīng)（上下）》 蕭啟紅著 新世界出版社 

13.《字理漢字部件通解》  葉昌元著 東方出版社

 14.《字源趣說(shuō)》 陳政著 新世界出版社 

15.《中國(guó)文字學(xué)》 唐蘭撰  上海世紀(jì)出版社 

16.《漢字和文化問(wèn)題》 周有光著 人民文學(xué)出版社 

17.《字母的故事》 周有光著 人民文學(xué)出版社 

18.《古文字趣談》 陳煒湛著 上海古籍出版社

 19.《新甲骨文編》 劉劍等編 福建人民出版社 

20.《簡(jiǎn)明甲骨文詞典》 崔恒昇編著 安徽教育出版社 

21.《甲金篆隸大字典》  徐無(wú)聞主編 四川辭書出版社 

22.《古文字類編》 高明、涂白奎主編 上海古籍出版社

 23.《會(huì)說(shuō)話的漢字》  趙文竹著 團(tuán)結(jié)出版社 

24.《漢字新論》 劉慶俄編 同心出版社

 25.《漢字教與學(xué)》  戴汝潛編 山東教育出版社

 ……

有了這些書，現(xiàn)在教字，敞亮多了，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少多了。

二、“1525 N”或“3211”整本書教學(xué)體系專業(yè)閱讀

要想讓自己的孩子與學(xué)生愛上童書，我必須愛上這些書。從2004年春季開始，我瘋狂般的購(gòu)買及閱讀了5000多本圖畫書、橋梁書與純文字的經(jīng)典童書。我建立起了自己的這個(gè)閱讀體系：

“1 N”，第一學(xué)段（一二年級(jí)），讀完1000本圖畫書 N本自由選擇的橋梁書（有條件的0－9歲讀10000本圖畫書），每天說(shuō)寫N行（孩子說(shuō)父母記，用手機(jī)錄音轉(zhuǎn)化成文字，堅(jiān)持四個(gè)學(xué)期，孩子肯定會(huì)有大的變化）；     

“5 N”，第二學(xué)段（三四年級(jí)），讀完500本橋梁書 N本自由選擇的100-200頁(yè)純文字（含插圖）的經(jīng)典童書，每天寫“5 N”行日記；     

“2 N”，第三學(xué)段（五六年級(jí)），讀完200本100—200頁(yè)純文字（含插圖）的經(jīng)典童書 N本自由選擇的有點(diǎn)閱讀難度、看不太懂的名人名作，每天寫“20 N”行日記（一頁(yè)紙）；      

“5 N”，指的是小學(xué)畢業(yè)至人生結(jié)束，努力做到每年讀50本書（每周讀一本書），讀什么書，自由選擇！每天寫“N”行日記。

 另外，我還嘗試做了“3211”整本書讀寫小實(shí)驗(yàn)：

   1.每周讀“3本”繪本；

   2.每周讀“2”本橋梁書；

   3.每周讀“1”本較厚的書；

   4.每周寫“1”篇小文章。

以這一體系開展整本書讀寫實(shí)驗(yàn)，我與學(xué)生都發(fā)生了很大變化。

三、“512 ”兒童寫作教學(xué)體系專業(yè)閱讀

“512 ”，就是第一學(xué)段的學(xué)生每天寫“5 N”行日記【孩子說(shuō)，父母記】；第二學(xué)段的學(xué)生每天寫“1頁(yè) N行”日記（日記本，也就是十行左右，字量在150字左右）；第三學(xué)段學(xué)生每天寫“2頁(yè) 日記”（200字左右）。為了落實(shí)這一實(shí)驗(yàn)，保證學(xué)生能寫會(huì)寫，我讀了下面的書：

1.《語(yǔ)文：表現(xiàn)與存在》潘新和，福建人民出版社，2009年4月第二版。

2.《大師是怎樣寫作的》夏中義著，寧夏人民出版社，2004年1月第一版。

3.《季羨林談寫作》當(dāng)代中國(guó)出版社， 2007年3月第一版

4.《作文四書》王鼎鈞著，國(guó)際文化出版公司2007年12月第1版。

5. 《高等寫作思維訓(xùn)練教程 》馬正平著，中國(guó)人民大學(xué)出版社;2004年7月第1版

6.《親愛的漢修先生》貝芙莉·克萊瑞，新蕾出版社

7.怎樣寫作       葉圣陶   中華書局 

8.文章作法     夏丏尊 劉熏宇 中華書局

 9.小論文寫作7堂必修課    北京大學(xué)出版社

 10.小學(xué)寫作教學(xué)的理論與實(shí)踐 孫建龍 

11.開放式習(xí)作教學(xué) 張?jiān)弃?nbsp;

12.完全傻瓜：創(chuàng)造性寫作   遼寧教育出版社 

13.教會(huì)學(xué)生寫作    教育科學(xué)出版社 

14.我教兒子學(xué)作文  肖復(fù)興 廣東教育出版社 

15.西方寫作理論、教學(xué)與實(shí)踐 

16.文心      夏丏尊 葉圣陶  三聯(lián)書店 

17.教寶寶學(xué)寫作 王玉華

 18.中國(guó)寫作學(xué)探要 王澤龍 

19.小學(xué)語(yǔ)文名師作文課堂實(shí)錄 張文質(zhì), 竇桂梅 

20.中國(guó)當(dāng)代寫作與閱讀測(cè)試  章熊  四川教育出版社 

21.作文教學(xué)的100個(gè)絕招 

22.葉永烈教你寫作 葉永烈 

23.寫作思維學(xué) 朱行能

 24.再活一次:用寫作來(lái)調(diào)心 納塔莉·戈德堡, 韓良憶 

25.怎樣寫文章(最新增訂本) 王夢(mèng)奎 

26.怎樣寫短篇小說(shuō) 索倫森 

27.作文入門 梁?jiǎn)⒊?nbsp;

28.文章修養(yǎng) 唐弢 

29.果戈理是怎樣寫作的 

30.怎樣寫書評(píng)/英語(yǔ)寫作入門   

31.寫作學(xué) 

 32.好媽媽教出好作文 

33.作文十二講 

34.寫作這回事——?jiǎng)?chuàng)作生涯回憶錄  上海譯文出版社 

35.作文雜談   張中行   中華書局 

36.漢語(yǔ)寫作學(xué) 徐振宗, 等 

37.寫作藝術(shù)學(xué) 袁明光 

38.跟毛澤東學(xué)讀書寫作 莫志斌 

39.漢語(yǔ)寫作學(xué)探微 吳濱 

40.現(xiàn)代基礎(chǔ)寫作學(xué) 梁中杰 

41.漢語(yǔ)寫作教程 羅青松

 42.文心雕龍譯注 劉勰 

43.作文無(wú)難題(小學(xué)卷) 邱易東 

44.模式寫作 喻大翔, 黃昌勇

 45.新編大學(xué)寫作教程 李華珍 王錫渭 

46.名家談怎樣寫文章 岳海翔

47.作文深度修改(小學(xué)卷) 邱易東 

48.寫作藝術(shù)談——語(yǔ)文月刊精選   

49.中國(guó)寫作學(xué)理論研究與發(fā)展   

50.寫作學(xué)新教程   

51.怎樣寫出好作文：寫作的思維與方法

 52.寫作的零度（羅蘭·巴爾特文）

53.音樂(lè)影響了我的寫作  

54.給初學(xué)寫作者 

55.寫作學(xué)高級(jí)教程（第四版）

56.寫作與救贖——本雅明文選人類文明的故事（共4冊(cè)） 

57.種下作文樹（小學(xué)卷）  

58.寫作的女人危險(xiǎn)  

59.教師教學(xué)寫作360° 

60.中學(xué)寫作教學(xué)新思維

 61.關(guān)于寫作——一只鳥接著一只鳥（美）安·拉莫特 

62.作文,多大點(diǎn)事兒  

63.作文有效教學(xué)招招鮮 

64.何捷老師的游戲作文風(fēng)暴  

65.作文，就是寫故事（臺(tái)）李崇建 

66.走向有效的作文教學(xué) 

67.日本小學(xué)生優(yōu)秀作文 

68.美國(guó)小學(xué)生優(yōu)秀作文

 69.向臺(tái)灣小學(xué)生學(xué)作文 

70.小學(xué)作文高效教學(xué)36錦囊（李素環(huán)） 

71.新課程小學(xué)作文教學(xué)（朱水根主編） 

72.民國(guó)小學(xué)生作文 

73.我是一支愛寫作的鉛筆 （童書作家山姆·史沃普 ） 

74.我寫的故事勝過(guò)你寫的（美Jeffrey Alan Schechter著） 

75.《成為作家》 

76.《開始寫吧——虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作》 

77.《開始寫吧——非虛構(gòu)文學(xué)創(chuàng)作》

 78.《小說(shuō)寫作教程——虛構(gòu)文學(xué)速成全攻略》

 79.《寫作法寶——非虛構(gòu)寫作指南》

 80. 《情節(jié)！情節(jié)！——通過(guò)人物、懸念與沖突賦予故事生命力》 

81.《寫好前五頁(yè)——出版社人眼中的好作品》

 82.《暢銷書寫作技巧》

 83.《故事技巧——敘事性非虛構(gòu)文學(xué)寫作指南》

 84.《30天寫小說(shuō)》 

85.《一年通往作家路》

 86.《創(chuàng)意寫作大師課》 

87.《你的寫作教練》 

88.《詩(shī)性的尋找——文學(xué)作品的創(chuàng)作與欣賞》 

89.《創(chuàng)意寫作教學(xué)》 

90.《作家創(chuàng)意手冊(cè)》 

91.《我不是寫作書！——寫給年輕作家》

 92.《大學(xué)創(chuàng)意寫作》 

93.《修改與自我編輯》 

 94.《創(chuàng)意寫作教程》 

95.《小說(shuō)寫作教程——虛構(gòu)文學(xué)速成全攻略》  

96.《故事工程——掌握成功寫作的六大核心技能》 

97.《沖突與懸念——小說(shuō)創(chuàng)作的要素》  

98.《情節(jié)與人物——找到偉大小說(shuō)的平衡點(diǎn)》  

99.《經(jīng)典人物原型45種——?jiǎng)?chuàng)造獨(dú)特角色的神話模型》

100.《弗雷的小說(shuō)寫作坊——基礎(chǔ)篇》  

101.《弗雷的小說(shuō)寫作坊——提高篇》  

102.《經(jīng)典情節(jié)20種》  

103.《小說(shuō)創(chuàng)作技巧》 

 104.《故事力學(xué)》  

105.《故事工坊》

 106.《寫小說(shuō)的藝術(shù)》

 107.《寫出心靈深處的故事——非虛構(gòu)創(chuàng)作指南》 

108.《回憶錄寫作》

 109.《怎樣寫出好文章》 

 110.《劇本創(chuàng)作一本通》  

111.《寫我人生詩(shī)》

 112.《寫作魔法書——讓故事飛起來(lái)》 

 113.《寫作魔法書——妙趣橫生的創(chuàng)意寫作練習(xí)》 

……

有了這百余本關(guān)于寫作的書，我的作文課發(fā)生了非常大的變化。這是閱讀給予我的。

四、“125”課文教學(xué)考證式課程閱讀

因?yàn)楸容^研究，才知道我國(guó)中小學(xué)的課文量是世界最多的，我們一篇課文所用的時(shí)間卻是最少的。所以，我覺得一篇課文要教“1-2周”，一個(gè)學(xué)期學(xué)12篇課文就足夠了。減少課文量，最起碼地要一篇課文教最少五課時(shí)。

面對(duì)這樣的理論，每篇課文對(duì)應(yīng)的整本書閱讀就可以走進(jìn)了，大量閱讀就能實(shí)現(xiàn)了。統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材，每篇課文對(duì)應(yīng)什么書，我都找到了，也早已經(jīng)買回來(lái)讀了。

以這樣的思維教課文，課文教學(xué)才能到位。

五、教育報(bào)刊之閱讀

每一年我都自費(fèi)訂閱10多種雜志，從工作至今沒(méi)有停止。我為什么這么做？有以下幾個(gè)原因：

1.為了投稿；

2.看優(yōu)秀教師們?cè)诟墒裁?，以督促自己必須干（在閱讀中，會(huì)立即發(fā)現(xiàn)哪些名師還在干，哪些名師早就不干了，哪些名師真的走了，哪些新名師出來(lái)了）；

3.新的理念是什么？哪些東西是舊的？這樣就可以清楚自己的研究是落后的，還是適時(shí)的，還是前衛(wèi)的。

六、無(wú)體系的休閑式閱讀

每一年，最起碼要讀幾本與語(yǔ)文教育教學(xué)不太相關(guān)的書。比如莫言、家書、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)作品、年度名家散文、大前研一的作品、《貨幣戰(zhàn)爭(zhēng)》等。     

七、教育、心理、管理等名著的長(zhǎng)期閱讀

這些書必須讀！因?yàn)槲沂抢蠋?，不能放棄自己理論閱讀。像聯(lián)合國(guó)教科文組織不定期的報(bào)告，無(wú)論如何都得讀?！短招兄肺铱邢聛?lái)過(guò)……有人說(shuō)理論無(wú)所謂，我們能上好課就行。國(guó)外有句諺語(yǔ)：理論不能烤熟悉面包，但能讓面包更有味兒。理論不能讓你上好課，但能讓上課更有味兒，更有原創(chuàng)味兒。     

所以，一年下來(lái)，每個(gè)月怎么得讀一本這方面的書。

八、新教育實(shí)驗(yàn)的系列閱讀

2002，教育在線創(chuàng)辦，2003年，我進(jìn)入全國(guó)第一所新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作。從那一年起，新教育實(shí)驗(yàn)如火如荼，每年都有不少書出來(lái)。只要有新書，我都會(huì)讀一讀，清楚這一實(shí)驗(yàn)，我能做什么，我該做什么。

做此總結(jié)，決不是吹噓自己，而是讓自己的閱讀更明朗。人生短暫，繼續(xù)讀之，不求明白多少，只求一本一本翻翻，一字一字地寫寫。