1.越是思想文化相互激蕩、價(jià)值觀念多元多樣，越要在千帆競(jìng)發(fā)中立主導(dǎo)、在百舸爭(zhēng)流中立主流。
2.創(chuàng)出了“顏值煥新、氣質(zhì)升華”的內(nèi)外兼修，創(chuàng)出了“文明有我、文明在我”的濃厚氛圍。
3.既是一種生活方式，也是一把文明標(biāo)尺；既是一種價(jià)值取向，更是一種實(shí)踐指向。
4.營(yíng)造了風(fēng)清氣正、心齊勁足的良好局面，書(shū)寫(xiě)了恢宏壯麗、濃墨重彩的出彩篇章。
5.筑牢“不畏浮云遮望眼”的堅(jiān)定自信，扎深“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的穩(wěn)固根基。
6.“指對(duì)指”永遠(yuǎn)代替不了“心連心”，“鍵對(duì)鍵”永遠(yuǎn)比不了“面對(duì)面”。
7.文化事業(yè)是基礎(chǔ)、是核心、是目標(biāo)；文化產(chǎn)業(yè)是應(yīng)用、是張力、是活力。
8.既產(chǎn)生引發(fā)共鳴、令人信服之功，又收到凝聚人心、鼓舞斗志之效。
9.不立足于實(shí)際，就是無(wú)根之萍；不跳出眼前，就只能是井底之蛙。
10.教育之要，在于奔著活思想去；教育之效，在于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
11.有許多重大課題需要探索實(shí)踐，有許多新的領(lǐng)域需要開(kāi)拓創(chuàng)新。
12.用群眾身邊變化展現(xiàn)時(shí)代變遷，用群眾切身感受激發(fā)情感共鳴。
13.揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，離不開(kāi)燈塔的指引；乘風(fēng)破浪，必須有舵手的引領(lǐng)。
14.理論管方向、管思想、管根本；輿論引導(dǎo)人、塑造人、鼓舞人。
15.以“小切口”解讀“大問(wèn)題”，以“小故事”闡釋“大道理”。
16.把文藝創(chuàng)造的筆觸瞄準(zhǔn)人民，用文藝創(chuàng)造的成果服務(wù)人民。
17.讓“奉獻(xiàn)”成為時(shí)代主旋律，讓“友愛(ài)”成為時(shí)代主色
18.低頭“讀屏”的越來(lái)越多，靜心“讀書(shū)”的越來(lái)越少。
19.在“怎么看”上深化提高，在“怎么辦”上深化落實(shí)。
20.在“文化育民”上下功夫，在“文化惠民”上見(jiàn)實(shí)效。
21.講信仰的人不能喪失信仰，管靈魂的人不能出賣(mài)靈魂。
22.既不能“生巴巴“說(shuō)教，也不能“空對(duì)空”講理。
23.既有方向上的理論指引，又有制度上的有力保障。
24.把思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，把智慧和力量凝聚起來(lái)。
25.找準(zhǔn)時(shí)代的“方位角”，定好彼岸的“新坐標(biāo)”。
26.滿懷大眾情懷寫(xiě)文章，緊貼百姓冷暖搞創(chuàng)作。
27.滲透和互動(dòng)的獨(dú)特性，流動(dòng)和影響的瞬時(shí)性。
28.用正能量贏得大流量，用大流量彰顯大力量。
29.用大道理統(tǒng)領(lǐng)小道理，由小道理引出大道理。

30.不喜歡板起臉的說(shuō)教，不接受單向度的灌輸。