管教孩子不需要高明的方法，而是先要有信任和愛

在孩子成長的過程中，很多時候需要的是家長的引導和糾正，這個過程中孩子才能知道什么能做什么不能做。

小的時候令家長頭疼的就是管不住孩子，自己說話他們不聽，反復(fù)嘮叨孩子當耳旁風，畢竟孩子是個體，他們有自主意識，而且現(xiàn)在的時代也不像過去一樣孩子對家長唯命是從，他們每天接收的信息和知識，可能比父母小時候三天接收的都要多，父母想要管住孩子，更重要的是要不斷提升自己，不斷變化教育方式，和孩子一起成長才行。

從“管不住”到“不用管”家長往往需要經(jīng)歷幾個階段才能實現(xiàn)孩子真正良好的自我成長。

1.管教之前，讓孩子感受到愛

家長的管教從內(nèi)心上來說是為了孩子將來著想，都是為了他們好，但是這樣的理由如果直接拿來變成管教孩子的說辭，有些教育經(jīng)驗的父母都知道是不行的。

管教孩子的前提是愛，更重要的是要潤物無聲地讓孩子能夠理解這種愛，而不是強行將愛變成束縛他們的枷鎖。

孩子與大人的想法短時間內(nèi)是不可能同步的，家長認為對他們好的事情，在孩子看來可能就是痛苦，比如說吃不喜歡吃的蔬菜，反復(fù)練習枯燥的才藝，對于孩子來說這些都不是什么好事，更不會讓自己快樂。

如果孩子不能夠理解家長的初衷，就會誤認為父母并不愛自己，甚至經(jīng)常會強迫自己做不喜歡做的事情。

家長表面能夠管得住孩子，把他們教養(yǎng)得很好，但內(nèi)心卻和他們越走越遠，甚至到了勢不兩立的地步。

能教育成功并且和孩子維持良好親子關(guān)系的家長，首先要做的并不是在形式上讓孩子對自己言聽計從，而是從心里先讓孩子知道父母的良苦用心。

教育孩子可以，但是有一分的管教，背后就要有十分的愛，只有在愛的基礎(chǔ)上做出的管教才是真正能夠走入孩子心中，讓他們真正愿意做出改變的行為。

不管對孩子進行什么樣的教育，前提就是要讓孩子知道父母是愛他們的，不停說教會讓孩子反感，熱衷控制會讓孩子叛逆，這些都不是因為沒有以愛為出發(fā)點，而是因為父母沒有讓孩子感受到背后的愛。

愛不是只靠父母說“我這是為了你好”就夠的，孩子的內(nèi)心需要被理解，他們才愿意接受家長的管教。

孩子是敏感的，但同時他們也很容易誤解父母，甚至有的家長自己都沒有搞清楚是真的愛他們，還只是把孩子當成炫耀的資本。

如果沒有以愛為出發(fā)點去管教孩子，而是為了自己的面子，那么換來親子之間的隔閡甚至是恨也不足為奇了。

也有的父母是真的愛孩子，但用錯了方法，教育之前沒有用愛提前做好鋪墊，給了孩子一分愛，妄想用十分的教育去管教孩子，這樣孩子肯定不會照單全收的。

給孩子的管束太少，孩子不成器，但是給孩子的管束太多，孩子的靈性可能就會被磨滅。愛要適度，管教更需要方法。

2.管教要取得信任

除了愛之外，孩子之所以愿意聽父母的話，重要的還有一點，就是要取得信任。

在互聯(lián)網(wǎng)盛行的今天，孩子沉迷手機游戲，是讓父母最焦慮的問題之一。屢教不改甚至會有孩子瞞著父母在學校借同學的手機玩，防不勝防。

很多家庭之間的親子關(guān)系也都因為小小的手機而日漸疏遠，甚至還會讓孩子發(fā)展出冷漠，偏執(zhí)，暴躁的性格。

孩子不服從父母的管教，這就需要父母思考一下是不是自己的教育方式出了問題，問題是不是不僅僅出在孩子身上。

并不是教育方法出現(xiàn)了偏差，而是家長與孩子之間從根本上缺少信任。孩子之所以不愿意聽父母的話，是因為他們?nèi)狈议L的信任，而家長之所以總覺得孩子有問題，也是因為父母從一開始就不相信孩子有自控能力，能通過努力變得更好。

當家長和孩子之間有足夠信任的時候，彼此就愿意互相理解，孩子也更愿意配合，為了父母去改變，哪怕家長的方法并不高明，孩子也愿意去做，從中獲得有效的成長。

當孩子對家長不信任的時候，他們就會變成一個絕緣體，拒絕哪怕是為了他們好的正面影響。對于糾正孩子的不良行為，家長要有一個正確的觀念，先確立彼此之間的信任，然后再用教育手段。

3.管教需有度

想要讓孩子從“管不了”到“不用管”家長要做的就是管教有度適當放手，孩子成長需要家長引導本沒有錯，但是那并不代表事事都要在家長的控制之下。

父母和孩子之間要有明確的責任界限，該父母管的，就要嚴格把控，而該孩子自己做的，家長也沒有必要插手介入。

孩子需要在情感上得到滿足和支持，但是在行為上能夠獲得一定的自由，控制和放任是家長面對不聽話孩子的兩種常用的教育方式，孩子越不聽話家長就越要控制，或者直接連管都不管，放棄教育。

管教孩子需要掌握尺度，尤其是從被別人管到自己管理需要一個過程，這期間父母要有足夠的耐心去等待孩子的覺醒。