總能發(fā)現(xiàn)一些有素質(zhì)的學(xué)生，全面發(fā)展的那種，或者綜合實力比較高的，比如學(xué)習(xí)好，性格好，關(guān)鍵還好幾個特長，包括腿特長。

有素質(zhì)的有特長的，大多都是童子功，從小就開始涉足，一路走下來，到初中，到高中。

有些家長有一些誤區(qū)，覺得孩子三年級之前不想報輔導(dǎo)班，想讓孩子痛快玩兒兩年。

從心理學(xué)角度來說，都是投射，家長自己感覺孩子累，感覺輔導(dǎo)班報多了就失去童年樂趣了。

你怎么知道孩子會覺得累呢？你怎么覺得報了輔導(dǎo)班孩子一定會不喜歡呢？

不試試怎么會知道呢！

有可能孩子很喜歡呢，有的喜歡畫畫，喜歡跳舞，喜歡運動，給他們報個相關(guān)的，不是好上加好么？提升自信，發(fā)揮優(yōu)勢，咋著就累了。

再說家長覺得累，孩子一定覺得累嗎？孩子有那么多活力，不找點正確釋放的渠道，光讓他通過上課說話釋放嗎？

報班不一定都報文化課啊，在小的時候，多進(jìn)行一些興趣愛好，畫畫，跳舞，唱歌，跆拳道，寫字，口才，都很棒的。伴隨著一點點長大，挑選出自己真正擅長的喜歡的發(fā)展一樣或兩樣，其他的慢慢換成文化課。

我一個學(xué)生，初中學(xué)習(xí)也很緊張，但還在周末抽時間跳舞，書法，當(dāng)然還有各種文化課。整體素質(zhì)很棒，很厲害。性格好，情商高，學(xué)習(xí)還很牛。

其實，多方面發(fā)展，并不會耽誤學(xué)習(xí)。

現(xiàn)代社會，不像以前，沒有電子產(chǎn)品，可以去大自然狂奔，現(xiàn)在？不給孩子報班，那干啥，讓孩子把更多的時間用在刷手機，刷平板，看電視上？

我家娃，從小寫字，唱歌，做甜點，舞蹈，電子琴，畫畫，陶藝，故事會，架子鼓，英語都學(xué)過。

幼升小的寫字課讓她一年級把字的筆順寫正確，并且提升速度，到初中寫字速度是一大關(guān)，一天的作業(yè)好幾千字，寫字慢的課不寫作業(yè)就慢。

故事會的閱讀讓她一二年級的看圖說話易如反掌，你們那是沒有見過要求寫一二百字的看圖說話，卻寫不出30字的學(xué)生。有的孩子叭叭說的好順溜，寫不出來，落實不到筆上。

畫畫讓她小學(xué)的手抄報作業(yè)，從來不用我動手，她三下兩下就畫好，省出我一大部分時間，試問哪個家長不是一路手抄報做過來的，孩子會了，家長省心。

甜點課做餅干，給她在家里動手做菜，包餃子搟皮兒奠定了基礎(chǔ)，大了，自己會做飯。

學(xué)了一段時間聲樂，去ktv也能來兩首，關(guān)鍵也給學(xué)架子鼓奠定基礎(chǔ)。

后來大了把一些課慢慢停掉了，有些也不感興趣了，就剩下架子鼓了，再忙的課業(yè)她也堅持學(xué)，最后成了緩解壓力的手段。

累了，就去敲會兒鼓，一敲眨眼功夫都超過一小時了，投入進(jìn)去了，也不覺得時間過的慢。

學(xué)了那么多，作為家長，我是佛系心態(tài)，就是玩兒，大部分的不想學(xué)了就學(xué)個一年兩年的停了，留一兩個堅持。

同時文化課不能停。

這才保證，愛好發(fā)展，基礎(chǔ)知識兼顧。

教育是不可逆的，孩子的大好時光，錯過就錯過了，家長們要思考啊。

一不小心孩子就大了。

有時候童年時孩子的黃金時刻，要抓住。

其實，這些都不要逼著孩子來，要尊重，要引導(dǎo)，要觀察，隨時關(guān)注孩子哪些更適合，有取舍。

愿所有孩子，都能培養(yǎng)自己喜歡的，發(fā)揮自己擅長的，一路自信，一路快樂去長大。