昨天下午因?yàn)檩o導(dǎo)格格參加繪畫(huà)比賽的事情又吼叫了她，晚上反思了一下，覺(jué)得是自己過(guò)于在意比賽的緣故。買(mǎi)好了4開(kāi)素描紙，削好了彩鉛筆，整理好了茶幾，一切準(zhǔn)備就緒。剛開(kāi)始的時(shí)候格格很自我投入的畫(huà)，到后面涂色的時(shí)候有點(diǎn)不耐煩了，她開(kāi)始抱怨，嘮叨，要中途放棄，直嚷著想要去樓下玩。我就來(lái)火了，開(kāi)始批評(píng)她，結(jié)果一發(fā)不可收拾，她開(kāi)始哭泣，丟畫(huà)筆。我更兇她了。慶幸的是我在幾分鐘后意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，我不能把自己的這種不良情緒帶給兩個(gè)孩子。格格才七歲，旁邊還有一個(gè)三歲多的小妹妹呢！小孩子貪玩正常，好好和閨女說(shuō)話(huà)不行嗎？干嘛非得兇呢？百害而無(wú)一利……

想起了寒假讀過(guò)的《正面管教》，想起了一些內(nèi)容，決定自己先冷靜下來(lái)。和格格說(shuō)清楚，自己現(xiàn)在情緒不好，進(jìn)房間冷靜十五分鐘。真的很神奇，十五分鐘后，平靜下來(lái)了，和格格心平氣和地溝通，如期完成繪畫(huà)作品。

《正面管教》，作者是簡(jiǎn)·尼爾森，教育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家、教育家，加利福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理冶療師，美國(guó)“正面管教協(xié)會(huì)”的創(chuàng)始人。她是7個(gè)孩予的母親，18個(gè)孩子的奶奶或外祖母。曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)10年的有關(guān)兒童發(fā)展的小學(xué)、大學(xué)心理咨詢(xún)教師。本書(shū)根據(jù)英文原版的第三次修訂版翻譯，該版首印數(shù)為70多萬(wàn)冊(cè)。

讀完這本書(shū)，我印象深刻的有三點(diǎn)。

一、老師的態(tài)度和技巧

1.放棄控制，邀請(qǐng)孩子合作

2.做出榜樣

3.問(wèn)啟發(fā)式問(wèn)題

4.要為一些問(wèn)題承擔(dān)起責(zé)任

5.要客觀，不要評(píng)判

6.尋找每個(gè)行為背后的積極意圖

通過(guò)反復(fù)啃讀，我明確了自己應(yīng)有的態(tài)度和技巧：堅(jiān)定而和善。

二、決定自己要做什么

1.讓孩子們提前知道你要做什么

2.采取和善而堅(jiān)定的行動(dòng)，而不是光說(shuō)

3.你不得不說(shuō)幾句的時(shí)候，應(yīng)該以和善而友好的態(tài)度說(shuō)出來(lái)

4.不要管那些讓你陷入權(quán)力之爭(zhēng)或報(bào)復(fù)循環(huán)的誘惑

5.當(dāng)你堅(jiān)持自己的新計(jì)劃時(shí)，不要管孩子們的不良行為看上去好像是你在“放過(guò)”他們

6.事情在變得更好之前，往往會(huì)先變得更差

由此，我決定了自己要做的事：給孩子做榜樣，和孩子一起成長(zhǎng)！

三、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

1.閱讀：建議把這本書(shū)再讀一遍，保證得到至少十倍的收獲。

2.實(shí)踐：教給孩子溝通與解決問(wèn)題的技巧，并且要做出榜樣。

3.反思：正面管教是解決當(dāng)前問(wèn)題的一種有效而積極的途徑。

4. 記錄：通過(guò)反復(fù)讀書(shū)和練習(xí)，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)。

《正面管教》這本書(shū)上可以學(xué)到很多管教原則還有很多，這些原則雖不能保證完美，但必將在今后的人生道路上帶給我們更多的歡樂(lè)和愛(ài)。

育兒之旅漫漫，必將堅(jiān)持《正面管教》！加油！