本案例已通過家屬及本人同意公開

G同學(xué)，17歲高二男生，來自河北，入學(xué)扶禾心理教育4個月。

經(jīng)家長入學(xué)時陳述以及入學(xué)后為期15天的測試與觀察，該同學(xué)存在的主要問題如下：

1.學(xué)習(xí)成績退步。該生學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀，后來由于身體原因請假一段時間，學(xué)習(xí)跟不上，害怕被老師同學(xué)認(rèn)為自己是差生；心里面不能接受被當(dāng)成差生，不想去學(xué)校。

2.親子關(guān)系緊張。媽媽認(rèn)為孩子是個“雙面人”，在學(xué)校里是個好學(xué)生，在家里就會對父母隨意發(fā)脾氣，還指名道姓罵父母，說臟話。

3.情緒管理能力差。該生在外人面前遇到?jīng)_突能很好地控制情緒，但在父母面前口無遮攔，缺乏應(yīng)對和協(xié)調(diào)沖突的能力。

4.過度追求完美。不能接受別人否定和質(zhì)疑自己，害怕別人異樣的眼光和不好的評價，希望在同學(xué)老師面前一直保持優(yōu)秀學(xué)生的人設(shè)，讓別人挑不出一點(diǎn)毛病。

5.自理能力差。父母包辦所有家務(wù)，讓孩子只專注于學(xué)習(xí)，該生缺乏基本的生活技能，如不會疊被子。

過度追求完美、過度在意他人的眼光和評價、不會處理情緒為主要原因，阻礙其正常生活學(xué)習(xí)。

1、臨床觀察（新生入校后的反應(yīng)、心理咨詢的動機(jī)、人際溝通中的表現(xiàn)）。

2、入學(xué)母親對孩子情況的詳述。

1.認(rèn)知行為療法（CBT）對其自我和周圍進(jìn)行認(rèn)知分析辨析

2.精神分析探索深層原因

3.建構(gòu)學(xué)生力量感

4.抗挫折訓(xùn)練

5.情緒控制訓(xùn)練

6.人際關(guān)系技巧訓(xùn)練

7.家庭治療

1、通過心理疏導(dǎo)，解決各種關(guān)系亂問題。

首先，與學(xué)生做初始訪談，建立穩(wěn)定的信任的關(guān)系，確定整體咨詢目標(biāo)為找到學(xué)習(xí)的深層動力以及改善與父母的關(guān)系。

其次，幫助學(xué)生梳理其成長經(jīng)歷中慣用的思維模型，了解學(xué)生日常應(yīng)對方式及產(chǎn)生結(jié)果。帶學(xué)生回顧過去以及現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的問題，看他本人是否承認(rèn)存在這些問題。

最后，通過心理情緒疏導(dǎo)結(jié)合日常行為訓(xùn)練控制，指導(dǎo)學(xué)生提高自我覺察、提升行動力的技巧，并讓他運(yùn)用在實(shí)際學(xué)習(xí)中，糾正學(xué)生認(rèn)知，樹立正確三觀，提高學(xué)生自控力，改變學(xué)生行為。

2、學(xué)習(xí)能力提升，掌握學(xué)習(xí)方法。

著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生提供適當(dāng)難度的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展，逐步提升該生的自主學(xué)習(xí)能力。

同時在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)信念認(rèn)知，增加其學(xué)習(xí)的自信，為能夠正常回學(xué)校生活和學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

3、通過行為訓(xùn)練，解決行為習(xí)慣差等問題。

行為訓(xùn)練采取行為主義療法，包括陽性強(qiáng)化和負(fù)性懲罰等方法，強(qiáng)化和塑造良性行為，如對時間管理，自己生活的安排等。

4、興趣愛好培養(yǎng)

• 藝術(shù)類課程：音樂/美術(shù)/鋼琴/吉他/舞蹈/書法/演講等

• 體育類課程：籃球/羽毛球/乒乓球/桌球/跑步/跳繩/自由搏擊/瑜伽/健身等

• 益智類課程：棋類/推理/閱讀/活動/手工等

健康的興趣愛好，可以使孩子在生活中克服各種各樣的困難，培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的毅力，沿著自己的目標(biāo)堅強(qiáng)地走下去。

后期反饋

學(xué)生反饋：

在扶禾生活了4個月，最大的體會就是感受到了父母的不容易，在前兩個星期通過自己親身體會打掃衛(wèi)生擦地、洗碗、洗菜、洗廁所等等，深深的體會到了父母的不容易。

來扶禾是因?yàn)樽约阂蚕胱龀龈淖?，想要了解探索自己，這6個月也確實(shí)有了很多的收獲。

在心理課上，我對自己有了更清晰的認(rèn)識，像以前，我不太能接受自己是一個差生，覺得自己不應(yīng)該成為差生，從來沒有找過自己身上的原因，也沒有規(guī)劃過如何學(xué)的更好，就是單純的不能接受，就會不想面對。

現(xiàn)在我能接受自己身上的不足，也能察覺到自己學(xué)習(xí)上的漏洞，并改正過來。

對于父母也慢慢的察覺到自己以前對父母的態(tài)度很不好、也不尊重，現(xiàn)在也改正過來了，知道怎么處理自己的情緒。

學(xué)習(xí)上，把以前不太扎實(shí)的基礎(chǔ)，好好的補(bǔ)了補(bǔ)，也改善了自己的學(xué)習(xí)方法，現(xiàn)在學(xué)的會比較深入。