在外散步時，看到一個孩子拿了另一個孩子的玩具就跑，邊跑還邊笑嘻嘻的。不少大人邊開玩笑邊認真地夸，看這孩子多機靈，太聰明了，知道自己想要什么，還知道怎么拿。

而被拿玩具的家長則一臉無奈，說，是啊，我家孩子怎么就這么傻，玩具被人拿了也不知道去追著要，一聲不吭地，這長大后能干成啥事？

我聽了后總感覺哪里不對勁，拿玩具的那孩子機靈是機靈，但這樣真的是聰明嗎？

有很多孩子，小時候看著聰明可愛，但其實，他的很多行為是“假聰明”，以后并不會帶給孩子多少好處，反而可能有不好的影響。

比如以下這3類孩子，他們就是“假聰明”，雖然看起來招人喜歡，但長大后難有作為，家長還是別高興了。

一：只說不做的孩子

有一類孩子，嘴上可討人喜歡了。不僅見人懂禮貌、稱呼親切，而且做事總是一副胸有成竹的樣子，事情還沒做，話就給說滿了。

比如我一位幼兒園老師朋友說，她們園里，就有位孩子很愛打包票，但實際啥也不干。

比如大家一起打掃衛(wèi)生，那孩子就說，老師你放心吧，這個教室歸我打掃好了，我保證打掃得干干凈凈。

結(jié)果，別的小朋友都認真完成了任務(wù)，只有他掃了一半，就跑這指揮這個小朋友，跑到那指揮那個小朋友，儼然一副小領(lǐng)導(dǎo)的氣勢。實際是，自己的事情卻扔下不干，還等著別人替他做完。

還有一次，他們做手工比賽。還沒開始呢，這孩子就夸海口說，自己學(xué)過這個手工活，肯定能幫小組爭到高分。大家信以為真，都來向他請教，結(jié)果他一頓瞎指揮，嚴重拖了小組后腿。

后來，大家對這孩子的話，都是半信半疑，總覺得他就只會說，不會做。

只說不做，這一類孩子，剛開始相處時，感覺他又懂事又聰明。可真要行動起來，你會發(fā)現(xiàn)，他其實是“思想上的巨人，行動上的矮子”。

這類孩子，不能踏踏實實腳踏實地地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，空會說，可是再怎么能說，如果沒有真本領(lǐng)，以后很難打出一片天地來，難有大出息。

二：挑戰(zhàn)規(guī)則的孩子

看孩子們玩滑滑梯。發(fā)現(xiàn)總有那么一兩個孩子，剛滑下去，就急急忙忙跑過來，也不排隊，擠過去繼續(xù)往下滑。

有些孩子在后面喊，不能插隊！

可人家根本不在意。一旁的家長，也只顧玩手機，對這種情況，不以為然甚至是默許。

很多家長覺得，孩子不排隊這點小事，根本不值得一提。甚至還覺得，孩子機靈，懂插隊多玩一會，爭取更多的利益，是好事。

然而，排隊這件事折射的是家長對孩子規(guī)則教育的缺失。沒有規(guī)矩不成方圓，如果孩子從小對規(guī)則沒有敬畏，那么他長大后遵守規(guī)則的行為往往也只是做表面功夫。

比如可能為了搶那么點時間而闖紅燈，或者又為了多考幾分而作弊。不遵守規(guī)則，將來害的，是自己。

為了一點點小利益，就破壞規(guī)則。沒有規(guī)則意識的孩子，也只是“假聰明”，看似他得到了些東西，但其實，他失去的更多，將來很容易吃虧。

三：貪小便宜

我侄子說，他們班有個孩子，大家都不喜歡跟他玩。我問為啥，他說，這個同學(xué)太愛占小便宜了。

每次同學(xué)帶了吃的，他總會要一點來吃，但自己又不買。有同學(xué)還看到他在校外偷偷買了零食一個人吃。而且筆壞了總是借，自己很少買。

這樣的行為多了，大家也都不愿意跟他玩，而且再遇到他“借”東西時，大家都不愿意搭理了。

如果家里有能占到小便宜的孩子，有些父母會夸孩子“聰明”，覺得他機靈，而且不會吃虧。

但孩子愛占小便宜，說明他只是看到了眼前的利益，而沒有看到更長遠的利益。

過于注重眼前利益，會讓孩子的眼界變得狹窄，總是看到自己的一畝三分地，很難進入更加廣大的世界。

這樣，只會讓孩子的格局越來越小，路也越走越窄。孩子將來可能會錯過更多的機會，從而難有大出息。

我們在養(yǎng)育孩子時，要避免將他養(yǎng)成這3種人。雖然小時候看著“聰明”，能獲取眼前的小利益，但這對孩子未來確實有很大的影響。

因為在群體活動中，大家都不是傻子，與你合作了一次，知道你是什么樣的人后，就不愿意再次合作了。孩子失去的，是長遠的機會和利益，得不償失。

所以，在生活中，我們要言傳身教，教孩子腳踏實地地完成目標(biāo)，遵守規(guī)則、尊重自己和他人，并且懂得分享、合作。

這樣，孩子將來才能在社會中受歡迎，也才會將自己的路越走越寬，抓住更多的機會，讓自己越來越好。

以上這3種“假聰明”的孩子，你有見過嗎？

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