如果我們注意觀察，就會發(fā)現(xiàn)，在我們這個文明昌盛的時代，到處存在講歪理的現(xiàn)象。講歪理，混淆視聽，顛倒黑白，最大的問題還不是造成信息混亂，而是嚴重毒化人的思維。如果一個人的思維受到毒化，將影響一個人的頭腦。如果一個群體的思維受到毒，則會拉低一個群體的智商。這種影響，是極其嚴重而且極其有害的，最壞的結果，就是導致一個群體的白癡化。一個人變成白癡，那這個人還會有前途嗎？如果一個群體白癡化，這個群體還會有未來嗎？

一個人正常思維的形成，離不開正常的事與理。也就是說，人們只有了解真實的事實與合理的邏輯，才會讓人形成正常的思維。而講歪理，必然就要建立在虛假的事實和荒謬的邏輯之上，否則的話，理就歪不起來。

講歪理大行其道，人們就會不斷接觸大量虛假的事實，并且還要讓荒謬的邏輯帶到溝里去。這就是我們平常所說的，腦子里進水了。如果，腦子偶然進一下水，還可以再經(jīng)過鐵的事實和合理的邏輯給進水的腦子進行糾偏。如果一個人腦子一直進水，可能會讓人的頭腦造成不可逆轉(zhuǎn)的損害。特別是在人的成長時期，腦子經(jīng)常性進水，這也就是人們常說的洗腦，這個人的腦子就不可能正常。

羅素有一句名言：人生而無知，但并不愚蠢，是教育使人愚蠢。實質(zhì)上是說，是講歪理的教育，讓人變得愚蠢。特別是，一本正經(jīng)講歪理更容易讓人變得愚蠢。

在現(xiàn)實中，因為可以理解或是不可理解的原因，講歪理的情況非常普遍，這里我就不列舉具體的例子，你懂的。特別是，有些人就有這個本事，不但謊話連篇而毫不臉紅，而且能做到一本正經(jīng)胡說八道?？梢哉f，我們就生活在一個到處講歪理的世界，想要讓自己的思維不受毒害，是一件很難的事。

講歪理大行其道，或許我們無法改變這一事實，要讓自己的思維不受毒害，要保持自己的頭腦有正常的思維，就需要對歪理保持高度的警惕，不要讓講歪理把自己的腦子毒化成為白癡。

那么，問題來了，警惕講歪理，首先是要有正確的判斷。如果，是不是講歪理都判別不了，又怎么能夠?qū)χv歪理予以警惕呢？

在這個紛繁的世界，特別是在如今的網(wǎng)絡時代，保持頭腦清醒，警惕講歪理，是一種非常重要的能力。有了分辨講歪理的能力，對講歪理保持必要的警惕，就能避免我們的腦子在白癡化的路上狂奔。

而作為老師，不但要對講歪理保持高度警惕，而且要在講歪理面前秉持自己的職業(yè)良知。如果老師自己也相信歪理，不可避免會將歪理傳授給學生，不但是害己而且害人。有時候，老師明知是歪理，因為各種原因，還是要在學生面前講歪理，這種情況下，講還是不講，這是一個問題。

世間有正邪，誰能辨真假。警惕講歪理，避免變白癡。