書法是書法人一輩子的追求，幾年的學(xué)習(xí)，掌握了相應(yīng)的筆法，有書友兩體兼修，面臨創(chuàng)作，臨摹很像，創(chuàng)作全忘，臨摹很對(duì)，創(chuàng)作全廢。

主要原因，創(chuàng)作“取舍”出現(xiàn)了問題，筆法出現(xiàn)了“打架”情況，如王羲之和顏真卿筆法怎樣進(jìn)行有效的融合，魏碑和隸書融合怎么才能協(xié)調(diào)，歐體轉(zhuǎn)寫二王，歐不像歐，二王不像二王是何原因？

有的書友單學(xué)王羲之和褚遂良，苦練三五年，創(chuàng)作時(shí)全靠記憶，感覺字法筆法有“內(nèi)耗”，有勁兒使不上。從業(yè)余走向?qū)I(yè)都會(huì)面臨這個(gè)問題，如果搞不懂什么叫“筆法打架”“字法內(nèi)耗”，我來舉個(gè)例子。

我們喜歡吃川菜，感覺那種麻辣很夠味道，又喜歡吃廣東的粵菜，那種食材的清甜，清淡爽口。如果提純麻辣加上提純清甜組合一起，尤如“一鍋煮”，食之無味。

學(xué)習(xí)王羲之、顏真卿書法，每個(gè)人都有每個(gè)人的特點(diǎn)，王羲之的“內(nèi)擫”同顏真卿的“外拓”，筆法是相沖的。如果讓你融合，你怎么取舍。

智永和褚遂良以一拓直下的筆法為主，從董其昌、何紹基的篆籀筆法為主，融合時(shí)該怎樣取舍呢？哪怕你單學(xué)褚遂良，褚遂良又有外拓又有內(nèi)擫，創(chuàng)作時(shí)主次如何安排。

解決辦法如下：（第三條最重要）

之一：筆法字法有效提純

不管你學(xué)哪種字體，一定有它的特色個(gè)性。歷史上能留下來的書體，以辨識(shí)度取勝，就像一個(gè)朦朧的背影，可以判斷那個(gè)熟人是誰。國(guó)展評(píng)委張旭光老師說，創(chuàng)作味道正，味道純。

之二：精挑細(xì)選

每種書體都有很多變化，這給書者取舍帶來了很大的難度。好似18般武藝，必須選擇一個(gè)主打的。

我們?cè)谧址ê凸P法的取舍時(shí)，要有主有次，如果筆法表現(xiàn)很平均。就不會(huì)出現(xiàn)米芾的八面“刷”字，不會(huì)出間的黃庭堅(jiān)長(zhǎng)槍大戟。

所以知彼知己，一定要同你的個(gè)性相結(jié)合來選擇，沒人可以幫你，你老師給出的意見也僅供你參考。

之三：借外力

世界上能幫你一輩子的人只有你自己，真正的外力還是靠不斷的學(xué)習(xí)。小編貼出一張表格，請(qǐng)下載收藏，看看你師從何人？自下向上探索，也可自上向下梳理?？纯茨愕膸煾档膸煾凳钦l？看看你師傅的徒弟是誰？因?yàn)槟銈兪且粠熕?，筆法字法相沖處理是最好的借鑒。

筆法的傳承圖（建議收藏）

很多書友學(xué)習(xí)書法思路很跳躍，想一口氣吃成一個(gè)胖子，五種字體都學(xué)，其實(shí)書學(xué)是有傳承的。

前20年的書法修煉，一定要在一個(gè)系統(tǒng)里學(xué)習(xí)，如果脈絡(luò)都搞不清楚，如農(nóng)村所說的“跳大神”一樣，全憑一個(gè)“裝”字。好似運(yùn)動(dòng)生，今天學(xué)跳遠(yuǎn)，明天學(xué)體操，沒有正業(yè)，沒有專項(xiàng)。

《春秋》有一個(gè)故事，“邯鄲學(xué)步”把自己最擅長(zhǎng)的走路都弄丟了，爬著回家。

學(xué)法與取法，取與舍，到了最后都會(huì)面臨這個(gè)問題。弘一法師為什么能排在20世紀(jì)十大書法名家之內(nèi)，全憑一個(gè)“舍”字，舍去所有的技巧，留下了真我。

特別鳴謝：黃佳智老師圖片

以上純個(gè)人觀點(diǎn)，篩選網(wǎng)絡(luò)信息，從四海易術(shù)開始。