一代圣人王陽(yáng)明，當(dāng)今社會(huì)不是很熟悉，大明王朝之時(shí)，是位了不得的人，著名的思想家、軍事家，也是當(dāng)時(shí)極為出名的文學(xué)家和哲學(xué)家，心學(xué)集大成者。后世人稱"王文成公為明第一流人物，立德、立功、立言，皆居絕頂″。史上二個(gè)半圣人之一，寧波人的精神寶藏。5月初啟航心學(xué)之路，6月在縣圖書(shū)館組織海燕文學(xué)群友研討，7月底第一期寧海開(kāi)講，兩天封閉學(xué)習(xí)獲好評(píng)，9月4日第二期，24一25日第三期，寧海大地開(kāi)播種陽(yáng)明心學(xué)之種，走上致良知、知行合一之路。9月4日，由寧波圣學(xué)所鄔開(kāi)娣義工團(tuán)隊(duì)組織，東方生命研究院潘麟先生主講，寧海同樂(lè)老年學(xué)堂承辦的陽(yáng)明心學(xué)系列講座在同樂(lè)園開(kāi)講。以同樂(lè)老年學(xué)堂學(xué)員為主、部分愛(ài)好者參與的上百人濟(jì)濟(jì)一堂，認(rèn)真聽(tīng)講，在同樂(lè)園度過(guò)了調(diào)心、煉心、覺(jué)心的一天。
鄔開(kāi)娣老師告訴學(xué)員：隨著我國(guó)的不斷崛起，越來(lái)越多的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化在對(duì)中華氏族偉大復(fù)興的獨(dú)特價(jià)值。因此，東方生命研究院特別推出潘麟先生講授的“陽(yáng)明心要”視頻課程，試圖解析和回答人類所共同關(guān)心的諸多問(wèn)題：一是工商業(yè)時(shí)代講授“陽(yáng)明心學(xué)”，有何意義和價(jià)值？二是為什么西方哲學(xué)沒(méi)有工夫論？三是為什么歐美至今沒(méi)有一個(gè)哲學(xué)家真正讀懂“陽(yáng)明心學(xué)”？四是何謂美盲、真盲和德盲？其危害是什么？五是儒家的心性生命學(xué)為何能徹底地破除道德相對(duì)論和歷史虛無(wú)主義？六是王陽(yáng)明跌宕起伏的一生隱含著什么樣的生命學(xué)意涵？七是為什么王陽(yáng)明說(shuō)：即使學(xué)如韓柳，不過(guò)為文人；辭如李杜，不過(guò)為詩(shī)人。有出于心性之學(xué)，方能成第一等德業(yè)？八是王陽(yáng)明屬于禪宗？屬于道家？屬于儒家？還是……九是王陽(yáng)明說(shuō)的“在事上磨”具體如何踐行？十是心學(xué)的終極成就是什么？心學(xué)能為未來(lái)的人類文明提供什么啟示和作出什么貢獻(xiàn)？十一是為什么說(shuō)：儒家的根本價(jià)值在于完整揭示“道德即生命，道經(jīng)覺(jué)醒即生命覺(jué)醒”。十二是為什么說(shuō)：自律道德可以實(shí)現(xiàn)生命覺(jué)醒、生命的終極歸宿，而他律道德不可以實(shí)現(xiàn)生命覺(jué)醒、生命的終極歸宿？
躍龍成校主管老年教育的副校長(zhǎng)陳曉明強(qiáng)調(diào)：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展已成社會(huì)共識(shí)，但道德、禮儀教育相對(duì)缺失。我們和有關(guān)專家學(xué)者共同組織此次講座，就是想在道德和禮儀教育的“補(bǔ)課”上落實(shí)一二。此次講座學(xué)員雖以老年人為主，但老年人往往是一家之長(zhǎng)，撬動(dòng)一個(gè)老年人，就能帶動(dòng)一家人傳承道德文化！
同樂(lè)老年學(xué)堂校長(zhǎng)胡教明致謝辭：感謝資深文化工作者蔣善學(xué)熱誠(chéng)推薦“陽(yáng)明心學(xué)”；感謝縣電大社區(qū)學(xué)院張義云主任免費(fèi)公益精心組織講座；感謝鄔開(kāi)娣老師的精彩導(dǎo)引和潘麟先生的視頻課程。
是日的講座雖長(zhǎng)達(dá)一天時(shí)間，四個(gè)課時(shí)，聽(tīng)眾又多以老年人為主，但自始至終教得嚴(yán)謹(jǐn)、聽(tīng)得認(rèn)真，殊為難得！期待著月?在圖書(shū)館第三次傳習(xí)錄講解！陽(yáng)明心學(xué)立德、立言、立功，致良知、知行合一，將逐步深入人心，開(kāi)啟構(gòu)建道德即生命，道德覺(jué)醒即生命覺(jué)醒，工商和諧文化社會(huì)！
