 賞析語言風(fēng)格一、熟悉古詩常見的語言風(fēng)格 語言風(fēng)格，是指詩人在長期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語言藝術(shù)個(gè)性，是詩人的個(gè)人氣質(zhì)與詩歌的美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性、區(qū)別于其他詩人的藝術(shù)特色。風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩人或同一詩人在不同時(shí)期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。在此有必要提醒考生的是，我們往往給某位詞人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜，這只是說明這位詞人的作品整體上呈現(xiàn)某種風(fēng)格，并非說這位詞人的全部作品都是這種風(fēng)格。在鑒賞詩歌的語言風(fēng)格時(shí)，還是應(yīng)當(dāng)就詩論詩。 請判斷下列詩句的語言風(fēng)格。(從表格后選相應(yīng)的符號填入表格中)
A.沉郁頓挫 B．悲壯慷慨 C．清新自然 D．委婉含蓄 E．平淡質(zhì)樸 F．華美絢麗 G．婉約纏綿 H．雄奇豪放 I．明快簡潔 答案 ①C?、贓?、跢?、蹹 ⑤G?、轎 ⑦B?、郒 ⑨A 二、掌握判斷語言風(fēng)格的技巧 (2021·全國乙)閱讀下面這首宋詞，完成后面任務(wù)。 鵲橋仙·贈鷺鷥 辛棄疾 溪邊白鷺，來吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。 白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時(shí)來，看頭上風(fēng)吹一縷?！?/p> 鑒賞 本詞作于作者罷官閑居之時(shí)，全詞皆為告誡溪邊白鷺之語。詩歌標(biāo)題“贈鷺鷥”即點(diǎn)明題贈對象。上闋開篇直接言說題贈對象。作者告訴鷺鷥溪中魚兒已經(jīng)很少了，勸告它學(xué)會憐愛魚兒，學(xué)會和宇宙萬物和諧相處。其中“溪邊”既指出鷺鷥的棲息之所，又暗指作者隱于山林。上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”是全詞的主旨句，表達(dá)了作者對人與自然和諧共處的美好愿望。下闋前三句，作者建議鷺鷥?nèi)ァ斑h(yuǎn)浦”“別渚”覓食，指出那里蝦鰍較多。最后兩句寫作者聽?wèi){鷺鷥?nèi)ミh(yuǎn)處覓食，表現(xiàn)出對鷺鷥的喜愛。鷺鷥飽食歸來，它頭上的一縷羽毛被風(fēng)吹著，從視覺上書寫了其飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)，生動傳神。全篇使用對話口吻，淺近直白，顯得通俗易懂，親切自然。 精做試題 1．下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是( ) A．上闋結(jié)尾句“要物我欣然一處”，表達(dá)了人與自然和諧共處的美好愿望。 B．因“溪里魚兒堪數(shù)”，故作者建議鷺鷥?nèi)ノr鰍較多的“遠(yuǎn)浦”“別渚”。 C．本詞將鷺鷥作為題贈對象，以“汝”“君”相稱，營造出輕松親切的氛圍。 D．詞末從聽覺和視覺上分別書寫了鷺鷥飽食后心滿意足的狀態(tài)，活靈活現(xiàn)。 答案 D 解析 “聽覺”錯?！奥牼w去飽時(shí)來”中的“聽”是聽任、聽?wèi){的意思，作者并未從聽覺上書寫鷺鷥飽食后的狀態(tài)。 2．這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。 答： 答案 ①使用對話口吻，淺近直白，通俗易懂；②語言詼諧風(fēng)趣，活潑生動。 1．分析五角度 (1)觀題材：如詠物詩一般含蓄委婉，閨怨詩一般婉約細(xì)膩，邊塞詩一般豪邁雄奇，山水詩一般清新明麗，愛國詩一般悲壯慷慨等。 (2)找意象：分析詩中最能體現(xiàn)語言風(fēng)格的意象。如運(yùn)用“菊花”“飛鳥”等意象描寫田園生活的詩句，語言風(fēng)格一般清新自然。 (3)品用詞：分析詩的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩句一般絢麗飄逸；直接陳述、不加修飾語的詩句一般平實(shí)質(zhì)樸。 (4)析情感：詩歌的情感體現(xiàn)其特有的語言風(fēng)格。如抒發(fā)悲憤之情的詩句，其語言風(fēng)格一般沉郁頓挫。 (5)聯(lián)作者：如杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，白居易平實(shí)質(zhì)樸，王維清新雅致，李商隱纏綿哀婉，蘇軾豪放曠達(dá)，辛棄疾雄渾壯闊，陸游慷慨悲壯等。 2．答題規(guī)范 (1)概括。用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確地點(diǎn)明語言特色。 (2)分析。用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。 隨堂練習(xí)(2019·全國Ⅲ)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 插田歌(節(jié)選) 劉禹錫 岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。 田塍望如線，白水光參差。 農(nóng)婦白纻?cè)?，農(nóng)父綠蓑衣。 齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。 1．下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是( ) A．詩歌以花鳥發(fā)端，通過簡練的筆觸，勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫面。 B．詩人舉目眺望，能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 C．詩中寫到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著，白裙綠衣映照綠苗白水，色調(diào)分外和諧。 D．詩的七、八兩句通過聽覺描寫，表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動場面以及愉悅心情。 答案 B 解析 “蜿蜒起伏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”錯。根據(jù)第三句“田塍望如線”可知，田埂一眼望去如線般筆直，第四句中的“參差”一詞在這里形容水光閃爍。 2．與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？ 答： 答案 ①《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》對仗工穩(wěn)，用典精當(dāng)，語言雅麗平整；②這幾句詩則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫田野風(fēng)光和勞動場景，語言通俗淺顯，清新流暢。 解析 《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》這首詩運(yùn)用典故，將詩情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理。而本詩截然不同，詩歌采用民間俚曲的表現(xiàn)手法，語言通俗易懂，清新流暢，勾勒出田野風(fēng)光和農(nóng)民的勞動場面。 鞏固學(xué)案(一)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 空囊① 杜 甫 翠柏苦猶食，晨霞高可餐。 世人共鹵莽②，吾道屬艱難。 不爨③井晨凍，無衣床夜寒。 囊空恐羞澀，留得一錢看。 注 ?、俅嗽娮饔凇鞍彩分畞y”期間。②鹵莽：同“魯莽”，茍且偷安。③爨：燒火做飯。 5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( ) A．首聯(lián)借食“翠柏”“晨霞”來表現(xiàn)自己亂世中不同流俗的高尚品節(jié)。 B．頷聯(lián)運(yùn)用對比手法，揭示囊空的根本原因是詩人堅(jiān)守“吾道”。 C．頸聯(lián)描寫了百姓晨炊無米、夜寒難御的貧困狀，傳達(dá)出對百姓的同情。 D．尾聯(lián)詩人說自己已是身無分文，卻還要強(qiáng)留一錢在空囊之中。 答案 C 解析 “頸聯(lián)描寫了百姓……”錯。頸聯(lián)描寫的是詩人自己一貧如洗的境況。早晨開不了火，井水也凍了，夜來無衣難御寒。 6．這首詩與杜甫的《登高》相比，語言風(fēng)格有什么不同？請簡要分析。 答： 答案 (1)《登高》沉郁頓挫，深沉蘊(yùn)藉。詩中“風(fēng)急”“落木”等意象營造蒼涼意境，“天高”“萬里”等意象營造壯闊意境，把“登高”之悲情抒發(fā)得淋漓盡致，給人以沉郁頓挫、深沉蘊(yùn)藉之感。(2)《空囊》語言平實(shí)，詼諧幽默。詩人以“無衣床夜寒”平實(shí)的語言敘寫了貧窮的狀況，以“留得一錢看”幽默詼諧之筆調(diào)侃自己沉重悲苦的心情。 (二)閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。 玉樓春·戲賦云山 辛棄疾 何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常時(shí)相對兩三峰，走遍溪頭無覓處。 西風(fēng)瞥起[注]云橫度，忽見東南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住。 注 瞥起：驟起。 7．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( ) A．從“戲賦云山”的標(biāo)題來看，這是一首諧謔之詞，表現(xiàn)了詞人幽默、機(jī)智的一面。 B．平常日日可見的青山，突然消失，詞人猜測應(yīng)該是那四面的浮云把它“推”走的。 C．“走遍溪頭無覓處”，表明詞人將青山當(dāng)作知心朋友，對青山有深厚的依戀之情。 D．云散之后，忽然看到東南方向有一座擎天高山，老僧為詞人的這一發(fā)現(xiàn)拍手叫好。 答案 D 解析 “老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住”，這兩句是說老僧拍手笑著夸贊，是在高興青山依舊在這里，并非老僧為詞人的發(fā)現(xiàn)拍手叫好。 8．這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。 答： 答案?、偈褂脤υ捒谖?，淺近直白，清新明快。將浮云作為交談對象，以第二人稱“汝”稱之；“老僧拍手笑相夸，且喜青山依舊住”，以淺近通俗之語營造出輕松的氛圍，顯得自然而親切。②使用擬人、夸張的修辭手法。“何人半夜推山去”“四面浮云猜是汝”，想象大膽、夸張，將浮云擬人化，將浮云遮住青山說成浮云將青山推走，頗有意趣。 |
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