【原】這一次，我給老師們打滿(mǎn)分！
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聯(lián)系：mingzhu786（轉(zhuǎn)載）hbliuchanghai（商務(wù)）有幾段視頻，讓身為教師的我既自豪又激動(dòng)。一些學(xué)校的監(jiān)控，記錄下了老師們那一刻的反應(yīng)。比如下面這一段，老師們正坐在一起吃午飯，地震一發(fā)生，大家?guī)缀跏撬查g就變成了戰(zhàn)斗狀態(tài)，沖向正在午休的孩子。看她們一步兩三個(gè)臺(tái)階飛奔上樓的樣子，哪兒是柔柔弱弱的幼兒園老師，分明就是一個(gè)個(gè)女漢子！就是一個(gè)個(gè)在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣的女戰(zhàn)士！還有這一段，雖然在大地的劇烈搖晃中，老師跑起來(lái)連滾帶爬，但她們的目的地只有一個(gè)，就是自己的學(xué)生！翻看網(wǎng)上這些廣為流傳的視頻，我的眼淚忍不住想往外涌。在面對(duì)突發(fā)的災(zāi)難時(shí)，人類(lèi)的本能應(yīng)該是自我保護(hù)。作為普通人，如果突發(fā)地震，第一反應(yīng)肯定是迅速向安全的地方撤離。但老師的身上有著特殊的責(zé)任，他們還有自己的學(xué)生。所以，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，她們沒(méi)有跑向幾步之遙的室外，而是選擇了“逆行”，上樓、上教室、上宿舍，去疏散處于危險(xiǎn)當(dāng)中的孩子們。在她們勇敢的身影中，我們看到了教師的職業(yè)道德。是肩上的責(zé)任，讓她們克服了人類(lèi)自救的本能，并讓保護(hù)學(xué)生成了自己的第一反應(yīng)。而且，從視頻中老師們忙而不亂的行動(dòng)過(guò)程中，我們的腦海里也浮現(xiàn)出一個(gè)詞：訓(xùn)練有素。老師們?cè)谄綍r(shí)，一定是經(jīng)常接受這樣的訓(xùn)練，才會(huì)在突發(fā)的事情面前如此從容不迫。記得在汶川地震時(shí)，涌現(xiàn)出了許多舍命保護(hù)學(xué)生的優(yōu)秀教師，也出現(xiàn)了一位后來(lái)被稱(chēng)為“范跑跑”的范美忠老師。地震來(lái)臨的那一刻，他丟下學(xué)生獨(dú)自跑了出去。范美忠因此丟了教職，他的做法和言論也引發(fā)了巨大的爭(zhēng)議和大范圍的討論。汶川地震一個(gè)月后，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂，第一次將“保護(hù)學(xué)生安全”列入其中，明確了教師有保護(hù)學(xué)生安全的責(zé)任和義務(wù)。2014年，教育部制定了《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》，在緊急情況下教師該怎么做、學(xué)生該怎么做，都有了更加規(guī)范化的要求。包括筆者所在的學(xué)校在內(nèi)，全國(guó)各地的學(xué)校都會(huì)定期組織應(yīng)急疏散演練。學(xué)生怎么撤離，教師如何疏導(dǎo)，每位教師在哪個(gè)點(diǎn)位，都有具體的規(guī)定，平時(shí)都有練習(xí)和預(yù)演。相信不論是哪里發(fā)生地震或火災(zāi)等突發(fā)事件，我們的老師都會(huì)像視頻中一樣，做出最迅速、最正確、最勇敢的反應(yīng)，出現(xiàn)在最應(yīng)該在的位置，最大限度地保護(hù)學(xué)生安全。我也相信，老師們還會(huì)在今后的教育教學(xué)中，交出更多滿(mǎn)分的答卷！明珠絮語(yǔ)（ID：tsliuchanghai），以教師和家長(zhǎng)的雙重視角看教育，解答青少年和家長(zhǎng)的教育困惑。
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