聽(tīng)了兩遍解讀，印象最深的三點(diǎn)： 1，能力陷阱就是用自己的特長(zhǎng)與技能來(lái)定義自己的工作。 而更高明的做法是把自己當(dāng)做領(lǐng)導(dǎo)，哪怕是自己一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)人也要像一支隊(duì)伍，那么如何當(dāng)一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)呢？ 好領(lǐng)導(dǎo)要做橋梁，不止是在組織內(nèi)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)，控制作用，而更重要的是在組織外與其他資源建立鏈接；改變更多的時(shí)候是由外而內(nèi)的。 空出一間手術(shù)室用于做急診手術(shù)，反而讓滿負(fù)荷運(yùn)行，手術(shù)室不足的醫(yī)院變得更加應(yīng)付裕如，井井有條起來(lái)。增加你的角色，重開(kāi)副本，也許柳暗花明又一村！ 2，人際交往陷阱是只遵循自戀原則交往與自己類(lèi)似的人，遵循懶惰原則交往與自己靠近的人，而且總覺(jué)得有意識(shí)地?cái)U(kuò)展交際圈，太功利，似乎在利用他人！ 但實(shí)際上沒(méi)有人傻，你真想欺騙他人，利用他人，可不是一件容易的事情。交往實(shí)際上是雙贏的過(guò)程，善于交往的人無(wú)非更主動(dòng)一些而已！ 去做，然后感受它的價(jià)值！ 3，做自己是一個(gè)很大的陷阱，因?yàn)橐伎嫉降鬃鍪裁礃拥淖约海?/strong> 過(guò)去的自己？ 可能意味著固步自封，頑固保守，不再學(xué)習(xí)新東西； 現(xiàn)在的自己？ 可能意味著沖動(dòng)行事，情緒化，拖延，自私，目光短淺； 未來(lái)的自己？ 這也許是最可行的，去做未來(lái)更好的自己，看準(zhǔn)未來(lái)的方向，目標(biāo)，找到效仿的榜樣，先模仿，再體會(huì)，最后再超越！ -------------------------------------- 我的感受： 所謂陷阱，并不是錯(cuò)誤，而是阻止你再上一個(gè)臺(tái)階的障礙！ 就像創(chuàng)新者的窘境，就像彼得原理！ 你是誰(shuí)并不是通過(guò)內(nèi)在反省想出來(lái)的，而是通過(guò)不斷與外界互動(dòng)，面對(duì)兩難做出決策，采取行動(dòng)，最后做出來(lái)的。 世界，歷史，他人是根據(jù)你的行動(dòng)，影響，作品來(lái)論斷你是什么樣的人； 而不是你的想象，你的愿望，你的期待，你的白日夢(mèng)，你的自我吹噓，自我標(biāo)榜來(lái)定義你！
------------------------------- 找到的與《能力陷阱》相關(guān)的解讀： 作者的觀察：
由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)變過(guò)程：
效仿他人，然后超越他人，要善于“偷”：
這方面的典型代表是畢加索，他學(xué)習(xí)野獸派，然后自成一家，做得更過(guò)分！ 另一個(gè)代表是喬布斯，他自己也不隱晦這件事：
由外而內(nèi)的改變：
擴(kuò)大自己的影響，敢于將自己所思所想，所得所學(xué)表達(dá)出來(lái)，讓人看到，得到反饋，這樣就能不斷地精進(jìn)！ 我喜歡樊登老師這樣的激勵(lì)： 講得好你做不到，講得差你還做不到嗎？ 有這樣的覺(jué)悟，就能夠敢講，再加上成長(zhǎng)型心態(tài)，將成長(zhǎng)看得比面子更重要，就能堅(jiān)持，能學(xué)習(xí)，能進(jìn)步！ 他人總結(jié)的成長(zhǎng)跨越圖：
個(gè)人改變模型：
書(shū)中對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的特征的概括：
我印象中，樊登老師解讀時(shí)談到了什么是遠(yuǎn)見(jiàn)？ 一切偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，大家對(duì)其共同的評(píng)價(jià)是有遠(yuǎn)見(jiàn)，見(jiàn)人所未見(jiàn)，能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)，能夠指明前進(jìn)的方向，并且能夠及時(shí)依據(jù)變化做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，而不是不撞南墻不回頭，甚至撞了南墻不回頭，將追隨者引向絕路！ 有沒(méi)有遠(yuǎn)見(jiàn)，其實(shí)常常需要事后諸葛亮來(lái)判斷，但即使是事后諸葛亮的判斷，也有一些標(biāo)準(zhǔn)，有遠(yuǎn)見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者，作者認(rèn)為善于做如下三件事： 1，能夠清晰地感受到戰(zhàn)略上的威脅與機(jī)遇； 什么是戰(zhàn)略呢？ 戰(zhàn)略與策略有什么區(qū)別？ 剛好在聽(tīng)《升維》這本書(shū)的作者分享的時(shí)候，聽(tīng)到過(guò)有趣的解釋。 樊登老師說(shuō)他認(rèn)識(shí)的一位在阿里工作的高層員工，評(píng)價(jià)馬云，他在技術(shù)上的建議常被否決，但在戰(zhàn)略上的洞察非常受重視。 2，第二個(gè)叫作提供戰(zhàn)略性指導(dǎo) 提供戰(zhàn)略性指導(dǎo)包括： 鼓勵(lì)發(fā)展新業(yè)務(wù)， 定義新戰(zhàn)略， 從大局的角度做決策， 這是富有遠(yuǎn)見(jiàn)的一個(gè)特征。 3，鼓勵(lì)員工展望未來(lái)，不限制員工的發(fā)展和能力 這其實(shí)就是能夠突破帕金森定律，善于用人，譬如漢朝開(kāi)國(guó)君主劉邦：
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樊登老師這期讀書(shū)會(huì)請(qǐng)來(lái)了書(shū)的作者，介紹這本書(shū)分成了兩個(gè)部分，第一部分是幫助我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，提神醒腦；第二部分才是提供具體的分析問(wèn)題，升維思考的工具！ 在提神醒腦這一部分，提供了許多有趣的概念，命題，常常顛覆我們的認(rèn)知： 1，信息不對(duì)稱(chēng)很好 信息不對(duì)稱(chēng)意味著專(zhuān)業(yè)分工，專(zhuān)業(yè)分工是國(guó)家發(fā)展，變富的關(guān)鍵； 成為某一方面的專(zhuān)家，而不是樣樣通，樣樣松，更可能獲得非線性回報(bào)！ 冠軍與亞軍相差毫厘，但待遇，收獲，榮譽(yù)相差千里。
2，有限理性
三十年前看博弈論 三十年后看行為經(jīng)濟(jì)學(xué) 3，冪次法則與復(fù)雜系統(tǒng) 隨機(jī)系統(tǒng)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上遵循標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布
復(fù)雜系統(tǒng)遵循冪次分布
4，財(cái)富與非線性增長(zhǎng)
財(cái)富來(lái)自于非線性增長(zhǎng)的回報(bào)。 教師，職業(yè)經(jīng)理人這樣的職業(yè)路徑是線性的，容易預(yù)期； 企業(yè)家，投資人，作家，演藝人員的回報(bào)是非線性的，難以預(yù)測(cè)，肯定有許多折戟沉沙，但也有少數(shù)處在頭部。 古代的非線性成長(zhǎng)的其實(shí)就是科舉取仕：
5，確定性讓人作惡，概率讓人投機(jī)，不確定性讓人心生敬畏 預(yù)言是出售確定性，而預(yù)言具有自我實(shí)現(xiàn)，自我強(qiáng)化的功能
決策樹(shù)分析，其實(shí)是很大的確定性，盡管引入了概率：
不確定性，樊登老師說(shuō)因此理解了下面這句一位大佬的話 “我沒(méi)賺過(guò)有數(shù)的錢(qián)！”
不確定性的世界，沒(méi)人確知未來(lái)會(huì)怎樣，或者未來(lái)可能的狀況的概率幾何，無(wú)法做計(jì)算，只能定性，難以定量！ 生活其實(shí)充滿了不確定性，我們身處于黑天鵝亂飛的時(shí)代！
6，長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，無(wú)限游戲中，善良就是聰明，聰明就是善良
對(duì)抗在上述的一次博弈中是優(yōu)勢(shì)策略，雙方陷入囚徒困境中。
用計(jì)算機(jī)模擬不同的策略相互競(jìng)爭(zhēng)，結(jié)果表明最優(yōu)策略是：
沒(méi)人是一座孤島，維護(hù)，尊重他人的合法權(quán)益，就是保護(hù)自己未來(lái)的合法權(quán)益：
在波士頓的猶太人死難紀(jì)念碑前有這么一段話 1、當(dāng)納粹來(lái)抓共產(chǎn)黨人時(shí)，我保持沉默，因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)黨人。 2、當(dāng)他們來(lái)抓猶太人時(shí)，我保持沉默，因?yàn)槲也皇仟q太人。 3、當(dāng)他們來(lái)抓貿(mào)易工會(huì)主義者時(shí)，我保持沉默，因?yàn)槲也皇琴Q(mào)易工會(huì)主義者。 4、當(dāng)他們來(lái)抓天主教徒時(shí)，我保持沉默，因?yàn)槲沂切陆掏健?/p> 5、當(dāng)他們來(lái)抓我時(shí)，已無(wú)人替我說(shuō)話了。 但可惜的是，我們又是個(gè)體的人，人與人的悲歡常不相通，人與人的情感常常遵循差序格局；
所以獨(dú) 裁 者又能以少至多，不斷地孤立，打擊一小批人，最后都成為刀下冤魂； 而后人回看歷史，不由感慨但雪崩的時(shí)候，沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的。 法律，公正的法律以及被公正執(zhí)行地法律是人行動(dòng)的準(zhǔn)則！ 7，最值錢(qián)，最有價(jià)值的是無(wú)形的，也無(wú)法教導(dǎo)的
聽(tīng)完這本書(shū)的解讀，除了上述提神醒腦，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)的洞察之外，我學(xué)到最多的還是下面這些作者的見(jiàn)解： 什么是格局？ 看到給定條件之外的就是格局 什么是創(chuàng)業(yè)者思維與打工者思維？ 就是擁有格局，能夠從博弈結(jié)構(gòu)上突破兩難，改變博弈結(jié)構(gòu)來(lái)解決問(wèn)題的人 而對(duì)應(yīng)的是打工者思維，就是改變不了或者沒(méi)想過(guò)改變博弈結(jié)構(gòu)，只是在里面把事情做好，而不去調(diào)整結(jié)構(gòu)，當(dāng)好一個(gè)修補(bǔ)匠或者裱糊匠而已。 什么是戰(zhàn)略與策略？ 所謂的戰(zhàn)略、創(chuàng)新，實(shí)際上就是要?jiǎng)?chuàng)造新的局面。戰(zhàn)略在企業(yè)的語(yǔ)境里邊，它有建造新格局的說(shuō)法。像創(chuàng)新也是，而且還有一個(gè)條件是，在新的格局里，我是有優(yōu)勢(shì)的，那么這才是戰(zhàn)略的目的。 實(shí)際上從博弈論的角度來(lái)說(shuō)，博弈論是講策略的，策略基本上就是我們講的對(duì)策，實(shí)際上就是給定結(jié)構(gòu)以后，可以推理或者計(jì)算出來(lái)的最好的選擇，叫策略。 什么是升維思考以及有什么具體的方法？ 所謂的升維，就是引進(jìn)一個(gè)新的維度。 新的維度可以是人，或者是很多價(jià)值觀層面的東西，可以是時(shí)間，可以是引入新的博弈方，也可以是價(jià)值觀的升華（這是無(wú)形化的指標(biāo)，常常如此。） 升維思考的方法 就是打通了復(fù)雜系統(tǒng)和博弈論之間的關(guān)系 就是一個(gè)系統(tǒng)里，少數(shù)的要素起了大部分的作用，就是少數(shù)人做了大貢獻(xiàn)。 復(fù)雜系統(tǒng)講的就是這個(gè)，要素之間不是平均的。 那么這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)的互動(dòng)關(guān)系用什么來(lái)分析呢？ 它就必須要借助博弈論的框架才能分析。比如兩個(gè)要素都很重要，都在起作用，那么它們互相之間的作用關(guān)系是要靠博弈論來(lái)分析的。 博弈論就是研究要素之間互動(dòng)關(guān)系的，所以就要把它們打通。 博弈論聽(tīng)起來(lái)非常復(fù)雜，但用起來(lái)并不難。 用了麥肯錫的風(fēng)險(xiǎn)矩陣工具，它的縱軸反映的就是復(fù)雜系統(tǒng)理論。 很簡(jiǎn)單，比如影響xx成功的要素有哪些，相關(guān)人員在一起頭腦風(fēng)暴半個(gè)小時(shí)，就可以列出十幾個(gè)要素。 然后，把這幾個(gè)要素投射到這個(gè)矩陣上去。 這些要素總有影響大小之分，影響大的要素就放在縱軸（Y軸）的上面，影響小的就放在下邊一點(diǎn)。實(shí)際上縱軸就反映了復(fù)雜系統(tǒng)。 為什么？ 因?yàn)橛绊懘蟮囊卦谏厦妫@不就體現(xiàn)出起了大作用的那些要素嗎？ 就是說(shuō)，某個(gè)要素可能影響很大，但它可能有變數(shù)。它不確定性高，它變數(shù)大，它可能變好、變壞。所以，它的橫軸反映的是不確定性思想： 如果這個(gè)要素影響大，但它可能變化不大，它就放在左邊； 它變數(shù)很高，就放在右邊。 那么這樣的話，你的關(guān)注點(diǎn)就在右上角那七八個(gè)主要要素上。 歸納為兩個(gè)維度以后，就可以構(gòu)成新的矩陣，你可以找到兩難的局面。 那么找到兩難局面之后，分析兩難局面就要用到博弈論，這就是博弈論的長(zhǎng)項(xiàng)。 用這個(gè)分析法就把復(fù)雜系統(tǒng)理論帶到博弈論了，最后它們的互動(dòng)關(guān)系就出來(lái)了。 為什么是兩個(gè)要素？ 如果是三個(gè)要素的話，我們頭腦沒(méi)法處理一個(gè)立方體。 當(dāng)我們說(shuō)一個(gè)人思維太簡(jiǎn)單的時(shí)候，實(shí)際上是在說(shuō)他看問(wèn)題太簡(jiǎn)單，就是他只有一個(gè)維度；當(dāng)我們說(shuō)這人看問(wèn)題太亂，實(shí)際上在說(shuō)他思維太亂，維度太多。 有了矩陣思維才叫系統(tǒng)性思維。 在矩陣中，如果你面對(duì)的不是兩難，你就沒(méi)有到真正決策的時(shí)候，這時(shí)候不考驗(yàn)?zāi)銢Q策，左右為難才考驗(yàn)決策。 這時(shí)候怎么辦？ 升維 我們要先構(gòu)成矩陣，然后引進(jìn)新的維度。 所謂的升維，就是引進(jìn)一個(gè)新的維度。
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來(lái)自： 象憶圖書(shū)館 > 《待分類(lèi)》
