對(duì)于幼升小的孩子，這個(gè)暑假有一個(gè)繞不開(kāi)的學(xué)習(xí)任務(wù)，那就是拼音學(xué)習(xí)?？赡苡胁簧俸⒆右呀?jīng)在幼小銜接的過(guò)程中，把拼音學(xué)完了。為什么家長(zhǎng)這么焦慮孩子的拼音學(xué)習(xí)呢？因?yàn)椴簧僖荒昙?jí)新生家長(zhǎng)都認(rèn)定了一個(gè)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律：一年級(jí)語(yǔ)文老師不講拼音，幾節(jié)課就帶過(guò)了，不提前學(xué)習(xí)，孩子的小學(xué)語(yǔ)文就跟不上了。

作為語(yǔ)文老師，幾乎每一位來(lái)咨詢小學(xué)語(yǔ)文怎么學(xué)的家長(zhǎng)都有這樣的擔(dān)心，不知道為什么家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)定一年級(jí)的語(yǔ)文老師不講拼音？盡管小島老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，不會(huì)不講拼音，也不會(huì)只上幾節(jié)課，正常負(fù)責(zé)的老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真按照語(yǔ)文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)上課，但家長(zhǎng)們還是很焦慮，希望抓緊一切時(shí)間，讓孩子提前把拼音學(xué)好。

于是，我們就可以看到，各種為拼音學(xué)習(xí)困擾的家長(zhǎng)。為什么“O”不讀喔，要讀噢？怎么還有整體認(rèn)讀音節(jié)呢？以前的語(yǔ)文老師都不是這么講的，就說(shuō)語(yǔ)文是越來(lái)越難學(xué)了，家長(zhǎng)連拼音都輔導(dǎo)不了。還有方言和地域性的學(xué)習(xí)問(wèn)題，前鼻音和后鼻音不分，到底怎么辦？孩子學(xué)了3個(gè)月的拼音都沒(méi)學(xué)好，不知道開(kāi)學(xué)以后，語(yǔ)文老師只講幾節(jié)拼音課，孩子能不能跟得上？

幸虧是提前學(xué)習(xí)了拼音，不然真不知道該怎么應(yīng)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)的課程學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)對(duì)拼音的學(xué)習(xí)焦慮，很可能要延續(xù)到整個(gè)小學(xué)六年，從開(kāi)始學(xué)，到學(xué)不扎實(shí)，再到關(guān)鍵考試的時(shí)候，因?yàn)槠匆糁R(shí)點(diǎn)被扣分，拼音學(xué)習(xí)就是家長(zhǎng)和孩子頭頂上揮之不去的一塊“烏云”。作為語(yǔ)文老師，我只想說(shuō)，就算你學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假也沒(méi)有學(xué)好拼音，其實(shí)也沒(méi)關(guān)系。

1、拼音是一個(gè)工具知識(shí)點(diǎn)

盡管小島老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)，拼音是一個(gè)工具知識(shí)點(diǎn)，但還是有家長(zhǎng)會(huì)困惑，那為什么會(huì)考工具使用方法呢？其實(shí)，拼音的誕生也沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間，是一個(gè)認(rèn)為增加的知識(shí)點(diǎn)，為的就是給漢字注音。這在我們《康熙大字典》中，也已經(jīng)有漢字注音法了，只是注音的符號(hào)不同。拼音的學(xué)習(xí)，使用拉丁文字母，更容易被我們接受和學(xué)習(xí)。作為后來(lái)添加的知識(shí)點(diǎn)，這并不是像語(yǔ)言一樣，在我們的腦海中形成潛意識(shí)。我們的通過(guò)說(shuō)話來(lái)表達(dá)情感、意識(shí)等，這是不用文字的，我們?cè)谌粘Ｖ?，學(xué)習(xí)說(shuō)話就可以了。等到我們發(fā)現(xiàn)，用文字來(lái)傳遞和表達(dá)，有比說(shuō)話更有效的地方時(shí)，學(xué)習(xí)文字就成了我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€(gè)方面。

小學(xué)生學(xué)習(xí)拼音有一個(gè)難點(diǎn)，就是并不了解學(xué)習(xí)拼音的作用是什么？反正家長(zhǎng)和老師都說(shuō)，學(xué)習(xí)拼音就是小學(xué)要學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，你就得學(xué)。拼音就像是上學(xué)后的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子們是處于一個(gè)懵懂的狀態(tài)開(kāi)啟的。等到學(xué)習(xí)的時(shí)候，又會(huì)因?yàn)楦鞣N問(wèn)題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題和難點(diǎn)，孩子首先想到的并不是拼音真難學(xué)，而是上學(xué)這么沒(méi)意思，就是整天抄抄寫寫。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也很無(wú)聊，我也不認(rèn)識(shí)字，爸爸媽媽卻總叫我讀書。所以，明確學(xué)習(xí)拼音，就是學(xué)習(xí)識(shí)字的一個(gè)工具，學(xué)習(xí)這個(gè)工具的使用方法，可以為我們帶來(lái)怎樣的生活幫助就可以了。孩子會(huì)在學(xué)習(xí)使用工具的過(guò)程中，感受到自己學(xué)習(xí)能力帶來(lái)的自信，這才是我們學(xué)習(xí)拼音的初衷。

2、拼音是儲(chǔ)備知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)形式

拼音是一個(gè)儲(chǔ)備型的知識(shí)點(diǎn)，也就是我們?cè)谏胍荒昙?jí)之前，就算是0基礎(chǔ)，沒(méi)有任何學(xué)習(xí)形式的展開(kāi)，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，也能很快融入小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方式。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本做了科學(xué)的改變，一年級(jí)新生在入學(xué)后，并不是先學(xué)習(xí)拼音，而是要識(shí)字，學(xué)習(xí)小詞語(yǔ)和短句，再開(kāi)始進(jìn)入拼音的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，孩子就可以自然而然地理解了，班上有的同學(xué)已經(jīng)識(shí)字了，我還沒(méi)有認(rèn)識(shí)很多字，為什么他們不能識(shí)字呢？對(duì)于不認(rèn)識(shí)的字，好像已經(jīng)識(shí)字的同學(xué)也會(huì)拼出來(lái)。所以學(xué)習(xí)拼音，是需要新知識(shí)和舊只是之間發(fā)生焦點(diǎn)的，這就是知識(shí)的錨點(diǎn)，有了錨點(diǎn)，學(xué)習(xí)拼音就簡(jiǎn)單多了。

對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段的6年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)光，拼音是一個(gè)繞不開(kāi)的學(xué)習(xí)工具，不管是識(shí)字，還是朗讀和閱讀，都需要拼音的學(xué)習(xí)。那么拼音就是一個(gè)反復(fù)被學(xué)習(xí)、被復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，它不會(huì)隨著年級(jí)的升高而變難，增加了學(xué)習(xí)的難度。拼音的學(xué)習(xí)規(guī)則就在那里，寫在一年級(jí)上冊(cè)的課本里，只要隨時(shí)去復(fù)習(xí)，我們就可以反復(fù)掌握好拼音的知識(shí)點(diǎn)。這就是為什么所有語(yǔ)文老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)的一件事：你需要打牢基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，才能讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力不斷提高。就算是上小學(xué)前，沒(méi)有接觸過(guò)拼音學(xué)習(xí)，也可以通過(guò)6年的時(shí)候，不斷學(xué)習(xí)和鞏固拼音，家長(zhǎng)還有什么焦慮的呢？

3、不要把拼音學(xué)習(xí)的結(jié)果用在考試上

家長(zhǎng)們?cè)谑罴僦焙⒆拥钠匆魧W(xué)習(xí)，其實(shí)都是擔(dān)心，孩子的拼音沒(méi)學(xué)好，考試會(huì)影響成績(jī)，會(huì)被扣分。如果學(xué)習(xí)拼音的結(jié)果，就是為了考試，那就“大錯(cuò)特錯(cuò)”了。拼音作為存量只是體系，它不會(huì)有新知識(shí)點(diǎn)的加入，也不會(huì)發(fā)生任何變化，我們從一年級(jí)一直鞏固學(xué)習(xí)到六年級(jí)，足以把這點(diǎn)知識(shí)量掌握牢固了。還有大量的練習(xí)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)需要明確的就是拼音學(xué)習(xí)是在低年級(jí)，更好地進(jìn)行識(shí)字練習(xí)，而不是去考試，做拼音習(xí)題，這就把拼音學(xué)習(xí)本末倒置了。

家長(zhǎng)如果很想在暑假，幫助孩子先學(xué)習(xí)一點(diǎn)拼音知識(shí)，可以讓孩子了解，學(xué)好拼音的意義，學(xué)習(xí)拼音的字母和組成規(guī)律，在日常生活中，普通拼音糾正發(fā)音和學(xué)習(xí)認(rèn)字。并不需要非要在一年級(jí)入學(xué)前把拼音全部學(xué)完，甚至一年級(jí)的語(yǔ)文課程全部學(xué)習(xí)完成。希望這些建議，能對(duì)一年級(jí)新生家長(zhǎng)有所幫助。