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八年級(jí)下冊(cè)《傅雷家書(shū)》-備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文名著閱讀知識(shí)梳理 中考真題演練

 玲子972 2023-01-13 發(fā)布于吉林

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《傅雷家書(shū)》:選擇性閱讀

作者簡(jiǎn)介

傅雷,翻譯家、教育家、文藝評(píng)論家及美學(xué)評(píng)論家。他一生翻譯作品和學(xué)術(shù)著作30余種,主要為法國(guó)文學(xué)作品,其中最具代表性的有巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》、羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》、丹納的《藝術(shù)哲學(xué)》等。
作品簡(jiǎn)介
傅雷去世后,他的家人將他與兒子的來(lái)往書(shū)信輯錄為《傅雷家書(shū)》,收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人朱梅馥寫給兩個(gè)兒子(傅聰和傅敏,主要是長(zhǎng)子傅聰)的家信100多封。該書(shū)曾榮獲“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物”等獎(jiǎng),是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子名篇”,也是“一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”,更是平凡又典型的近代中國(guó)知識(shí)分子的深刻寫照。從信中可見(jiàn)一位對(duì)孩子嚴(yán)苛而又慈愛(ài)的父親,文學(xué)與藝術(shù)修養(yǎng)俱佳的智者,懷有赤子之心且剛正不阿的愛(ài)國(guó)者傅雷。
書(shū)信內(nèi)容提要
①年輕人如何做人的問(wèn)題。尤其是生活和藝術(shù)追求:以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子:待人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感,要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。②生活問(wèn)題和成長(zhǎng)問(wèn)題:對(duì)日常生活中如何勞逸結(jié)合,正確理財(cái),以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題,都提出意見(jiàn)和建議。③藝術(shù)方面:用大量篇幅談美術(shù)、音樂(lè)作品、表現(xiàn)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。鼓勵(lì)兒子多從詩(shī)歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)門類中汲取營(yíng)養(yǎng),提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。家書(shū)是真情的流露,加上傅雷深厚的文字功底和藝術(shù)修養(yǎng),使得這些文字生動(dòng)優(yōu)美,讀來(lái)感人至深,我們也能從中學(xué)到不少做人的道理,提高自己的道德和藝術(shù)修養(yǎng)。
閱讀指導(dǎo):選擇性閱讀
1 興趣選擇:對(duì)音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)有一定修養(yǎng)或比較熟悉的人,會(huì)對(duì)《傅雷家書(shū)》中有關(guān)藝術(shù)的論述產(chǎn)生興趣,會(huì)認(rèn)真去讀;相反,如果是對(duì)這些藝術(shù)很陌生的人,就可能對(duì)“談藝”的部分略而不讀。
2 問(wèn)題選擇。無(wú)論是博覽群書(shū),還是讀一部書(shū),經(jīng)常會(huì)有一個(gè)關(guān)注的焦點(diǎn)?!陡道准視?shū)》中有關(guān)成長(zhǎng)的話題,是不是對(duì)你很有啟發(fā)呢?在閱讀時(shí),可以分門別類,以問(wèn)題的形式梳理一下。
3 目的選擇。根據(jù)不同的讀書(shū)目的,可以選擇不同的閱讀內(nèi)容。如果你關(guān)注的是學(xué)習(xí)方法,你會(huì)讀哪些內(nèi)容?
4 方法選擇。閱讀不同的文本,可以采取不同的方法。例如,實(shí)用文體可以采取“冷讀”的方法,閱讀時(shí)頭腦冷靜,心平氣和,這樣有利于把握概念,抓住要點(diǎn),深入理解;理解、記憶性閱讀,可以采取默讀的方法;評(píng)價(jià)、探究性閱讀,可以采取評(píng)點(diǎn)批注的方法;消遣娛樂(lè)性閱讀,可以采取瀏覽跳讀的方法。
作品知識(shí)點(diǎn)梳理(帶要求熟練掌握,帶要求能復(fù)述)
一 特色人物
1 傅雷
人物簡(jiǎn)介:長(zhǎng)者的形象,人生閱歷豐富,善于說(shuō)教,慈祥仁愛(ài),愛(ài)子深切,有很高的藝術(shù)造詣。他幼年喪父,在寡母的嚴(yán)教下,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的性格。早年留學(xué)法國(guó),學(xué)習(xí)藝術(shù)理論。他對(duì)古今中外的文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)等,都有著獨(dú)到的見(jiàn)解。回國(guó)后,與流俗的氣氛格格不入,無(wú)法與人共事,每次都中途絕裾而去,不能展其所長(zhǎng),最后選擇了閉門譯述的事業(yè)。
性格特征
典型事件
情節(jié)概述
性格特征
嚴(yán)父的自責(zé)
在傅聰年幼時(shí),傅雷對(duì)他嚴(yán)加管教、一絲不茍。回憶起往事,傅雷開(kāi)始后悔和自責(zé),覺(jué)得對(duì)兒子的管教過(guò)于嚴(yán)格,手段過(guò)于“殘忍”。傅雷在信中寫道:“孩子,我虐待了你,我永遠(yuǎn)對(duì)不起你,我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過(guò)!”他把對(duì)兒子的管教當(dāng)成自己的錯(cuò)誤,甚至是“罪過(guò)”。
嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍,對(duì)親人(主要是兒子)無(wú)私的熱愛(ài),有良知,為人坦蕩,稟性剛毅。
父愛(ài)濃濃
在傅聰走后第二天,傅雷就想給他寫信,但是擔(dān)心被“嫌煩”。兒子離開(kāi)后,他每天睡不著覺(jué),開(kāi)始回憶傅聰小時(shí)候的事。傅雷夫婦含辛茹苦地將兒子哺育成人,如今兒子離開(kāi)父母遠(yuǎn)赴海外求學(xué),傅雷既希望他學(xué)有所成,又深深地想念他。濃濃的父愛(ài),躍然紙上。
肯定和希望
傅雷聽(tīng)完傅聰演奏的錄音之后進(jìn)行了精細(xì)的分析,有客觀的評(píng)價(jià),也有衷心的贊賞。他肯定了兒子在音樂(lè)上取得的成績(jī),同時(shí)提出了自己的希望:“希望你從此注意整個(gè)的修養(yǎng),將來(lái)一定能攀登峰頂?!睘楦德斨该髁饲斑M(jìn)路線和發(fā)展方向。
父親的告誡
傅聰?shù)讲ㄌm后,為趕任務(wù)影響學(xué)習(xí)而苦悶。傅雷在信中告誡兒子:“我一生任何時(shí)期,鬧戀愛(ài)最熱烈的時(shí)候,也沒(méi)有忘卻對(duì)學(xué)問(wèn)的忠誠(chéng)。學(xué)問(wèn)第一、藝術(shù)第一、真理第一、愛(ài)情第二,這是我至此為止沒(méi)有變過(guò)的原則?!?/span>
2 傅聰
人物簡(jiǎn)介
1934年生于上海,八歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。1954年赴波蘭留學(xué)。1955年3月獲“第五屆肖邦國(guó)際鋼琴比賽”第三名和“瑪祖卡”最優(yōu)獎(jiǎng)。1959年為了藝術(shù)背井離鄉(xiāng),浪跡五大洲,只身馳騁于國(guó)際音樂(lè)舞臺(tái),獲得“鋼琴詩(shī)人”的美名。
 
性格特征
刻苦用功,執(zhí)著追求理想,生活有條有理,嚴(yán)謹(jǐn),熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)祖國(guó),德藝俱備,人格卓越。
3 朱梅馥
人物簡(jiǎn)介
傅雷妻子,原名朱梅福。父親朱鴻,清朝秀才,以教書(shū)為業(yè)。初中就讀于上海教會(huì)學(xué)校稗文女校,高中進(jìn)入另一所教會(huì)學(xué)校晏摩氏女校,曾學(xué)過(guò)鋼琴。為人溫柔,被友人親切地稱為“菩薩”。
典型事件
愛(ài)情和事業(yè)一一與傅雷在藝術(shù)和做人方面教育傅聰不同,母親朱梅馥更加心細(xì)。她關(guān)注在最細(xì)微的地方一一兒子的感情問(wèn)題,告訴傅聰如何處理自己的感情與事業(yè)的問(wèn)題,給他指明方向:“望你把全部精力放在研究學(xué)問(wèn)上,多用理智、少用感情,當(dāng)然那是要靠你堅(jiān)強(qiáng)的信心,克制一切的煩惱,不是件容易的事,但是非克服不可。
性格特征
溫柔善良,文靜賢淑,因材施教,教育思想非常成功。
4 傅敏
人物簡(jiǎn)介
1937年出生于河南林州,是一位普通的中學(xué)教師,他的坎坷人生和他在苦難中始終沒(méi)有泯滅的正直和善良感人至深。
性格特征
正直,善良,勤勤懇懇,默默無(wú)聞。
二 專題探究
專題1:傅雷的教子之道
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)報(bào)告
內(nèi)容提要:這是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子著作。
讀書(shū)心得:《傅雷家書(shū)》可以說(shuō)是父母教育孩子的典范之作。大到道德行為,小到瑣碎的生活細(xì)節(jié),傅雷無(wú)不一一教導(dǎo)兒子該如何去做。
在大的方面,傅雷不斷激勵(lì)遠(yuǎn)方的傅聰保持自己的氣節(jié):“能始終維持藝術(shù)的尊嚴(yán),維持你嚴(yán)肅樸素的人生觀,已經(jīng)是你的大幸……恬淡的胸懷,在西方世界中特別少見(jiàn),希望你能樹(shù)立一個(gè)榜樣!”傅雷也一再要求兒子,先做人,后成家,他認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好,弄藝術(shù)也好,最要緊的是要把一個(gè)“人”盡量發(fā)展,在沒(méi)成為藝術(shù)家之前,要先做人。在傅雷的教導(dǎo)下,傅聰雖歷經(jīng)磨難,卻始終不改初衷,最終成長(zhǎng)為優(yōu)秀的音樂(lè)家。在細(xì)微之處,比如,寫信的時(shí)候字要多大,郵票應(yīng)貼哪里;寫信時(shí)或在日常生活中,該如何選用比較多樣化的形容詞、名詞及句法,《傅雷家書(shū)》中都有記述。
在傅聰成長(zhǎng)的道路上,我們能看到作為父親的傅雷所灌注的心血。傅聰從父親的這些書(shū)信中汲取了豐富的精神養(yǎng)料,這使他在海外有勇氣與力量,去戰(zhàn)勝各種各樣的困難,成為一名優(yōu)秀的鋼琴家。
專題2: 父子情深
兩地書(shū),父子情
在《傅雷家書(shū)》中我看到了一個(gè)嚴(yán)格而又對(duì)兒子充滿關(guān)愛(ài)的父親。他說(shuō):“我高興的是我又多了一個(gè)朋友;兒子變了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比的!”兒子經(jīng)受痛苦時(shí),他說(shuō):“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人,不會(huì)有深厚博大的同情心?!?/span>
為了讓兒子把全部精力放在研究藝術(shù)上,多用理智,少用感情,用堅(jiān)強(qiáng)的信心,克制一切煩惱,他說(shuō): 甜“藝術(shù)是目的,技巧是手段:老是只注意手段的人,必然會(huì)忘了他的目的?!?/span>
在日常生活中,他告誡兒子要學(xué)會(huì)自律:“人總得常常強(qiáng)迫自己,不強(qiáng)迫就解決不了問(wèn)題?!?/span>
《傅雷家書(shū)》中,有反復(fù)叮嚀,有溫馨提醒,有諄諄教誨??蓱z天下父母心,這些如細(xì)流般溫潤(rùn)人心的話 6語(yǔ),讓我們深切感受到了一個(gè)父親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài) 1.
專題3: 給傅雷的一封信
敬愛(ài)的傅雷先生:
您好,雖然我知道您一定收不到這封信,但我還是忍不住想要抒發(fā)自己內(nèi)心的感慨。
在您的家書(shū)中,我看到了您作為一個(gè)父親的苦心孤詣、嘔心瀝血,看到了您對(duì)兒子的無(wú)微不至、始終如一、也看到了您那可貴的理智之光和剛直不阿的品格,以及對(duì)學(xué)問(wèn)孜孜不倦的追求。您身在中國(guó),心系遠(yuǎn)方愛(ài)子,您對(duì)傅聰?shù)囊笠箨P(guān)切,讓我感動(dòng)不已。
記得您有一封家書(shū)是這么說(shuō)的:“自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn),我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng),不僅對(duì)某人某事而已,我以前常和你說(shuō)的,只有事實(shí)才能證明你的心意,只有行動(dòng)才能表明你的心跡。”您的話讓我受益匪淺,讓我明白了許多做人的道理。
媽媽一直對(duì)我無(wú)私地奉獻(xiàn)著,她用行動(dòng)表達(dá)了對(duì)我的深深的愛(ài)與關(guān)懷。這也正如您所說(shuō)的:“只有行動(dòng)才能表明你的心跡?!蹦拿恳黄視?shū)都令人回味,我無(wú)法一一細(xì)說(shuō),就先說(shuō)這么多吧!
敬佩您的讀者:×××
×年×月×日
三 素養(yǎng)提升
父親形象
傅雷愛(ài)子情深,與兒子像朋友般交流,對(duì)兒子的藝術(shù)、思想、做人等方面進(jìn)行指導(dǎo)和教育,寬嚴(yán)相濟(jì),終將兒子培養(yǎng)成才。
教育
一位苦心孤詣的父親通過(guò)上百封書(shū)信對(duì)兒子的生活、藝術(shù)追求,以及如何做人進(jìn)行悉心指導(dǎo)。
綜合練習(xí)
一、填空題。
1.《傅雷家書(shū)》主要講的是如何教育孩子。
2.《傅雷家書(shū)》是傅雷寫給傅聰的。
3.《傅雷家書(shū)》摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書(shū)信,最長(zhǎng)的一封七千多字。
4.傅雷夫婦作為中國(guó)父母的典范一生苦心孤詣,哎心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子:傅聰——著名鋼琴大師;傅敏——英語(yǔ)特級(jí)教師。
5 傅雷素來(lái)主張教育的原則,即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是:先為,次為藝術(shù)家,再為音樂(lè)家,終為鋼琴家。
6 傅雷教導(dǎo)兒子待人要謙虛、做事要得體、禮儀要氣餒、遇困境不驕傲。
二、選擇題。
1.傅雷是一個(gè)( A )的父親。
A.嚴(yán)厲盡責(zé)   B.慈祥仁厚   C.和藹可親
2.傅雷通過(guò)( C )方式,對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)
A.當(dāng)面教誨    B.電話    C.書(shū)信
3.傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo),都像( A )一樣提出建議和意見(jiàn)。
A .良師益友    B. 老師    C. 好朋友
4 這兩封家書(shū),是針對(duì)兒子( A )時(shí)而寫的。
A.長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外  B.學(xué)習(xí)不順利  C.心情不好
5..傅雷希望兒子成為( C )的人。
A.嚴(yán)肅正直   B.隨和  C.樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)、敢于正視錯(cuò)誤
6.傅雷教育兒子的信條是( C  )
A.藝術(shù)上要取得成就   B.隨遇而安    C.先為人,次為藝術(shù)家,再為音樂(lè)家,終為鋼琴家
7.傅雷用( )來(lái)指導(dǎo)兒子的藝術(shù)修養(yǎng)。
A.教授鋼琴   B.聽(tīng)音樂(lè)   C.書(shū)信的方式
8 .這本書(shū)是一部(A  )。
A.苦心孤詣的教子篇   B.勵(lì)志篇   C.隨筆
9.傅雷教育兒子要做一個(gè)(A )的藝術(shù)家。
A.德藝兼?zhèn)?、人格卓?nbsp;  B.技藝精湛  C 揚(yáng)名海外
10.傅雷說(shuō),他最不贊成( A )。
A.自己責(zé)備自己而不表現(xiàn)   B.做錯(cuò)以后情緒不高   C.做錯(cuò)以后若無(wú)其事
11..傅雷說(shuō),人總得常常( B  )自己,不(  )就解決不了問(wèn)題。
A.放縱  B.強(qiáng)迫  C.教育
12. 傅雷說(shuō),世界上最純潔的歡樂(lè),莫過(guò)于欣賞( A )。
A.藝術(shù)    B.書(shū)籍    C.書(shū)法
三、 簡(jiǎn)析題(中考真題)。
1(2022 浙江舟山)
網(wǎng)上有這樣的議論,《傅雷家書(shū)》寫的都是傅雷教育兒子的內(nèi)容,適合父母看,不適合中學(xué)生閱讀,請(qǐng)你根據(jù)閱讀本書(shū)的體驗(yàn),選擇一個(gè)角度,對(duì)網(wǎng)民的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。(2分)
答案示例1:本書(shū)內(nèi)容豐富。書(shū)信中有相當(dāng)多的篇幅談美術(shù),談音樂(lè)作品,談表現(xiàn)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)等。中學(xué)生能從中學(xué)到不少知識(shí),提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),所以適合。
示例2:傅雷對(duì)兒子如何做人、如何對(duì)待生活等方面的諄諄教誨,都值得中學(xué)生用心體會(huì)學(xué)習(xí)。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,教導(dǎo)兒子做人要謙虛,做事要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體等,中學(xué)生能從中學(xué)到很多為人處世的道理,所以適合閱讀。
2(2022 山東臨沂)
魯迅在《藤野先生》一文中寫道”在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?,他是最使我感激,給我鼓勵(lì)的一個(gè)?!碧僖跋壬o身處異國(guó)他鄉(xiāng)的魯迅真誠(chéng)的關(guān)懷和不倦的教誨,是魯迅一生中的“重要他人”。
請(qǐng)從以下人物中任選一位,寫出他(她)生命中的“重要他人”是誰(shuí),并結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)述這個(gè)“重要他人”給他(她)帶來(lái)的積極影響。(4分)
A.簡(jiǎn)愛(ài)       B.傅聰    C.保爾·柯察金
答案示例:我選B.傅聰。  傅聰?shù)摹爸匾恕笔歉赣H傅雷。傅聰從父親那里得到為人處世和藝術(shù)修養(yǎng)等方面的指導(dǎo),成為了一名享譽(yù)世界的鋼琴家。
3 (2022 廣州)
“清澈的愛(ài),只為中國(guó)”,是當(dāng)代中國(guó)青少年發(fā)自內(nèi)心的最強(qiáng)音。時(shí)代雖然不同,愛(ài)國(guó)一脈相承。請(qǐng)從下面任選一本書(shū),結(jié)合書(shū)中相關(guān)內(nèi)容,談?wù)剬?duì)你成長(zhǎng)的啟示。
①《紅星照耀中國(guó)》
②《傅雷家書(shū)》
答案示例:我選②《傅雷家書(shū)》。 《傅雷家書(shū)》告訴我們一顆純潔、正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂,盡管有時(shí)會(huì)遭受到意想不到的磨難、污辱、迫害,陷入到似乎不齒于人群的絕境,而 最后真實(shí)的光不能永遠(yuǎn)掩滅,還是要為大家所認(rèn)識(shí),使它的光焰照徹人間,得到它應(yīng)該得到的尊敬和愛(ài)。我們?cè)谌松缆飞?,要不屈不撓,勇毅前行,只要?jiān)持,定能成功。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀感悟與啟示表達(dá)題答題步驟:
第一步:能準(zhǔn)確掌握名著的內(nèi)涵和作者的思想情感;
第二步:在第一步的基礎(chǔ)上,按照題意要求,聯(lián)系相關(guān)的生活實(shí)際。
第三步:在了解作者的思想情感和把握中心的基礎(chǔ)上,進(jìn)行體會(huì)感悟。
第四步:結(jié)合實(shí)際生活,用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言闡明觀點(diǎn)。
4 (2022 青海)
父母是孩子的第一任老師,家庭教育方式的不同會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不一樣的影響。請(qǐng)結(jié)合以下兩部名著的選段內(nèi)容,完成(1)~(3)題。(5分)
A.朝陽(yáng)照著西墻,天氣很清朗。母親,工人,長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng),都無(wú)法營(yíng)救,只默默地靜候著我讀熟,而且背出來(lái)。在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么“生于太荒”之流夾??;也聽(tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的。
B.經(jīng)歷一次磨折,一定要在思想上提高一步。以后在作風(fēng)上也要改善一步。這樣才不冤枉。一個(gè)人吃苦碰釘子都不要緊,只要吸取教訓(xùn),所謂人生或社會(huì)的教育就是這么回事。你多看看文藝創(chuàng)作上所描寫的一些優(yōu)秀黨員,就有那種了不起的耐性,肯一再地細(xì)致地說(shuō)服人,從不動(dòng)火,從不強(qiáng)迫命令。這是真正的好榜樣。而且存了這種心思,你也不會(huì)再煩惱;而會(huì)把斗爭(zhēng)當(dāng)作日常工作一樣了。要堅(jiān)持,要貫徹,但是也要忍耐!(有校改)
(1)A段選自魯迅的散文集《 朝花夕拾    》。(1分)
(2)B段選自《傅雷家書(shū)》,結(jié)合你的閱讀體驗(yàn),談一談傅雷的家庭教育有什么特點(diǎn)。(2分)
答案示例傅雷的家庭教育內(nèi)容較全面。它包括德育、個(gè)人修養(yǎng)方面的教育、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的教育、情感教育、生活能力和習(xí)慣的教育等等。教育方法的巧妙性。傅雷的家庭教育多采用鼓勵(lì)與批評(píng)相結(jié)合的方法、言傳身教的方法、平等、朋友式的教育方式等。
5 (2022 浙江臺(tái)州)
疫情期間,你的同學(xué)被單獨(dú)隔離了,心情苦悶,如果你要向他推薦一本名著,消除他的苦悶,你會(huì)選擇下面哪一本?請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說(shuō)明理由。
《傅雷家書(shū)》 《西游記》  《鋼鐵是怎樣的煉成的》
答案示例:我推薦《傅雷家書(shū)》。在這些家書(shū)中,主要是年輕人如何做人的問(wèn)題。傅雷以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子:帶人要謙虛,做事要謹(jǐn)慎,禮儀要得體,遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲等等。此外,傅雷很關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng)。在日常生活中可能遇到的種種問(wèn)題,比如如何勞逸結(jié)合,如何正確理財(cái)?shù)?,我們能從中學(xué)到不少知識(shí),提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),能從中學(xué)到很多為人處世的道理,有益于自己的成長(zhǎng)。
6 (2022 四川樂(lè)山)
在“演繹經(jīng)典名著 綻放文學(xué)魅力”戲劇節(jié)活動(dòng)中,作為活動(dòng)的導(dǎo)演,請(qǐng)你完成以下方案。
仿照畫(huà)線的句子,將下面這段開(kāi)場(chǎng)白補(bǔ)充完整。
文學(xué)經(jīng)典具有永恒的魅力,而戲劇把相隔萬(wàn)里、跨越千年的人和事都凝縮在這一方小小舞臺(tái):重現(xiàn)一個(gè)個(gè)逼真的形象,《西游記》中大戰(zhàn)紅孩兒的孫悟空,《水滸傳》中______;演繹一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,《朝花夕拾》憶童年溫情,《傅雷家書(shū)》_____在這個(gè)盛夏之夜,讓我們以戲劇形式演繹經(jīng)典名著,綻放文學(xué)魅力。
答案示例: ①. 智取生辰綱的吳用(倒拔垂楊柳的魯達(dá))    ②.談生活藝術(shù)(論人生追求)   
7 (2021 云南)
名著中的名言
①辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。
②得失成敗盡量置之度外,只求竭盡所能,無(wú)愧于心。
③自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn),我是最不贊成的。
④永遠(yuǎn)保持赤子之心,到老你也不會(huì)落伍。
(1)以上名言出自名著《_______》,這部名著主要講________。(2分)
(2).請(qǐng)結(jié)合自己生活與學(xué)習(xí),談?wù)勀銓?duì)“自己責(zé)備自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn),我是最不贊成的”這句名言的理解。(2分)
答案示例:(1). 傅雷家書(shū) 傅雷以書(shū)信的形式教育子女的故事。     
(2).做了錯(cuò)事,在內(nèi)心輕輕自責(zé)一下,是很容易做到的;但如果僅僅是自責(zé)一下就輕輕放過(guò),是很難接受這一教訓(xùn)的。所以我最不贊成。凡是做了錯(cuò)事,只有具體悔過(guò)的行動(dòng),才最能證明悔過(guò)的心意,也才能真正吸取教訓(xùn)。 
8(2021 云南昆明)
小昆和小榕將參加名著閱讀分享會(huì),請(qǐng)你根據(jù)他們發(fā)言的題目,把他們要分享的名著書(shū)名寫在下面的橫線上。(范圍:初中教材“名著導(dǎo)讀”中主要推薦的十二部名著)
小昆的題目:《聚義廳義氣相投 忠義堂降詔招安》 書(shū)名:A.《________________》
小榕的題目:《父子情深溢家書(shū) 藝術(shù)修養(yǎng)盈筆端》 書(shū)名:B.《________________》
答案示例: (1). 水滸傳 (2). 傅雷家書(shū)
9 (2021 廣西柳州)
(2分)下面是九(2)班佳佳同學(xué)做的讀書(shū)卡片,其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(C  )
選項(xiàng)
作品名稱
讀書(shū)方法
形象特點(diǎn)
A.
《海底兩萬(wàn)里》
快速閱讀
尼摩船長(zhǎng):是獻(xiàn)身科學(xué)的探索者,也是反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。
B.
《駱駝祥子》
圈點(diǎn)批注
祥子:起初老實(shí)堅(jiān)忍,自尊好強(qiáng),吃苦耐芳;最后麻木潦倒,好占便宜,自甘墮落。
C.
《鋼鐵是怎樣煉成的》
摘抄與做筆記
謝廖沙:做事認(rèn)真負(fù)責(zé),很有主見(jiàn),沉著冷靜,善交朋友,對(duì)保爾的思想成長(zhǎng)起到?jīng)Q定性的作用。
D.
《傅雷家書(shū)》
選擇性閱讀
傅雷:人生閱歷豐富,慈祥仁愛(ài),教子有方,有很深的藝術(shù)造詣與文化底蘊(yùn)。
【分析】本題考查理解和分析人物形象的能力。結(jié)合掌握的名著內(nèi)容來(lái)分析。
【解答】ABD.正確;
C.有誤,應(yīng)該是朱赫來(lái)。
故選:C。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí),還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀,從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。
10 2021  黑龍江齊齊哈爾)
下列對(duì)名著內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.老舍的《駱駝祥子》不僅刻畫(huà)了祥子的形象,還描寫了祥子周圍的人物,如殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、詐騙祥子的孫偵探等。
B.《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾忠實(shí)描繪中國(guó)紅色區(qū)域的第一本著作。作者通過(guò)訪談與對(duì)話,搜集到大量有關(guān)長(zhǎng)征的第一手資料,向全世界報(bào)道了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征這一舉世無(wú)雙的軍事壯舉。
C.傅雷既是一位特殊的教育家,又是一位嚴(yán)厲、盡責(zé)又不乏愛(ài)心的父親。對(duì)如何教育孩子,他認(rèn)為,無(wú)論從事什么職業(yè),做人是第一位的。
D.魯迅認(rèn)為《昆蟲(chóng)記》是一部既有趣又有益的書(shū)。在作者筆下,楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服:金蜂“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”。

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