《2022中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》系列報道（三）

由中國教育科學(xué)研究院、全國職業(yè)高等院校校長聯(lián)席會議編制的《2022中國職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》（以下簡稱“報告”）已由高等教育出版社出版。

報告簡介

報告旨在突出職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的主體地位和中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)地位，分為高等職業(yè)教育篇和中等職業(yè)教育篇。

高等職業(yè)教育篇從服務(wù)貢獻(xiàn)、學(xué)生發(fā)展、教育教學(xué)、政府責(zé)任和國際合作五個質(zhì)量維度，向社會展示2021年中國高等職業(yè)教育改革發(fā)展的新變化。

高職院校資源建設(shè)60所優(yōu)勢院校

《報告》依據(jù)全日制在校生數(shù)、專任教師總數(shù)、日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出等基礎(chǔ)資源，雙師素質(zhì)專任教師比例、百名學(xué)生教學(xué)計劃內(nèi)課程數(shù)、教學(xué)科研儀器設(shè)備值等教學(xué)與課程資源，企業(yè)提供的校內(nèi)實踐教學(xué)設(shè)備值、企業(yè)兼職教師年課時總量、與企業(yè)合作開發(fā)課程與教材等校企合作資源3個維度15個指標(biāo)，遴選年度資源建設(shè)優(yōu)勢院校60所。