只要是不打格子的書寫，百分之九十幾的都要考慮到行列之間字與字的配合，楷書和大篆也不例外。

點畫組成了字，多字組成了行，行列組成了篇章。今天單獨來做行列圖例分析，行列是由字組來組成的。

普通書者理解，字與字之間的組合，理解為字組。如下小編的個人看法，僅供參考，謹慎閱讀。

“字組”的作用是書者最關(guān)心的地方，分析如下：

之一：兩個或兩個以上的字，組合在一起，進行小組作戰(zhàn)。

之二：“字組”同“字組”組合，變成了小隊伍的作戰(zhàn)。也行成了行列。

之三：行列的布局，每個小組根據(jù)字勢，不可能安排成一樣的，這里便出現(xiàn)了起伏。

之四：行列之間因為字勢變化造成了起伏，無疑就會出現(xiàn)行列的層次感。層次感的表現(xiàn)就象是團隊作戰(zhàn)的結(jié)果。

實例如下：

這是張旭的《肚痛貼》先看整體，總共六行，明眼人一眼就可以看出，六行字分三個區(qū)域，就像音樂一樣1、3、2

第一行分成兩組，三個字一組，一組靜態(tài)，一組動態(tài)。下圖我用顏色標(biāo)了出來。

三四行是一筆書，第一行第二行偏正，三行，第四行左上向右下書寫，觀今這種招數(shù)在國展中常用。

看最后兩行，一小一大，一粗一細，兩組的對比很強烈。這只是其一，最重要的就是，第五行和第六行“占地面積”同二三四行，占地面積一樣大，我用線已經(jīng)標(biāo)出來了。

很多書友都認為古人做字都是自然書寫，想怎么寫就怎么寫，有時喝了小酒寫起來更好看，上面的巧妙的布局，一定“腹稿”在心。

平時的訓(xùn)練，手已經(jīng)養(yǎng)成了肌肉的記憶，布局已經(jīng)打開了腦海的思路，熟能生巧。

小編前前后后也跟進了幾十個物業(yè)，看到年輕的設(shè)計師在物業(yè)的現(xiàn)場畫草圖，很清晰，下手快，按老百姓的白話說“此人有急才”，天賦一部分，后天訓(xùn)練一部分。

我們看國展的實操：

這件崔寒柏老師的作品，雖然不是老師的代表作，學(xué)習(xí)臨摹實操性很強的，易掌握好上手。

迎面感覺，多是三角錯位，滿寫滿紙，三角造型本身對比強，字勢長的讓它更長，扁的讓它更扁，故意加大提按，加大粗細，很搶眼有個性，很容易脫穎而出。打造國展省展可以一試。

這是嘉偉老師的一件作品，評委比較喜歡那種類型，可以借鑒其中的章法元素。每行每列的勢態(tài)不同，軸心擺動也非常自然，最搶眼的就是空間感。

我是四海易術(shù)，每天分享一點書法小知識。