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這周,我?guī)е蠹议_始小升初作文復(fù)習(xí)。 關(guān)于作文復(fù)習(xí),我不想盲目地讓學(xué)生寫寫寫。 對(duì)于六年級(jí)的同學(xué)而言,獨(dú)立完成一篇作文已不是什么難事(如果是難事,那就不正常了),但是又考慮到要照顧大部分孩子的實(shí)際水平,所以我還是打算“從頭”教起,從審題教起,進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)。 
小升初作文復(fù)習(xí)之“審題訓(xùn)練” 一、練前必知 1.什么叫做審題? 審題就是在動(dòng)筆之前,對(duì)作文題目做一番研究,徹底弄清題目含義。即認(rèn)真分析題目的意義和要求,從而決定文章的體裁、選材范圍、中心思想及寫作方法等。 2.正確審題有多重要? 小學(xué)的考場(chǎng)作文一般都是“命意”作文,即出卷老師給定的作文題或者材料,都包含著出卷老師明確的命題意圖,只有準(zhǔn)確理解并真正吃透題目或材料暗含的命題意圖,緊扣題意寫作,作文的審題才算精確。有些同學(xué)在寫作文時(shí)由于沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣,不重視審題的重要性,或者還不會(huì)審題,有的甚至連作文題目和要求都不細(xì)看,提筆就寫,結(jié)果偏題、跑題、扣題不緊等問(wèn)題層出不窮,有的甚至出現(xiàn)了“下筆千言,離題萬(wàn)里”的情況,作文失分非常嚴(yán)重。 3.如何正確審題? 審類別 | 1. 注意題目的中心詞和時(shí)間范圍; 2. 注意題目暗示的體裁; 3. 注意題目揭示的數(shù)字; 4. 注意題目揭示的季節(jié)和時(shí)間; 5. 注意題目的象征意義; 6. 注意題目上的人稱。 | 審范圍 | 1. 時(shí)間范圍; 2. 地點(diǎn)范圍; 3. 內(nèi)容范圍。 | 審題眼 | “題眼”是指作文題目中,或能點(diǎn)出題目重點(diǎn),或能表達(dá)題目意義,或決定文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞。 1. 謂語(yǔ)部分; 2. 修辭詞; 3. 物體的象征; 4. 聯(lián)系 | 審中心 | 認(rèn)真想一想題目對(duì)文章中心有沒(méi)有限制,有的題目對(duì)中心沒(méi)有限定,作文時(shí)要仔細(xì)根據(jù)題目審定文章中心。如果題目對(duì)文章有限定,就要圍繞這個(gè)中心組織材料進(jìn)行作文。 | 審情味 | 根據(jù)文體品情味,確定文章的感情色彩。 | 審數(shù)量 | 通過(guò)反復(fù)讀文題弄清要寫人物或事件的數(shù)量。 | 審人稱 | 根據(jù)文題確定文章要使用的人稱。 |
4.如何有效開展審題訓(xùn)練? (1)屏幕出示歷年作文真題; (2)學(xué)生圈畫題干關(guān)鍵詞; (3)按照格式梳理題目信息。 正確審題 | 注意事項(xiàng) | 信息梳理 | 命題形式 | 全命題 半命題 自命題 |
| 文章體裁 | 寫人 記事 寫景 狀物 想象 應(yīng)用 |
| 寫作對(duì)象 | 自己 家人 朋友 師長(zhǎng) 同學(xué) 陌生人 自然 祖國(guó)山河 動(dòng)植物 器物等 |
| 選材范圍 | 1. 選材要適當(dāng),材料要緊緊圍繞主題,切忌跑題,不能胡編亂造,要選取自己經(jīng)歷過(guò)的,印象深刻的事情; 2. 選材要有意義(積極的,有啟發(fā)教育的,能讓讀者從中受益的); 3. 選材要典型(要有說(shuō)服力,內(nèi)容一波三折,能以小見大) | 想2~3個(gè)素材,選擇最合適的一個(gè)。若是多個(gè)素材,安排好詳略。 提綱呈現(xiàn): | 中心思想 | 中心思想就是作文的寫作目的,即為什么要寫這篇作文的原因。 對(duì)作文中心思想的要求: 中心明確;中心正確;中心集中;中心鮮明。 1.寫人:能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、品質(zhì)或者精神等; 2.敘事:說(shuō)明道理,或給人啟示,或贊揚(yáng)一種風(fēng)貌; 3.寫景狀物:表現(xiàn)景或物的美,表達(dá)作者喜愛、贊揚(yáng)的感情。 |
| 寫作方法 | 1. 簡(jiǎn)單題目往精彩的方向?qū)懀?/span> 2. 偏難題目往有把握的方向?qū)懀?/span> 3. “大詞”的題目要往小的方向?qū)懀?/span> 4. 寬泛的題目要往明確的方向?qū)懀?/span> 5. 比喻的題目抽出本體來(lái)寫。 寫人記事: (1)通過(guò)一件事來(lái)寫人; (2)通過(guò)幾件事來(lái)寫人。注意詳略和過(guò)渡; (3)學(xué)會(huì)刻畫人物(外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理)。 寫景狀物: (1)寫出物的外形。不論是寫花草樹木、飛禽走獸,還是無(wú)生命的靜物,都要寫出它們的形態(tài)色彩,使人如見其形。寫動(dòng)物要注意寫出動(dòng)物的習(xí)性;寫植物要抓住各種植物的特征;寫靜物要注意寫清質(zhì)地、構(gòu)造和用途;寫景物要抓住特點(diǎn),注意四季變化; (2)要交代清楚觀察點(diǎn)和立足點(diǎn),按一定的順序進(jìn)行寫作; (3)介紹某一物時(shí),可運(yùn)用各種說(shuō)明方法,把它的形狀、特征、功能等用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)清楚,也就是事物說(shuō)明文。 想象作文: (1)想象作文要求思路開闊,敢于大膽編織故事,題目不拘,內(nèi)容不限,天上海底、過(guò)去未來(lái)皆可寫。但是再豐富的想象都應(yīng)當(dāng)是人的想法、人的行為,使人讀后覺(jué)得合情合理,一讀就明白; (2)寫想象作文的關(guān)鍵就是要開動(dòng)腦筋,大膽設(shè)想,想象出新穎奇妙而又意味深長(zhǎng)的故事來(lái)。當(dāng)然,這些都應(yīng)該是立足于現(xiàn)實(shí)生活的想象,都是合乎情理的想象,而絕不是胡思亂想。 應(yīng)用文: (1)寫作目的明確; (2)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范; (3)格式體例穩(wěn)定(尤其是“書信”格式); (4)時(shí)間要素明確。 |
| 點(diǎn)擊上方鏈接瀏覽“六下期末作文復(fù)習(xí)文檔” 我做的六下期末作文復(fù)習(xí)文檔里,有2021年和2022年浙江省部分地區(qū)的真題匯總,我用抽簽的形式讓學(xué)生抽一個(gè)作文題,先自己審題,然后按照如下形式梳理題干信息——2022年6月寧波市鎮(zhèn)海區(qū)作文提示:生活處處有風(fēng)景:無(wú)論是美麗的自然風(fēng)景,還是和諧的人文場(chǎng)景;無(wú)論來(lái)自遙遠(yuǎn)天際的空間站,或是地球的某一個(gè)小小的角落;可能是一個(gè)人辛勤勞動(dòng)的身影,抑或是孩子純真甜美的笑容……請(qǐng)以《風(fēng)景》為題,選取生活中的典型鏡頭,定格那份你眼中獨(dú)特的風(fēng)景,表達(dá)自己的真情實(shí)感,不少于400字。
4.選材范圍:冬天的早晨,大家早早來(lái)到校門口。在等待開門時(shí),有同學(xué)手里捧著一本書,爭(zhēng)分奪秒地看書,背誦。認(rèn)真努力的樣子是一道靚麗的風(fēng)景線。5.中心思想:通過(guò)敘述這件事,表達(dá)了對(duì)同學(xué)們刻苦勤奮的贊美之情。 6.寫作方法:①開頭用環(huán)境描寫,突出冬天早晨的寒冷。②第二描寫周圍環(huán)境的吵鬧,有部分同學(xué)湊在一起聊天,說(shuō)八卦,講游戲,與下文專心致志看書的同學(xué)形成鮮明對(duì)比。③第三段通過(guò)描寫看書同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)等,生動(dòng)形象地突出他們學(xué)習(xí)時(shí)的認(rèn)真與專注,時(shí)不時(shí)點(diǎn)題“風(fēng)景”。④結(jié)尾直接抒情,表達(dá)對(duì)這道風(fēng)景線的贊美之情。還可以再來(lái)一段環(huán)境描寫,首尾呼應(yīng),第一段可以寫天氣陰沉,結(jié)尾可以寫烏云散去,太陽(yáng)出來(lái)了,象征著希望與美好。 |
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