本文轉(zhuǎn)自：胡蘿卜媽媽育兒說

北京大學(xué)的一位教授的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，該校每屆新生中約有30%的人會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對于這個情況，很多人感到詫異，學(xué)霸也會厭學(xué)？

教育專家說，厭學(xué)與成績好壞無關(guān)，而是孩子對學(xué)習(xí)失去了興趣和動力。一旦孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，就會抗拒與學(xué)習(xí)相關(guān)的很多事情，包括寫作業(yè)。

不管是小學(xué)生還是大學(xué)生，想要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，重要的是喚醒學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。

教育的最高境界：是喚醒孩子的學(xué)習(xí)“內(nèi)驅(qū)力”，試試這5種方法：

1、溫柔平等地溝通

采取高壓政策，逼迫孩子的方法往往行不通，無法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，孩子心服口不服，父母管一管，就學(xué)一會兒，父母不管就不學(xué)，學(xué)習(xí)好像是給父母學(xué)的。

父母要放下架子，平易近人，溫柔平等地和孩子溝通，急不得，慢中生快，一開始別給孩子定太高目標(biāo)，跳一跳夠得著，欲速則不達(dá)。

2、耐心陪孩子學(xué)習(xí)

父母陪孩子學(xué)習(xí)不是看父母有多高的學(xué)識能力，關(guān)鍵是耐心，年齡越小，孩子專注度越低，寫上一會兒就討價還價，玩玩這玩玩那，父母要坐得住，及時規(guī)勸孩子回過神來。

孩子剛開始學(xué)習(xí)，不要期待太高，看到孩子有錯誤，沒有必要大發(fā)雷霆，寫錯了，讓孩子自己改過來就是了。相信孩子的能力，學(xué)會解決學(xué)習(xí)中碰到的問題，收獲的是孩子自主學(xué)習(xí)的能力。

3、把批評改為夸獎

有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師曾說，越是成績差的孩子越希望得到鼓勵，如果老師和家長夸對了，孩子就會產(chǎn)生很強(qiáng)的成就感，內(nèi)心深處的學(xué)習(xí)動力也就被激發(fā)出來。

試著把批評改為夸獎，掌握好度：“八分夸獎，兩分批評。”孩子主動寫作業(yè)，解出一道難題，成績有進(jìn)步時，給予孩子及時正確的鼓勵和夸獎，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力更強(qiáng)。

4、給予孩子充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)

孩子上了高年級，尤其是上了初中后，孩子已經(jīng)不需要父母陪伴寫作業(yè)了，喜歡自己安排學(xué)習(xí)計劃，父母就需要改變策略，給予孩子充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)。

當(dāng)孩子真正想認(rèn)真學(xué)習(xí)時，是用不著父母催促的，父母越催孩子越逆反。父母提醒孩子學(xué)習(xí)，也要云淡風(fēng)輕，采用商量的口氣，而不是強(qiáng)制，關(guān)注孩子的心理變化。

5、讓孩子學(xué)會承擔(dān)后果

法國教育家盧梭認(rèn)為，教育兒童不是強(qiáng)行灌輸某種規(guī)則或者道理，而是讓孩子自己適應(yīng)并服從自然法則。

孩子沒有認(rèn)真完成作業(yè)，如果受到老師批評，就要承擔(dān)這個后果，在自省中不斷前進(jìn)。當(dāng)然，要在孩子心理承受范圍之內(nèi)，和老師提前溝通好，以免孩子過于難堪，影響心理健康。

學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力是孩子前進(jìn)的法寶，不用父母督促，自己主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才會更專注高效。點(diǎn)燃孩子對知識的渴望和熱情，這才是教育的最高境界。

歡迎關(guān)注@胡蘿卜媽媽育兒說 助理社會工作師，高齡二胎媽媽，專注分享科學(xué)育兒知識。

（圖片源于網(wǎng)絡(luò)，侵立刪）