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時(shí)下，職場(chǎng)“躺平“成為熱詞，是一些競(jìng)爭(zhēng)壓力大生存空間小的自我保護(hù)措施。與其艱苦奮斗一場(chǎng)空，看不到希望和奔頭，皆成炮灰，還不如窩在家里躺平得過(guò)且過(guò)。這樣，青春是用來(lái)奮斗的，不是躺平內(nèi)耗的，已成為激勵(lì)青年人奮發(fā)有為的鮮明底色。而倒逼自己，讓自己主宰人生，不屈服不低頭不氣餒，是一種極為珍貴的心靈魚(yú)湯。 倒逼自己，首先，要確定奮斗目標(biāo)。人生目標(biāo)很多，大到“茍利國(guó)家生死已“，”為中華之崛起而讀書(shū)“，小到減肥鍛煉身體堅(jiān)持長(zhǎng)跑，實(shí)現(xiàn)自己財(cái)富自由， 把大目標(biāo)量化，積極引導(dǎo)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈。其次，要制定倒逼措施和機(jī)制。倒逼自己是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以時(shí)間為橫坐標(biāo)以完成任務(wù)為縱坐標(biāo)，讓自己變得越來(lái)越成功，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。措施很多，時(shí)間激勵(lì)，借助外力，尋求合作，項(xiàng)目外包，第三方監(jiān)督，等等。要有時(shí)間管理機(jī)制和身體管理機(jī)制。與其說(shuō)不敢生病不如說(shuō)確保不病，身心健康，及時(shí)調(diào)理，永保積極的沖刺狀態(tài)。第三，要把倒逼和正推結(jié)合起來(lái)。一味地倒逼會(huì)疲勞懈怠，要正面去引導(dǎo)推動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)干事為主動(dòng)學(xué)習(xí)做事。避免效率打折扣。有些人和事倒逼一下激發(fā)動(dòng)力和活力，但是一個(gè)人看破紅塵無(wú)欲無(wú)求的時(shí)候，倒逼只能萬(wàn)念俱灰死豬不怕開(kāi)水燙了。這就要正面推動(dòng)，陽(yáng)光操作，正向激勵(lì)。 倒逼自己，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，及時(shí)引導(dǎo)，因人而異，把握好度。一個(gè)母親面對(duì)逃學(xué)不念書(shū)的孩子，進(jìn)行了打罵，并轉(zhuǎn)學(xué)強(qiáng)逼孩子。結(jié)果孩子又一次輟學(xué)并與問(wèn)題少年聚眾打架斗毆，被公安機(jī)關(guān)處理。另一個(gè)母親面對(duì)輟學(xué)孩子，只是帶她放牛，拔草和打工，孩子小可以干得少但不能不去干。如果不念書(shū)就要干苦力，一個(gè)月下來(lái)，倒逼出一個(gè)理解母親不易生活不易的懂事孩子。主動(dòng)提出重返學(xué)校，而且勤奮刻苦，把落下的功課都補(bǔ)上。同樣倒逼，方法不同，效果不同，針對(duì)孩子的性格特點(diǎn)，一個(gè)逼好了，一個(gè)逼得更糟。 所以，倒逼自己，是一個(gè)有的放矢的技術(shù)活，人生不易何必強(qiáng)逼，只是為了逼出一個(gè)艷陽(yáng)天新境界，如果沒(méi)有亮色，逼出的是人生低谷陷阱。倒逼也就是置死地而后生的無(wú)奈之舉，是破釜沉舟壯士斷腕的英雄之舉。如果一帆風(fēng)順，順其自然最好，何必讓人生無(wú)奈。 倒逼自己是智者的自律自罰自愛(ài)，為的是讓自己更優(yōu)秀更成功更令世人尊重。潛力窮盡倒逼就算了吧，不要和自己過(guò)不去。改變思路也許人生別有洞天。 
作者簡(jiǎn)介：艮畎，從壩上康巴諾兒走來(lái)，到京西第一府宣化，默默寫(xiě)一些東西，關(guān)注群眾生活，反映群眾喜怒哀樂(lè)。《金秋文學(xué)》? 授權(quán)發(fā)布、轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源及作者 |
