此文發(fā)《基礎(chǔ)教育課程》2018年6月 在初中英語教學(xué)中滲透德育的思考與實(shí)踐 （鐘友浩 湖北省巴東縣東瀼口鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 湖北 巴東 444301） 摘 要：德育的實(shí)質(zhì)是育德，是培養(yǎng)人的品德的活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，教師可以通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒別和分析能力，促進(jìn)他們的品德發(fā)展。在新的形勢(shì)下，我們要根據(jù)德育工作的特點(diǎn)，重視德育與英語學(xué)科的整合，正確選擇和運(yùn)用德育滲透的方法，有始有終地堅(jiān)持德育滲透，在教學(xué)的點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。從而讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并擁有進(jìn)取心、責(zé)任心、集體主義和愛國(guó)主義熱情，最終成為德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。
關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；教學(xué)實(shí)施；設(shè)計(jì)滲透；德育教育
在教育的全面改革中，新課標(biāo)的基本理念之一就是面向全體學(xué)生、注重素質(zhì)教育。這一目標(biāo)也是初中英語學(xué)科素質(zhì)教育的總體目標(biāo)，其中就包含了德育目標(biāo)。有關(guān)教育界人士說：“我們培養(yǎng)的學(xué)生如果道德素質(zhì)不合格就是危險(xiǎn)品。”很多人認(rèn)為德育是政治教師或班主任的事，與英語無關(guān)。其實(shí)不然，我覺得英語教學(xué)中的德育教育也是實(shí)施素質(zhì)教育行之有效的途徑之一，德育教育應(yīng)貫穿于每一學(xué)科。怎樣在英語課堂上實(shí)施德育教育呢？我在教學(xué)實(shí)踐中做了一些探討、嘗試，現(xiàn)對(duì)一些行之有效的方法和體會(huì)歸納如下：
一、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘德育素材
德育的實(shí)質(zhì)是育德，是培養(yǎng)人的品德的活動(dòng)，它的任務(wù)就是有目的、有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生傳授做人的道理，塑造學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生做人的能力，使他們?cè)谒枷肷?、政治上健康成長(zhǎng)，形成高尚的思想品德。初中英語教學(xué)德育滲透初探中學(xué)英語教學(xué)大綱指出，要把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，以提高整個(gè)中華民族的道德性質(zhì)?？梢姡掠ぷ鞑⒎侵皇菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的事情，作為一位科任教師，英語教師，也是學(xué)校德育工作的一員，同樣肩負(fù)著“育人”的重任。所以在日常教學(xué)中不能只充當(dāng)一位“純”英語教師，而其他任何工作都不顧，既不知道德育目標(biāo)是什么，也不明白德育滲透和“寓德于教”的道理。初中英語教科書里就有許多德育方面的教學(xué)材料。比如：第一課——“Friends”，主要描寫朋友之間的品德，隱形的德育因素就是我們應(yīng)該和一個(gè)怎樣的人交朋友，于是我在設(shè)計(jì)教學(xué)情境環(huán)境時(shí)讓學(xué)生自由的討論一個(gè)問題：“What is a true friend like？”同學(xué)們自己討論，最后得出結(jié)論：“A friend in need is a friend in deed.”經(jīng)過這樣的討論和學(xué)習(xí)，學(xué)生就不會(huì)盲目的去交朋友，建立自己正確的擇友觀。
二、建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系
對(duì)于初中學(xué)生來說，師生關(guān)系不僅是教育關(guān)系，也是一種心理和道德關(guān)系，對(duì)于學(xué)生的心理發(fā)展有重大影響。良好的師生關(guān)系是輕松滲透德育并取得良好效果的重要因素，應(yīng)該引起我們的充分重視。我們要改變傳統(tǒng)的師德觀念，讓學(xué)生在生活9月開學(xué)了！學(xué)校德育工作材料必備學(xué)校工作班主任工作管理學(xué)生工作管理和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解、寬容，同時(shí)受到激勵(lì)、鼓舞、指導(dǎo)和忠告，形成積極的人生態(tài)度體驗(yàn)，受到一種精神教育。與此同時(shí)，教師應(yīng)樹立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的觀念，樹立正確的學(xué)生觀，理解學(xué)生、熱愛學(xué)生、真誠(chéng)的對(duì)待學(xué)生，成為他們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。建立了這種良好的師生關(guān)系，學(xué)生喜歡和你相處，也就喜歡你所教的課程，教師就很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及強(qiáng)烈的求知欲。與此同時(shí)，也能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生一種信賴感，容易深入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生積極的感召效應(yīng)。
三、提高教師的自身素質(zhì)和人格魅力
教師的言行舉止能對(duì)學(xué)生起到一個(gè)示范和榜樣的作用。對(duì)于學(xué)生來說，教師的人格魅力是任何力量都不能代替的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)不自覺地把教師當(dāng)做學(xué)習(xí)的榜樣，把教師的人格形象作為完善自己心理結(jié)構(gòu)的參照對(duì)象和向?qū)А．?dāng)學(xué)生被教師所流露和展示的人格魅力所吸引時(shí)，自己就產(chǎn)生一種認(rèn)同感，并時(shí)時(shí)處處模仿，逐漸形成情感態(tài)度與價(jià)值觀，它比知識(shí)與能力的教育更能帶動(dòng)學(xué)生。因此提高教師自己的素質(zhì)，增強(qiáng)教師的人格魅力尤為重要。
四、英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)德育滲透
在課堂教學(xué)中，教師可以通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒別和分析能力，促進(jìn)他們的品德發(fā)展。教師可以通過搜集有關(guān)真理、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、思想、價(jià)值、情感、態(tài)度等的資料，引導(dǎo)、支持學(xué)生，學(xué)生通過思考、理解，使其精神受到啟迪和引導(dǎo)。教師在備課時(shí)多選正面的有關(guān)德育的例句，會(huì)有利于德育的滲透?！癢e must undertake the responsibility of constructing our country now.現(xiàn)在我們必須承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任?！薄癏onesty is an important element in the character of a man.誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人性格中的重要品格?！苯?jīng)常讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀這樣內(nèi)容的句子，可以讓他們從中汲取這方面的知識(shí)。學(xué)生追求知識(shí)的可塑性強(qiáng)，對(duì)于該閱讀什么書籍不很明白的學(xué)生，他們需要教師在這方面的指導(dǎo)和推薦。我們可以根據(jù)不同水平學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生當(dāng)前存在的思想和道德品質(zhì)方面的問題，在課堂用上涉及相關(guān)內(nèi)容的閱讀材料，及時(shí)的給予學(xué)生正確指引和點(diǎn)撥。在課堂上還可以組織讀書心得報(bào)告或書刊評(píng)議會(huì)，這樣可以把一個(gè)人的心得變成眾人的財(cái)富，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別是非、善惡、美丑的能力，提高思想道德評(píng)價(jià)水平，并可激發(fā)學(xué)生的道德情感，形成正確的道德觀念。
總之，在新的形勢(shì)下，要根據(jù)德育工作的特點(diǎn)，重視德育與英語學(xué)科的整合，正確選擇和運(yùn)用德育滲透的方法，有始有終地堅(jiān)持德育滲透，在教學(xué)的點(diǎn)滴中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。初中英語教學(xué)中進(jìn)行德育滲透可以使學(xué)生思想人格上受到潛移默化的影響，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展的人才，從而讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并擁有進(jìn)取心、責(zé)任心、集體主義和愛國(guó)主義熱情，最終成為德才兼?zhèn)涞膰?guó)之棟梁。 參考文獻(xiàn)： [1]張英.英語教學(xué)中的德育教育[J].新課程（中旬），2014（03）.
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