“不去想他們擁有美麗的太陽，我看見每天的夕陽也會(huì)有變化。我知道我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛給我希望。我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮......”這是我最喜歡的歌曲《隱形的翅膀》，它曾經(jīng)治愈了我的失敗、失望等。我曾兩次申請加入王常亮名師工作室，由于個(gè)人原因，終沒能加入這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。有人說，加入這個(gè)工作室，要做的事情太多，要參加各種活動(dòng)，要寫各種反思……可我覺得如果不加入，特別是王常亮名師工作室，那我的教學(xué)生涯或許會(huì)有缺憾的。2022年，我終于有幸加入王常亮名師工作室，這讓我有了一個(gè)精神家園，讓我有機(jī)會(huì)與優(yōu)秀的你們靠近，更讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。下面我將談?wù)勎遗c王常亮名師工作室的故事：

    一、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎

    始于2022年6月7日的中小學(xué)道德與法治教學(xué)一體化建設(shè)研討活動(dòng)，終于2022年12月9日的“聚焦核心素養(yǎng) 提升育人能力”中小學(xué)道德與法治“同課異構(gòu)”活動(dòng)，無論線上還是線下都是一種美麗的邂逅，都是一種思維上的碰撞，都是一次素養(yǎng)的提升。每一次活動(dòng)都讓我回味無窮，思緒萬千......

       這是一場場有智慧的活動(dòng)，我們要共同構(gòu)建智慧學(xué)習(xí)場，促進(jìn)核心素養(yǎng)落地；這是一場場有使命的活動(dòng)，它讓我在賡續(xù)革命精神中，打造有生命、有情懷的課堂，為國家培育時(shí)代新人；這是一場場有童趣的活動(dòng)，我要讓初中道法課堂充滿“童味”，我要始終做到心中有“標(biāo)”，眼中有“生”，讓教學(xué)情境具有生活化、素養(yǎng)化，讓教學(xué)活動(dòng)具有實(shí)踐性、生活化，能解決學(xué)生的真問題；這是一場場科研型的活動(dòng)，我不能止于會(huì)寫教案，更要會(huì)寫反思、論文等，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)毘蓪懽魉夭?，去體會(huì)教科研的幸福所在，更好的助力我的專業(yè)成長。

二、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

    一提到讀書，我最先想到的就是腹有詩書氣自華，而我總是書到用時(shí)方恨少。每次寫反思、小結(jié)、讀書心得，我總是詞不達(dá)意、愁眉苦臉，羨慕別人的出口成章，妙筆生花。其實(shí)我再羨慕別人時(shí)，要明白冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。自工作室成立以來，王教授布置得一項(xiàng)重要任務(wù)就是讀書、寫讀書心得，剛開始我還抱怨過、抵觸過，甚至想應(yīng)付了事。可當(dāng)我翻閱了2022年讀過的書籍，寫過的小結(jié)、讀書筆記，不禁的暗暗竊喜：幸虧我堅(jiān)持了正確的想法，幸虧我堅(jiān)持讀書了，幸虧我堅(jiān)持反思了，當(dāng)然最主要還是王教授的引領(lǐng)和督促（人有時(shí)候真需要被逼一逼的）。2022年我真閱讀了《憲法》等10本法律，《捕捉兒童敏感期》等10本自選的書籍，雖然有些書讀的不精，但是我堅(jiān)持讀下來了。我每次寫讀書筆記，由剛開始苦思冥想的500多字，到現(xiàn)在的2000字左右，雖然沒有一些華麗詞藻，語言樸素，文采一般，但是我不再抵觸寫了，還能順當(dāng)?shù)膶懗鰜恚蚁脒@就是堅(jiān)持的力量。2023年，我將讀書堅(jiān)持到底，提升閱讀質(zhì)量，要向王教授所希望的方向發(fā)展——主動(dòng)學(xué)習(xí)，真心求變，堅(jiān)持用自己的智慧和汗水，力爭用三年時(shí)間讓自己的人生現(xiàn)一次鳳凰涅槃，浴火重生。

       對照2022-2025年成員規(guī)劃書，我深知還有許多的不足，比如我需要進(jìn)一步規(guī)劃我的讀書時(shí)間，留有充裕的讀書時(shí)間，明確我的發(fā)展方向，讓書讀的更有針對性，更有成效性；提升科研能力，克服畏難情緒，寫出高質(zhì)量的論文；我將繼續(xù)立足課堂，做新課標(biāo)的實(shí)踐者；我將規(guī)劃好我的學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)我的考研目標(biāo)……

三、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索

    風(fēng)正勁足，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，還需策馬揚(yáng)鞭。新的征程承載新的夢想、新的任務(wù)，讓我們踔厲奮發(fā)，共譜我們名師工作室的新篇章。

點(diǎn)滴積累，塑造成長模樣

連云港市徐山中心小學(xué) 丁旭玲

    時(shí)光易逝，日月如梭，2022年悄然已逝。時(shí)光侵蝕著世間萬物，卻侵蝕不了一個(gè)人成長的印記。2022，感恩能走進(jìn)中小學(xué)道德與法治名師工作室，跟隨擺渡者、同道者，開啟成長之路?；厥滓荒辏斋@頗豐，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)清自我，積極努力

    作為一名老教師，我很清楚自己的現(xiàn)有水平。工作室的每位老師都特別出色，有教研主任、還有各領(lǐng)域的學(xué)科帶頭人，自己要努力的方面還有很多。我扎實(shí)努力，認(rèn)真把握每一次上課的機(jī)會(huì)。在年初我接到學(xué)校的通知---上一節(jié)道法優(yōu)質(zhì)課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓勵(lì)下，我認(rèn)真研讀道法教材，準(zhǔn)備上課課件。在準(zhǔn)備的過程中發(fā)現(xiàn)道法課并不像語文課那樣通過分析相關(guān)文本獲得一些方法技巧或者情感體驗(yàn)，它更像活動(dòng)課程。要想上好一節(jié)有質(zhì)量的道法課就得設(shè)計(jì)好多樣且有效的活動(dòng)，品德的發(fā)展是知、情、意、行的整體發(fā)展，多樣且有效的活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，也能讓學(xué)生獲得發(fā)展和樂趣。雖然沒取得傲人的成績，但準(zhǔn)備的過程也是一種收獲。10月底接到王教授要在我們學(xué)校舉行“聚焦核心素養(yǎng)，提升育人能力”主題研修活動(dòng)的通知，剛接到通知時(shí)內(nèi)心既緊張又感動(dòng)，緊張是因?yàn)閾?dān)心自己不能出色的完成王教授交代的任務(wù)，感動(dòng)在于工作室能為我們搭建這樣成長的平臺(tái)?；顒?dòng)因?yàn)橐咔樵蛴删€下搬到線上，但并沒有影響活動(dòng)效果。通過這次活動(dòng)我也意識(shí)到自己有特別多的短板，兩位導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)讓我明白我對教材的把握還是不夠透徹。要想把握好教材還需要從細(xì)處著眼，從小處著手，不可眼高手低。

二、參與培訓(xùn)，開拓視野

    疫情下的工作室開展活動(dòng)確實(shí)不易，但王教授依然堅(jiān)持每月為我們搭建一次成長的平臺(tái)，無論是線上還是線下的培訓(xùn)活動(dòng)，都讓我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論。六月份我們相聚城頭初中，開啟揭牌儀式，了解工作室相關(guān)制度和計(jì)劃。七月我們參加了線上活動(dòng)“幸福教科研 成就好老師”公益培訓(xùn)活動(dòng)，這次活動(dòng)真的是在手把手教我們?nèi)绾螌懻撐?，如何進(jìn)行教研，讓我這位沒寫過幾篇論文的人第一次對論文的結(jié)構(gòu)有了深刻的了解。八月我們相聚在寧海路小學(xué)，兩位市基本功一等獎(jiǎng)獲得者為我們展示了小學(xué)道德法治的說課過程，兩位導(dǎo)師的講座更是讓我們受益匪淺。九月份在王教授的精心安排下我們了解了贛榆這片土地上的紅色文化和人物。十一月份的線上活動(dòng)，我作為上課的老師，從和單老師商討選課，到課堂結(jié)構(gòu)確定，到之后的課件修改，課堂語言的斟酌，讓我清楚認(rèn)識(shí)到自己的各種不足。這一次次活動(dòng)不僅提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)，也讓我們明白的作為德法老師更應(yīng)是道德學(xué)習(xí)者，要不斷完善自己，提升自己的道德水平。

三、靜心閱讀，反思提升

    參加工作室活動(dòng)開始，王教授就給我們送上了閱讀大餐，每月一部法律專著和一本自選讀物。說實(shí)話我那種書讀完就忘的人，書是讀了不少都是走馬觀花式的，真正留在內(nèi)心的東西是少之又少，但每月要上交的讀書筆記使我不得不仔細(xì)琢磨書的內(nèi)容，甚至還要記住某些精彩的細(xì)節(jié)。每次讀到同伴們語言精美的讀書筆記內(nèi)心總是羨慕不已，再看自己的讀書筆記結(jié)構(gòu)混亂，語言干澀又沒有感情，自己都讀不下去。即使這樣，為了完成任務(wù)我還是強(qiáng)逼自己從三月份寫到了十二月份。真是越讀書越發(fā)現(xiàn)自己的不足，以及自己和同伴們之間的差距，我越來越需要用書籍來武裝自己的頭腦。在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，我盡可能擠出一絲絲時(shí)間靜下心來讀書，看書不代表什么，但是看書后一定要會(huì)反思的老師才能成長的更快。

四、百尺竿頭，更進(jìn)一步

    在這一年多的學(xué)習(xí)中，雖然沒有轟轟烈烈，但我也在默默努力中收獲不少。在工作室的引領(lǐng)下，我增長了前進(jìn)的動(dòng)力，激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)得太少，讀得太少，寫得太少，我發(fā)現(xiàn)想成為一名優(yōu)秀教師還有很多路要走。

    在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不忘初心，努力前行，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓進(jìn)?。?/span>

抱團(tuán)抱暖抱希望，同家同心同成長

寧海路小學(xué)  孫秀云

    日子在彈指一揮間就這樣毫無聲息地流轉(zhuǎn)、消散、彌漫，駐足回眸2022年，我覺得工作上最幸運(yùn)的事情莫過于加入了贛榆區(qū)中小學(xué)道德與法治王常亮工作室，成為其中的一員。在這一年的學(xué)習(xí)中，我深刻感受到和勤奮的人在一起，自己不會(huì)懶惰；和積極的人在一起，自己不會(huì)消沉。這是一個(gè)有溫度、有方向、有動(dòng)力、有關(guān)愛的團(tuán)隊(duì)。這一年來，我被年輕教師充沛的精力和勇往直前的沖勁所影響，被同齡教師兢兢業(yè)業(yè)的治學(xué)態(tài)度、扎實(shí)豐富的專業(yè)知識(shí)所折服，更是被導(dǎo)師們高屋建瓴的見解、無怨無悔的的付出所驚嘆。

    回首學(xué)習(xí)過程，既有理論水平的提高，也有學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變；既有專業(yè)能力的提升，也有目標(biāo)方向的設(shè)定。更多的是和一群優(yōu)秀的人前行，我看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：

      一、讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金——讀書，遇見不一樣的自己

     在整理這一年的讀書筆記時(shí)，看著12篇學(xué)法讀后感和12篇自選書目讀后感，心里是暖的，也不禁暗自竊喜：幸虧跟著工作室的步伐走，雖然寫作水平不高，但是最起碼每一個(gè)月還是有所讀，有所思，有所收獲。正所謂“九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”。捫心自問，一開始讀書，心里是歡喜的，感覺有了時(shí)間去提升自己，但是有時(shí)工作上一忙碌起來，書不能安心讀，讀后感靜不下心來寫，難免就煩躁不安，但是這是我們爬坡路上難免要遇到的情況。停止前行的腳步，高處風(fēng)景就無緣相見；緊跟團(tuán)隊(duì)的步伐，會(huì)遇見意想不到的驚喜。

     讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。只恨光陰少，不能讀書多。讀書，暫時(shí)摒棄現(xiàn)實(shí)的忙碌、煩擾，與另一個(gè)更加美好更加豐富的自己相遇，這是一種幸福，更是一種成長。這一年書是讀了，筆記也是寫了，但是我發(fā)現(xiàn)自己在思上無高度，寫上無深度，究其原因還是讀的少了，少于思，懶于寫，沒有厚積，何來薄發(fā)呢？“知己不足而后進(jìn)，望山遠(yuǎn)岐而前行”，缺少靈性，鮮有睿智，那就做一只蝸牛吧，雖慢但也不忘努力。

     二、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來——磨練，反思不足，提升自己

     在整理資料的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)這一年不是“顆粒無收”，看著一張張證書，回想著備賽的那段日子，此時(shí)亦覺得累并快樂著。手上一邊碼著文字，腦海里一邊回想著董洪葉導(dǎo)師是如何指導(dǎo)我備賽的畫面。這一刻時(shí)光仿佛倒流，辦公室里，舍棄午休時(shí)間的董老師帶著我研讀教參，和我分析所上之課的每個(gè)板塊之間的關(guān)系；教研活動(dòng)時(shí)間，董老師組織同事聽課再評(píng)課；每一次試上，大到課的框架，小到每一個(gè)環(huán)節(jié)的過渡，對學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，董老師都不厭其煩地聆聽、點(diǎn)評(píng)然后指導(dǎo)我再修改；甚至為了讓我的課堂更成熟，在班級(jí)試上時(shí)，董老師親自演示給我看。一個(gè)好的導(dǎo)師不僅僅提高成員的專業(yè)能力，更能夠關(guān)注成員的心態(tài)。董老師看出我的壓力，像一位大姐姐一樣給我鼓勵(lì)，甚至課上的儀態(tài)、著裝都為我考慮到。在這樣的指導(dǎo)下，最后的課堂呈現(xiàn)也是很理想的。只可惜市基本功比賽我錯(cuò)失一等獎(jiǎng)。在磨練中，我感受小學(xué)道德與法治課堂的魅力，也感受到上好德法課，并不是那么容易，課前需要我們老師做大量的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生在課上不僅僅習(xí)得知識(shí)，更要有所行，核心素養(yǎng)得以培養(yǎng)。也從一次次磨練中，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，也正因?yàn)檫@些不足，我更記住董老師的話——沉淀自己，夯實(shí)自己理論基礎(chǔ)，提升自身業(yè)務(wù)能力，路才能走更遠(yuǎn)。

      三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行——挑戰(zhàn)自己，彌補(bǔ)不足

      從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書本上的知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書本知識(shí)，聽了專家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。

    雖然每次參加活動(dòng)，我都會(huì)寫出自己的反思或者感悟，但是在教科研上還是欠缺，論文與課題今年都沒有涉及，這是我最薄弱的地方，也是我最該努力之處。我發(fā)現(xiàn)要想成為一名研究型教師還有很多路要走。

    有人愛，有人帶，有期待。這是王常亮教授給我們說的一句話，這句話很溫暖，很有力量。是呀，一個(gè)人走，會(huì)走得很快；一群人走，會(huì)走得更遠(yuǎn)。在王教授引領(lǐng)指導(dǎo)下,我將繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)水平,更新教育觀念,盡自己最大的努力,成為一名合格的道德與法治老師。