很多家長面對孩子的語言發(fā)育遲緩的問題，不知道怎么預防，更不知道如何應對。為了讓家長們少走彎路，為孩子的語言康復爭取更多寶貴的時間，陽光語言矯正中心分期為大家進行相關知識的科普。希望家長能夠獲益，幫助孩子早日康復。

年齡、胎齡和語言發(fā)育遲緩有關系嗎？

語言發(fā)育遲緩既受先天因素影響，也與后天環(huán)境相關，這些因素往往同時影響兒童的神經(jīng)心理發(fā)育。

早產(chǎn)兒語言合并其他問題所占比例明顯較足月兒高，表明早產(chǎn)兒更容易發(fā)生多種發(fā)育問題?？赡苁且驗樵绠a(chǎn)兒先天發(fā)育不足，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，在外界不良刺激的影響下，神經(jīng)系統(tǒng)易受到損害而導致多種發(fā)育異常。

不同年齡，其語言發(fā)育遲緩的特征不同嗎？

隨著兒童年齡增長，單純語言落后所占比例逐漸下降，相反語言合并其他發(fā)育問題的比例明顯增加，２歲后Ｇｅｓｅｌｌ四個能區(qū)發(fā)育商值均為異常，其中言語能發(fā)育商最低。說明２歲階段的語言問題在各種發(fā)育問題中表現(xiàn)最為突出，容

易引起家長的關注，是促使家長就醫(yī)的主要因素。盡管語言問題發(fā)現(xiàn)最早，但２歲后的語言問題更多的是其他發(fā)育障礙的表現(xiàn)之一，而非單純語言問題。早期發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的兒童，為早期干預贏得時間。語言發(fā)育遲緩可能進一步發(fā)展為語言障礙或學習困難，因而導致認知、讀寫、行為和精神問題的危險性增大。

不同年齡，會影響語言發(fā)育遲緩的干預結果嗎？

如果早期發(fā)現(xiàn)并進行積極干預將極大降低語言發(fā)育異常對兒童短期和長期的不良影響。各年齡的就診人數(shù)存在較大差異，２～３歲兒童就診人數(shù)最多。兒童語言的爆發(fā)期出現(xiàn)在１６～１８個月，此時兒童的平均詞匯量從７個猛增至４０個，由于詞匯量上的差異，正常發(fā)育兒童與語言發(fā)育遲緩兒童在語言表達上會出現(xiàn)明顯差異，因此家長一般在兒童２歲左右才可能發(fā)現(xiàn)兒童的語言落后于同齡兒童。

在此年齡之前，兒童的語言問題很容易被家長忽視，原因是２歲前兒童所掌握的詞匯未出現(xiàn)爆發(fā)性增長，正常發(fā)育兒童與語言發(fā)育異常兒童在語言表達上的差別不是很明顯，但語言理解方面的差異實際早就存在。由于家長對兒童語言理解能力的敏感性有限，往往不易發(fā)現(xiàn)這一階段兒童的語言問題，尤其是不易發(fā)現(xiàn)輕度的語言理解落后。

語言發(fā)育遲緩康復2個重點：

語言發(fā)展有兩個重要的方面即語言理解和語言表達，而語言理解又先于語言表達，且是早期語言發(fā)育的重要指標。在語言表達不完善前，語言的理解是通過發(fā)音、表情、動作、肢體語言、眼神等方式展示出來的。

如何早期識別這些語言符號，需要兒科及兒保專業(yè)人員熟練運用各種篩查評估工具，如陽光語言矯正中心常用的《嬰幼兒語言發(fā)育篩查量表》及兒童心理保健技術規(guī)范發(fā)育預警征象等。同時也要掌握兒童語言發(fā)育的規(guī)律，尤其要掌握語言理解方面的發(fā)育里程碑。

家庭是嬰幼兒交流活動的主要場所，家長往往是發(fā)現(xiàn)問題的第一人，所以專業(yè)人員在提高自身技術水平的同時更要注重加強健康宣教，并指導家長學習早期語言理解方面的一些特征性表現(xiàn)，以便早期發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩，為早期干預贏得時間。

綜上所述，加強孕期保健，預防早產(chǎn)發(fā)生；２歲左右是發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的重點年齡，重視２歲左右的語言發(fā)育篩查，以便早期發(fā)現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的兒童，并在全面評估基礎上實施早期、科學、綜合干預，以促進兒童語言、認知、社會情緒等方面最適宜的發(fā)展