知網(wǎng)加急《中國教師》22年9月刊

孫萌萌

 青島市城陽區(qū)惜福鎮(zhèn)街道惜福鎮(zhèn)幼兒園   郵編:266106

摘要：一個擁有良好習(xí)慣的人，無論是在生活還是學(xué)習(xí)中都會比同齡人顯得出類拔萃。而這些好的習(xí)慣都是在幼兒時期，通過家庭的耳濡目染或者是學(xué)校教育所養(yǎng)成的。幼兒時期形成的良好行為習(xí)慣將會對人一生的成長起到至關(guān)重要的影響^[1]。所以，不管是作為家長還是幼兒教師都要重視培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，既不要過于溺愛，也不要放任不管，要嚴(yán)于律己，通過不斷的學(xué)習(xí)，幫助孩子了解什么是好的習(xí)慣，如何改掉不好的習(xí)慣，并讓孩子掌握如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使她們成為對社會有用的人。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育；良好習(xí)慣；有效策略

引言

習(xí)慣就是一個人在一定的環(huán)境中，經(jīng)過長期養(yǎng)成的在生活、學(xué)習(xí)、工作中的機械的、很難改變的的行為。而所謂良好習(xí)慣就是對一個人生活學(xué)習(xí)有所幫助，有利于其成長的行為意識。而這種習(xí)慣一般是從小養(yǎng)成的，受其家庭環(huán)境和社會環(huán)境所影響，通過家長和教師的言傳身教，和孩子自己模仿大人的行為舉止而形成的，是萌芽階段、是亟待修整的。幼兒良好習(xí)慣的形成是保證他們健康成長的基礎(chǔ),在學(xué)前教育工作中做好對幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)是實現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的關(guān)鍵^[2]。

一、培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的重要性

伴隨著社會的發(fā)展，家長對于孩子的培養(yǎng)開始的時間也越來越早，在幼兒時期各種興趣特長班，各種早教知識的學(xué)習(xí)，已然成為孩子童年的必備。但是，家長通常忽略了對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，一來有些家長認為習(xí)慣是孩子自己慢慢養(yǎng)成的，到了年齡自然就學(xué)會了應(yīng)該有的習(xí)慣，不需要特別的花精力在行為習(xí)慣上面去教孩子。二來是現(xiàn)在獨生子女多，長輩喜歡疼愛還來不及，哪里舍得用一些條條框框來約束孩子呢，“畢竟還只是個孩子”是我們經(jīng)常能夠聽到的。但是，我們都知道沒有規(guī)矩不成方圓，孩子要用一些規(guī)矩來約束，才能更好的成長，智商、情商，很重要，逆商同樣很重要，要讓孩子有接受批評、挫折的勇氣，要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這些不單單是家長的責(zé)任，作為學(xué)前教育機構(gòu)和教師，也要重視幼兒的行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。因為以往的經(jīng)驗證明，那些具有良好生活習(xí)慣的幼兒，活潑開朗，接受新鮮事物的能力比較強，并愿意配合伙伴和教師完成各種學(xué)習(xí)活動。而且注重培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的機構(gòu)幼兒園，可以提升自己的口碑，為今后的壯大和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。因此，家長和學(xué)前教育工作者相互配合，要把幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)工作做好，既要為幼兒提供良好的環(huán)境，還要探索科學(xué)有效的方法，幫助幼兒盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、學(xué)前教育階段培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的有效策略

1、由簡入繁，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。

幼兒教師要清楚的知道不同年齡段孩子的生理特點，教學(xué)要有不同的要求與側(cè)重。在向幼兒提出每一點要求之前，要事先考慮，根據(jù)幼兒能力逐步提高，循序漸進。比如，針對剛?cè)胪械暮⒆觼碇v，剛開始只要讓幼兒知道了解一些簡單的學(xué)校規(guī)矩就好。上課不要隨意走動，早上見到老師要問好，下午離開要會說再見，受到別人幫助的時候要對人說謝謝，吃飯的時候盡量不掉飯粒，不挑食……在這些過程中教師要語言清晰，主旨明確，孩子們能夠很容易的明白。還可以根據(jù)幼兒的特點，多教一些朗朗上口的兒歌，如《寶貝自護歌》這樣的，涵蓋的內(nèi)容豐富，歌詞的意思也簡單明了。此外，孩子們都喜歡做游戲，抓住這個天性，在游戲中培養(yǎng)良好的習(xí)慣是很不錯的教學(xué)方法，角色扮演就是很受孩子們喜歡的游戲，幼兒通過扮演角色，反復(fù)去體會角色所展現(xiàn)出來的優(yōu)良行為，明白什么是良好的行為習(xí)慣，最終達到教學(xué)培養(yǎng)的目的。

2、提高與家庭的溝通交流，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

家長和教師都要清楚，幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不是單方面就能解決的，是要家庭和學(xué)校共同努力的結(jié)果。家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要因素。從孩子的成長方面來講，家長的行為舉止深刻的影響著小孩子，是孩子性格和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵。明白了這一點，幼兒園方面應(yīng)該與孩子家長建立有效的溝通，通過教師白天留意觀察孩子的各種表現(xiàn)，及時反饋給家長；家長也要及時將孩子近期在家里的表現(xiàn)告訴教師，雙方共同努力幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子健全的性格。另外，幼兒園要充分利用家長會、家長開放日等方式，與家長分享好的育兒理念，并加強與家長分享孩子在上學(xué)期間的表現(xiàn)，共同鼓勵表揚孩子好的習(xí)慣，為孩子打造一個溫馨的環(huán)境，增加孩子的自信心與正能量，最終能夠幫助孩子形成良好的行為習(xí)慣和性格。

3、言傳身教用榜樣的力量，幫助幼兒養(yǎng)成的良好習(xí)慣。

處在學(xué)前教育時期的幼兒，由于理解能力的不成熟，單純的說教形式很難取得好的結(jié)果，重要的是教師要以身作則，用自己的標(biāo)準(zhǔn)吸引孩子，把自己樹立成孩子學(xué)習(xí)模仿的榜樣，這樣直接明了的教學(xué)方式，讓幼兒接受起來更加容易。而且孩子的天性就是模仿，模仿她身邊的人說話方式，行為習(xí)慣。如果教師在孩子的心中具有很高的地位，孩子喜歡她，那么教師的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生深刻影響。因此，教師首先要嚴(yán)格要求自己，在平時的工作中，教師經(jīng)常把“請”，“謝謝！”這樣的禮貌用語掛在嘴邊，做到儀表大方，衣著整潔，語言親切，經(jīng)常給幼兒加以鼓勵和幫助，潛移默化的來影響孩子、教育孩子，使幼兒在平等的氛圍中受到禮貌的熏陶，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、創(chuàng)建良好環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

家長會選擇那些環(huán)境溫馨，對孩子有吸引力的學(xué)前教育機構(gòu)，教師關(guān)注園區(qū)內(nèi)外的環(huán)境，巧妙地布置，再加上教師友善的態(tài)度，能夠吸引孩子喜歡上幼兒園，喜歡這里的氛圍，才能在這里學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 為了讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可以在教室內(nèi)設(shè)計一些展板，定期選出習(xí)慣好的孩子，讓他們榜上有名，培養(yǎng)孩子上進心。這樣，孩子們就會產(chǎn)生興趣，比著看誰做得更好，最終能夠?qū)W習(xí)到更多的好習(xí)慣。還可以在教室內(nèi)的墻上，張貼與良好習(xí)慣緊密相連的海報，用圖畫的方式展現(xiàn)如何養(yǎng)成習(xí)慣，讓孩子們易學(xué)易掌握。在教室的外面，可以在孩子們每天經(jīng)過的走廊、樓道等地方建立好習(xí)慣展示園地，將各種良好行為習(xí)慣做成展示板，時刻提醒孩子們要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

結(jié)語： 我們要知道培養(yǎng)孩子是一個漫長的過程，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣也不是一朝一夕就能完成的，它需要教師、家長和孩子共同努力付出才能取得好的效果。我們要有足夠的耐心、愛心、關(guān)心才能做好這項工作，通過不斷的付出與改進，我們必將幫助孩子養(yǎng)成各種良好行為習(xí)慣，為孩子今后一生的發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 李少華. 幼兒良好行為習(xí)慣概論及培養(yǎng)策略[J]. 學(xué)周刊, 2018(36):2.

[2] 王霞. 淺談學(xué)前教育中幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)[J].  2020.