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生活中，我們總能聽到各種各樣的雞湯感言—— 當談?wù)摰侥信畱賽鄣慕?jīng)驗，會有人說“愛什么都不如愛自己”； 當提及孩子教育的話題，會有人說“沒有不合格的學生，只有不合格的家長”； 當說起成功勵志的故事，會有人說“愛拼才會贏”； 每當遇到孩子調(diào)皮搗蛋的時候，還是會有人說“年紀小不懂事，大人讓著點”，比如最近很火的一個短視頻，坐高鐵的父母因為自身無法管教上車后一直吵鬧的孩子，影響到車上乘客的休息，卻怒懟其他乘客。 這些論調(diào)，迎合了某些人的情感或者情緒需求，被部分人所喜好甚至奉為自己的人生格言，大概我們身邊也有不少這樣的人吧。 我個人是比較厭惡這類言論的，我更愿意稱之為“口號雞湯”，因為這類“口號雞湯”缺乏邏輯說服力，并不能正確合理地指出問題的實質(zhì)，更無法指導問題的解決。 邏輯思維能力在生活工作中的重要性不言而喻，越來越多的人也十分重視培養(yǎng)自己這方面的能力。本文來科普一下什么是邏輯思維，讓你識別日常中的“無厘頭的”邏輯，希望可以在提升你的思考、說話、表達能力方面有所幫助。 本文8000字，讀完需要25分鐘，建議先關(guān)注收藏，可以慢慢學習和體會。 01 什么是邏輯思維? 首先，我們看下“邏輯”是什么意思？ 邏輯是一個外來詞，來自于希臘語“l(fā)ogos”，詞義是“秩序、規(guī)律、理性和言辭”，西方各門學科的詞尾“學”（logy）就是來源于“l(fā)ogos”，漢語“邏輯”由此衍生而來。 邏輯在中文的含義是： ①客觀事物的規(guī)律：例如“歷史的邏輯，決定了人類社會將一直向前發(fā)展。” ②某種理論觀點，例如“只許官家放火，不許百姓點燈，這是哪一家的邏輯！” ③思維的規(guī)律、規(guī)則，例如“某個說法不合邏輯?！?/p> ④ 邏輯學或邏輯知識，例如“大學生應(yīng)該上邏輯課。” 那，邏輯思維到底是什么呢？ 百度百科的定義是：“是人的理性認識階段，人運用概念、判斷、推理等思維類型反映事物本質(zhì)與規(guī)律的認識過程。” 通俗點說，邏輯思維是建立在因果關(guān)系之上的，反映客觀現(xiàn)實的思維方式。 在表達上的體現(xiàn)就是，有理有據(jù)，條理清晰，理由和依據(jù)缺一不可。 理由指的是主觀上的觀點；依據(jù)指的是客觀上的事實。 邏輯思維是分析性的，按部就班做邏輯思維時，每一步必須準確無誤，否則無法得出正確的結(jié)論。 我們所說的邏輯思維，主要指遵循傳統(tǒng)形式邏輯的規(guī)則的思維方式，常稱它為“抽象思維”或者“閉上眼睛的思維”。 邏輯思維具有規(guī)范、嚴密、確定和可重復的特點。這就決定了邏輯思維必須——有理有據(jù)。 什么是有理有據(jù)？看下面的兩句話：
這兩句話看似環(huán)環(huán)相扣，回味無窮，僅是說話有邏輯的體現(xiàn)，但不算是邏輯嚴謹。 因為只有觀點，沒有依據(jù)，從邏輯思維的角度來看是很難有說服力的。 02 你的邏輯思維為什么這么差？ 上干貨前，我們需要先搞明白，有些人缺乏邏輯思維或者邏輯思維很差的原因。 你肯定遇到過這幾個熟悉的場景：
出現(xiàn)這些場景的原因，是我們陷入了被動接受信息的慣性思維，缺乏主動思考的意識。 在《反慣性思維》一書中有一個“看手表”理論。 你覺得快到午飯的時間點了，然后你問我?guī)c了，我看了眼手表，告訴你一個數(shù)字，你又把這個數(shù)字，告訴你旁邊的人。 乍一看好像沒什么問題，但是你從來沒想過自己買塊表，總是在想知道時間的時候，去問別人。 這就是大多數(shù)人，總會陷入的慣性思維錯誤，總是習慣被動地去接受外部信息，也不覺得這樣做有什么問題，懶得思考，導致我們的思維能力越來越差。 很多時候，邏輯思考能力差并不是你本身的“錯”，而是你的思維已經(jīng)形成了“懶惰”的慣性，所以我們要學習邏輯思維，并用一些“手段”，找回主動思考的能力。 03 邏輯思維的基本規(guī)律 邏輯思維本身并不復雜，只需掌握它的基本規(guī)律和幾個方法就可以滿足日常使用的需要。那接下來，先介紹下邏輯思維的3條基本規(guī)律。 （1）同一律 同一律的含義是，在同一個思維的過程中，反映同一個對象的思想是確定的，必須保持同一個含義，不能偷換它的含義。 也就是說，前后提及的概念，內(nèi)涵和外延必須保持同一。 什么是概念？ 概念分為內(nèi)涵和外延，例如說“產(chǎn)品”，它的內(nèi)涵指“人們通過勞動創(chuàng)造出來的新物體”。 外延就是所有擁有這個內(nèi)涵的物體：蘋果生產(chǎn)的手機，媽媽做的飯等等。 世上概念無窮多，人類創(chuàng)造的語言有限，一個詞語的可能會代表不同的意思，這就是人類語言的bug，容易被偷換概念。 現(xiàn)實生活中，總有人有意識或無意識間地“混淆概念”，下面舉兩個例子。 《韓非子》中有一則寓言，鄭縣有個姓卜的，他常常在外鬼混。 一天他的褲子弄出了一個洞，他買了新布，回家讓妻子做一條新的褲子，他說“照原樣”，于是他妻子就把褲子按原來的樣式做好后，照樣在原來的地方剪了一個洞。 這當然是一個笑話，但從邏輯的角度來看，他的妻子在有意地違反同一律。 如果故意違反同一律以達到某種目的，就稱為“偷換概念”。 善意的偷換概念是幽默，惡意的偷換概念則是詭辯。 有一個布店里來了一個客人，要買兩匹布。 老板拿給他之后，客人問，多少錢？ 老板說，今天全場促銷，只收半價。 客人想了想，就把其中的一匹布，還給了老板，然后轉(zhuǎn)身就走。 老板索要貨款，客人說：“我拿了兩匹布，問你多少錢，你說半價，我就把其中的一匹布折合成一半的錢給你，我已經(jīng)給了錢了！” 老板一聽，當場懵逼了。 這個邏輯有明顯的邏輯漏洞，就是違背了同一律。 客人在整個論證過程中，偷換了“布匹”概念的內(nèi)涵。 布匹和布價，是兩個完全不同的概念，老板向客人要的，是布價，是錢。而客人偷換了內(nèi)涵，把布料等同成了布價。 假設(shè)一匹布的原價是10元，兩匹布就是20元。在全場半價的情況下，兩匹布賣10元，客人拿走兩匹退回一匹，相當于退還了5元。 拿走10元還5元，天下哪有這樣的道理？ （2）矛盾律 矛盾律的內(nèi)容是：在同一個思維中，關(guān)于同一對象的思想必須保持一致，不能自相矛盾。 也就是說，兩個互相否定的命題，不可能都真，必然有一個是假的。 A說，我的盾牌是世界上最堅硬的盾牌，可以擋住一切長矛。 B說，我的長矛是世界上最鋒利的長矛，可以刺穿一切盾牌。 這兩句話就構(gòu)成了互相矛盾，但不是互相否定。 互相否定指的是互斥，用數(shù)學公式表示就是：  比如，這把椅子是黑色的，它對應(yīng)的矛盾是：這把椅子是白色，藍色，紅色等各種顏色之一。 比如，“這個證人的話都是真的”，它對應(yīng)的矛盾是，“這個證人的有些話不是真的”。 比如，“你是個醫(yī)生”，它對應(yīng)的矛盾就是“你不是醫(yī)生的所有情況，如老師、警察、司機等” （3）排中律 排中律的內(nèi)容是：在同一思維過程中，關(guān)于同一事物的兩個互相矛盾的思想不可能都是假的，必須有一個是真的。 因此，兩個互相矛盾的命題，我們必須做出明確的選擇，肯定其中一個為真。 比如說，我是一個學生，和我不是一個學生，不可能兩句話都是假的。 把矛盾律和排中律放在一起，我們很容易發(fā)現(xiàn)，一旦兩個結(jié)論互相否定，其中必定有真有假。 排中律的作用在于保證思維表述的明確性，只有遵守排中律，才能準確地進行表述，正確地進行思考。 數(shù)學家斯摩林根據(jù)莎士比亞的《威尼斯商人》里的情節(jié)，出過一道邏輯推理題，說的是，女主角問求婚者： 這里有三個盒子，分別是金盒子，銀盒子，鉛盒子。自己的肖像，就裝在其中一個盒子里。誰能猜中，就嫁給誰。
以上三句話中，只有一句是真的。請問，肖像到底在哪個盒子里？  這個邏輯題看似很難，其實按照排中律和矛盾律思考，就能迎刃而解了。 根據(jù)排中律，互相否定的兩句話，必有一個是真的。 根據(jù)矛盾律，互相否定的兩句話，必有一個是假的。 “肖像不在金盒子里”，和“肖像在金盒子里”，這兩句互相否定的話，一定有一句真話和一句假話。 同時，根據(jù)這道題的提示，三句話里，只有一個是真的。 現(xiàn)在，我們已經(jīng)鎖定了一句真話和一句假話。 那么剩下的那句，就一定是假話。這句話就是銀盒子上寫的，肖像不在這個盒子里。 既然這句話是假的，那么肖像就一定在這個銀盒子里。 把思考的規(guī)則實體化，變成明確的規(guī)則之后，思考的邏輯就清晰了。 04 邏輯思維的方法 上文介紹了邏輯思維的基本規(guī)律，了解了邏輯思維的基本信息。下面，我們介紹幾個常用的思維方法。 （1）分析和綜合 分析指的是，把事物分解為各個部分、側(cè)面、屬性，分別加以研究，分析是認識事物整體的必要階段。 綜合則是把事物各個部分、側(cè)面、屬性按內(nèi)在聯(lián)系有機地統(tǒng)一為整體，以掌握事物的本質(zhì)和規(guī)律。 分析和綜合是互相滲透和轉(zhuǎn)化的，在分析基礎(chǔ)上綜合，在綜合指導下分析，分析與綜合，循環(huán)往復，推動認識的深化和發(fā)展。 下面用科學家研究光的過程，舉例分析和綜合的運用：
分析和綜合在日常生活中也是很常見的，需要綜合評估的事項基本都會用到分析和綜合的思考方法，比如說面試招聘。 面試官會從各個方面對你提問，這就是典型的分析過程。 面試結(jié)束后，面試官會給自己留出綜合考慮的時間，考慮你與應(yīng)聘崗位的匹配度，你與其他應(yīng)聘者的優(yōu)勢劣勢等，最終才會給到應(yīng)聘者結(jié)論。 （2）歸納和演繹 歸納和演繹是認知事物和思考的邏輯法則。 簡單通俗來說：歸納就是把具備某種相同屬性的事物，一一列舉出來，然后尋找共通點。 演繹就是把互相之間形成影響的因素，按照事物因果順序、時間先后順序，重要程度順序排列出來，再尋找突破口。 龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，這是歸納（龍，風，老鼠各為一類）。 太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，這是演繹（由太極開始，向后遞推的順序）。 在用歸納法時，我們一般是這么做的： 分析若干不同事物（思想、事件、事實）的主要特點； 找出其中的共性、共同點，然后將其歸類到同一個組中，并說明其共性。  演繹推理的主要形式是“三段論”，由大前提、小前提、結(jié)論三部分組成。 大前提是已知的一般原理，小前提是研究的特殊場合，結(jié)論是將特殊場合歸到一般原理之下得出的新知識。例如：
 “歸納和演繹”可以用到生活中哪些場景？ 比如內(nèi)容創(chuàng)作方面，我們可以收集行業(yè)的爆款文章，拆解其結(jié)構(gòu)，然后歸納出爆款文章的一般套路；最后，用我們總結(jié)出的創(chuàng)作套路去輸出一篇潛力的內(nèi)容。 當然，在活動策劃、產(chǎn)品設(shè)計方面，同樣可以借助“歸納和演繹”。 （3）抽象與概括 抽象是對同類事物中抽取出共同的、本質(zhì)性的特征，舍棄其非本質(zhì)的屬性或特征的思維過程。 概括指的是人腦在比較和抽象的基礎(chǔ)上，把抽象出來的事物的共同本質(zhì)特征綜合起來，并推廣到同類事物上的思維過程。 比如我們對人進行分析、綜合和比較。 從顏色上看，有白種人、黑種人、黃種人等；從個頭上看，有高個、矮個、中等個子等；從性別上看，有男人、女人等，這些都是關(guān)于人的個別屬性。 而各種人共同具有的本質(zhì)屬性，則是“能夠借助于語言進行思維，會勞動”，把這一本質(zhì)特征抽取出來叫做“抽象”，把這一特征推廣到所有的“人”當中去，這就是關(guān)于人的本質(zhì)特征的概括。 再比如兒童經(jīng)?？吹进B，并把它和其他動物進行比較，逐漸分清鳥的本質(zhì)特征（有羽毛、卵生、會飛等）和非本質(zhì)特征（大小、顏色等）； 在此基礎(chǔ)上，就能把這些本質(zhì)特征綜合起來，并把具有這些本質(zhì)特征的動物都稱為鳥。 “抽象”和前面提到的“歸納”其實非常相似，都是從個別到一般。 但區(qū)別在于：“抽象”是從一系列事物中，找出它們的共同的、本質(zhì)的特征，形成一個新的概念。 而“歸納”不一定找尋本質(zhì)特征，而是在一系列相關(guān)事實中尋找規(guī)律，尋找共同點。 （4）分類和比較 分類，是指根據(jù)事物的共同性與差異性，把事物分類。 具有相同屬性的事物歸入一類。具有不同屬性的事物歸入不同類。 比較就是比較兩個或兩類事物的共同點和差異點，通過比較就能更好地認識事物的本質(zhì)。 分類和比較其實是小學的知識，這里不再贅述。 除了上述的邏輯思考方法，比較常見的還有對比（求同、存異）和因果兩種，相對比較容易理解，本文不做細說。 05 如何提高邏輯思維？ 了解了邏輯的基本規(guī)律和思考方法，那我們?nèi)粘Ｖ性撊绾闻囵B(yǎng)和鍛煉呢？ 以下提出幾個方法，只要在生活中不斷地嘗試和訓練，說不定會收獲自己想要的驚喜-短期內(nèi)邏輯思維定能有所提高。 （1）關(guān)注事實，剝離情感 很多時候我們認為女生發(fā)散性思維，毫無邏輯可言，但他們在懷疑男人出軌的時候，邏輯思維會立馬直逼福爾摩斯！她們會冷靜地做出一波操作： 1、大膽假設(shè)：這男的出軌了； 2、小心取證：查滴滴路線，外賣訂單，看社交平臺給誰點贊，翻微博小號，查開房記錄； 3、高調(diào)解決：找閨蜜團支招，精通渣男的108種死法！ 所以當剝離了情感，沒有邏輯的人也能變成“福爾摩斯”…… 人們經(jīng)常會說： “他還小不懂事，你讓著點他”——事實上年齡和懂事沒有必然的關(guān)系，他懂不懂事跟我要讓著他更是一毛錢關(guān)系都沒有 “我都對她這么好了，她怎么還是離開我”——你對她好，是自愿的行為，而不是必然交換，但我們總是在這種自我感動里，認定自己對別人好，別人也會更珍惜自己。 不管感情多真摯，但在邏輯方面對便是對，錯就是錯，邏輯是理性的。 如果你想提高自己的邏輯思維能力，必須在分析問題的時候，不夾雜任何的私心，剝離你的情感體驗。像一個不相干的旁觀者那樣，使用DCS法： ① D-define 定義（是什么？） ② C-check 核對（是這樣嗎？） ③ S-solve 解決（怎么辦？） 就像你媽不讓你充錢玩游戲一樣： 沒收了手機（這孩子肯定又玩游戲了）！ 打開游戲看支付記錄，剛剛充值了50塊（好家伙，又充錢了） 最后打一頓（看你還敢不敢了）。 這就是DCS法的用法。 （2）數(shù)字舉例 “第一…第二…第三” 有沒有發(fā)現(xiàn)，一些大佬講話，總是那么有邏輯性又那么有說服力？ 仔細一分析就明白，他們涉及最多的詞匯就是“第一…第二…第三”了。 數(shù)字列舉：第一，第二，第三，不僅能提高邏輯，還能讓表達更有力，任何一段狗屁不通的話，標上序號，都會讓人覺得很有邏輯很專業(yè)。 例如楚雨蕁的經(jīng)典臺詞： 第一 我不是拽！我是憤怒。 第二，我不叫喂，我叫楚雨蕁。 第三 ，以后不要找我玩這種無聊的游戲，不然我就把你們變成真的豬頭。 例如下面這份答卷，這個題答的就對了兩個點，但看著就很舒服，這就是數(shù)字列舉的優(yōu)勢。  因為人們的大腦也是懶惰的，本能地反感又長又復雜的東西。 當你跟好友或者客戶交談之時，主動分點列舉，對方就可以少了分析和提煉的步驟，整個談話過程很舒服，有重點，對方也會不自覺的認可你。 方法很簡單但不低級，很多大佬都在用！ 越簡單越高效，這一點也非常適合小白，操作起來也不難，方法如下： ① E-exhaustion窮舉：準備一張紙，把自己的想法都寫下來，之后熟練了，可以直接打腹稿； ② M-merge合并：把自己意思相同但表達不一樣的想法放到一起進行總結(jié)； ③ S-sort排序：按照重要程度進行排序，按照這個順序整理一遍，你的思維就更有邏輯性了。 舉個簡單的例子：也是面試官經(jīng)常會問的“你覺得自己的優(yōu)點是什么？” 第一步：先把自己的優(yōu)點列出來：跟身邊的人特別有禮貌，相處得好，喜歡溝通，學習能力也很強，比較吃苦耐勞，認真工作，工作能盡心盡力的完成，很有想法，在同行業(yè)工作了5年等等 第二步：對上面的優(yōu)點進行合并總結(jié)：擅長跟人打交道；工作能力強；經(jīng)驗豐富 第三步：分點排序：第一 經(jīng)驗豐富（暗示自己很適合）第二 工作能力強，有創(chuàng)造力和責任心（表達自己可以勝任）；第三 擅長跟人打交道（團隊合作和溝通） （3）思維“反芻法” 很多時候，我們?yōu)榱烁纳谱约旱乃季S和思考，會看很多干貨、買很多書，但依舊沒有太多的提升。 這其實不是在學習，而是在“過知識”，一個勁兒地往腦子里塞，但一點兒沒有吸收，所以需要去反芻。 就是把別人的高級思維，吸收轉(zhuǎn)化成自己的，對于思維邏輯混亂的人來說，這個辦法可以迅速建立起自己的思維體系。 到底怎么做呢？分享兩個小妙招。 ① 說出來：復述法 找偵探推理類的高分影片或者小說，類似《盜夢空間》或者《白夜行》這種，每隔10分鐘，暫停一次，復述一遍你看過的內(nèi)容。 等到全部看完，把整個故事講給身邊的人聽，并不斷地精簡和縮短時間，這樣完成兩部電影，你的思維和表達能力都會得到很大的提升。 ② 寫出來：作文提升法 當運用“復述法”，讓你說出來的跟心里想的無限接近的時候，就可以試試把你的想法寫出來。 再像高中分析課文一樣，看自己的邏輯有沒有問題，不斷修改完善，整個過程就是思維重塑的過程。 這兩個小技巧的底層邏輯就是“費曼技巧”，又被稱作史上最強學習法，當你能把這個觀點完整準確的表達出來時，你一定已經(jīng)掌握了！ （4）沉浸式“演繹法” 在這個碎片化的時代，大多數(shù)年輕人的思維都是觀眾式的。 也就是說，你的思維邏輯一直停留在“看戲”狀態(tài)： 別人說啥就是啥，只要有點道理就可以認可。 誰在發(fā)表觀點，就被誰占據(jù)，聽起來有點可怕，但實際上就是這樣的。 想要提升自己的邏輯思維能力，我們必須得擺脫這種狀態(tài)，把“觀眾式”變成“沉浸式”。 就是把自己代入到各個角色里去，自己思考，如果我是他，我會怎么做。 用哪些方法訓練自己呢？ ① 玩邏輯推理的游戲 如果有條件的，強烈推薦去線下玩劇本殺，你會有自己的身份和任務(wù)，通過邏輯推理找到兇手。 如果覺得劇本殺過于復雜，從狼人殺開始練習也可以。 網(wǎng)上有很多推理游戲，比如說《密室逃脫》，全靠你自己找出去的路，逼著你獨立思考。 ② 打辯論 如果有條件一定參加一兩次辯論賽，參加越多越好。 這可以讓你身臨其境地體驗大腦飛速運轉(zhuǎn)，找邏輯的緊張刺激感。 我身邊打過辯論的人，邏輯思維都不差。 沒機會也沒關(guān)系，推薦看《奇葩說》和《主持人大賽》，每次看到選題的時候，把自己當成參賽選手之一，在規(guī)則內(nèi)認真作答，去鍛煉思維和邏輯，然后有條理地說出來。 （5）學習最實用的“邏輯線” 邏輯思維真的不復雜，它就是就是現(xiàn)階段，人們普遍認可的思考方式。 很多時候，更高級的思維方式，像結(jié)構(gòu)化思維，SMART法則，SCQOR方法等這些大多數(shù)時候都用不上，我們只要學習最常見的幾種邏輯線，就能足夠應(yīng)對生活中的問題了。 ① 時間線 魯迅曾經(jīng)說過“如果你沒有邏輯，時間就是最好的邏輯”。 公式就是，按時間順序敘述，早上到傍晚，過去到現(xiàn)在再到未來。 比如說，老板問你昨天干嘛了？你說，早上做了個文件，下午摸了個魚，開了個會，下班前做了PPT，交了PPT就下班了。 ② 故事線 總結(jié)起來就一句話：誰+什么時間+在哪+因為什么/用了什么手段+做了什么事兒（如果沒有可以酌情省略）。 比如，有人問你TFBOYS三個男生哪個發(fā)展最有前途？ 你回答—— “嗨，要是沒有前段時間那攤事兒，易烊千璽應(yīng)該是最好的，這兩年在影視圈混的挺好的，主演了幾部電影，評價都不錯，演技也被大眾認可，意外的就是前段時間的那個事兒，最近幾年應(yīng)該會大受影響?！?/p> 你朋友肯定特認可你，說話有理有據(jù)，讓人信服。 （3）因果線 正所謂百果必有因，我們遇到問題的時候，不防多想為什么？ 如果一個女生，總是在你面前說你女朋友壞話，你會直接相信，然后跟女朋友分手嗎？ 你肯定得在心里嘀咕，這個女子為何要這樣？ 不會吧？難道她看上我了？還是說單純嫉妒我膚白貌美大長腿的女票？ 不管是出于哪種原因，這個人都不是好人嘛，趕緊離遠點比較好。 多嘗試一下這樣的演繹思考，演繹推理能力會不斷加強，邏輯思維會不斷提升。 06 總結(jié) 邏輯思維是現(xiàn)階段人們最普遍認可的思維之一，在我們生活中的重要性也與日俱增。 現(xiàn)在人們陷入了被動接受信息的慣性思維，失去了主動思考的意識，思維已經(jīng)形成了“懶惰”慣性，導致我們的思維能力越來越差，而這也是一部分人缺乏邏輯思維的原因。 本文大致科普了邏輯思維的定義、基本原理、方法以及提高邏輯思維的幾個方法，希望對你有用。 |
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