校務(wù)委員、合作發(fā)展處處長(zhǎng) 聶廣明

學(xué)校第十一次黨代會(huì)報(bào)告明確提出，加快推進(jìn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)“特色鮮明、走在前列”的高水平大學(xué)的奮斗目標(biāo)。“特色鮮明、走在前列”具有提綱挈領(lǐng)的作用，既簡(jiǎn)單明了，又鏗鏘有力，成為學(xué)校未來(lái)發(fā)展昂揚(yáng)蓬勃的主旋律。

黨代會(huì)報(bào)告突出目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、過(guò)程導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，著力要求抓好八個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)，進(jìn)一步明確了未來(lái)五年的主攻方向，重點(diǎn)突出、措施有力。其中第五大任務(wù)“聚焦社會(huì)發(fā)展需求，打造'青科大模式’升級(jí)版”，圍繞“兩服務(wù)一引領(lǐng)”從服務(wù)國(guó)家重大需求、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、引領(lǐng)行業(yè)進(jìn)步三個(gè)方面做出了具體部署。

我們要緊緊圍繞“兩服務(wù)一引領(lǐng)”戰(zhàn)略部署，積極融入新發(fā)展格局，在新的起點(diǎn)上以全局視野、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新發(fā)展來(lái)推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研深度融合，傾力打造“青科大模式”升級(jí)版。

一是堅(jiān)持“點(diǎn)面結(jié)合”，服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求。主動(dòng)融入黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展等國(guó)家重大戰(zhàn)略。在“點(diǎn)”上聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求開(kāi)展有組織科研，在“面”上加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)載體體系建設(shè)，為開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研攻關(guān)提供長(zhǎng)期穩(wěn)定有力的支撐和保障。針對(duì)攻克“卡脖子”技術(shù)和應(yīng)用型關(guān)鍵共性技術(shù)，深度參與國(guó)家和地方創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)踐，把人才和科技優(yōu)勢(shì)集成轉(zhuǎn)化為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

二是深化校地融合，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。圍繞國(guó)務(wù)院《關(guān)于支持山東深化新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換推動(dòng)綠色低碳高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，主動(dòng)對(duì)接山東省“十大創(chuàng)新”“十強(qiáng)產(chǎn)業(yè)”“十大擴(kuò)需求”。堅(jiān)持“一地一案”，加強(qiáng)與山東各地市的合作與交流。實(shí)施校地融合行動(dòng)，依托省內(nèi)外區(qū)域城市建設(shè)校地融合創(chuàng)新發(fā)展中心，進(jìn)一步融合多種手段，搭建多層次平臺(tái)，拓寬發(fā)展渠道，千方百計(jì)爭(zhēng)取辦學(xué)資源，通過(guò)校地融合發(fā)展為建設(shè)高水平大學(xué)強(qiáng)力蓄能。聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新需求，學(xué)科建設(shè)取得新突破，不斷打造學(xué)科高峰，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，拓展新興學(xué)科，提高服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力和水平。

三是服務(wù)行業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型，引領(lǐng)行業(yè)進(jìn)步。主動(dòng)對(duì)接行業(yè)部門(mén)、骨干企業(yè)和科研院所，有效促進(jìn)創(chuàng)新要素聚集、融合和貫通。推進(jìn)校企共建“科創(chuàng)飛地”，按照“校地統(tǒng)籌推進(jìn)、學(xué)院多點(diǎn)開(kāi)花”的思路，以學(xué)院為主體，以企業(yè)為依托，發(fā)揮學(xué)校人才、科技、區(qū)位優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)企業(yè)在學(xué)校投資設(shè)立研發(fā)中心、聯(lián)合創(chuàng)新中心、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等，推動(dòng)校企創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈雙向鏈合，努力形成“項(xiàng)目研發(fā)在飛地、成果轉(zhuǎn)化在企業(yè)”的生動(dòng)局面。實(shí)施高層次人才赴地方、企業(yè)掛職行動(dòng)和科技特派員行動(dòng)，推動(dòng)人才校企雙向交流，加強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)，打造校企引才聚才聯(lián)合體。

四是實(shí)施“五大行動(dòng)”，豐富政產(chǎn)學(xué)研模式新內(nèi)涵。積極融入新發(fā)展格局，實(shí)施“校地融合、校企鏈合、平臺(tái)聚合、資源整合、服務(wù)集合”行動(dòng)。校地融合行動(dòng)堅(jiān)持“一地一案”，推動(dòng)校地雙向發(fā)力與科技開(kāi)放合作，共建校地融合創(chuàng)新發(fā)展中心。校企鏈合行動(dòng)堅(jiān)持“一企一策”，推動(dòng)百企協(xié)同創(chuàng)新伙伴計(jì)劃，不斷深化與大中型企業(yè)集團(tuán)的合作，發(fā)揮高校基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地作用，探索創(chuàng)新發(fā)展新機(jī)制，開(kāi)展有組織的原始創(chuàng)新，協(xié)同解決企業(yè)技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新鏈人才鏈有效鏈合。平臺(tái)聚合行動(dòng)堅(jiān)持深度構(gòu)建校地融合創(chuàng)新發(fā)展中心、駐外研究院、大學(xué)科技園和山東化工研究院、教科產(chǎn)融合學(xué)院、高密校區(qū)等服務(wù)地方“橋頭堡”作用，構(gòu)建“青科系”特色產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)集群，加強(qiáng)供給與需求精準(zhǔn)對(duì)接的創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，提高技術(shù)轉(zhuǎn)移、成果轉(zhuǎn)化效能，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。資源整合行動(dòng)堅(jiān)持將科技、人才、創(chuàng)新力三者有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校的學(xué)科、人力、科研、校友等資源，匯集政府、企業(yè)等資源，構(gòu)建“政府+學(xué)校+企業(yè)+校友”四方資源聯(lián)動(dòng)新模式，建立資源共享機(jī)制，構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)體系。服務(wù)集合行動(dòng)堅(jiān)持多元服務(wù)要素融合創(chuàng)新，加強(qiáng)政產(chǎn)學(xué)研深度融合治理體系建設(shè)，建立科技項(xiàng)目庫(kù)和信息平臺(tái)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，發(fā)揮高校人才培養(yǎng)主陣地作用，打造校地、校企聚才聯(lián)合體，組織開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，助力地方專(zhuān)業(yè)人才技能提升，培養(yǎng)高水平學(xué)生，為地方輸送優(yōu)秀人才，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，做好特色服務(wù)，提升學(xué)?？萍紕?chuàng)新轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的能力水平。

通過(guò)有組織科研，創(chuàng)新推動(dòng)政產(chǎn)學(xué)研深度融合，系統(tǒng)構(gòu)建“科學(xué)研究+技術(shù)開(kāi)發(fā)+人才共享+資本支撐+成果產(chǎn)業(yè)化”有組織的全過(guò)程創(chuàng)新生態(tài)鏈，形成轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化體系完備、技術(shù)市場(chǎng)雙輪驅(qū)動(dòng)的可復(fù)制、可推廣的產(chǎn)學(xué)研新模式，打造“青科大模式”升級(jí)版，為建設(shè)“特色鮮明、走在前列”的高水平大學(xué)強(qiáng)力蓄能。