形容小孩子，活潑愛動，坐不住板凳，大都會說娃像個“小猴子”。不過，我家兒子小時候，就不能單純用小猴子來形容了，他簡直就是一個“竄天猴”。

只要我一時松懈，沒看住兒子，兒子就能把家給我拆了。有一回，我讓兒子給我畫一幅畫，結(jié)果這娃才坐上板凳5分鐘，就坐不住了，直喊著“媽媽，我屁股疼，我坐不住啦！”

當(dāng)媽的就是容易心軟，一看娃撒嬌，嘟嘟著小嘴，還假裝真事一樣摸屁股，喊著疼。我也就真的不舍得再讓娃靜坐下來，繼續(xù)畫畫了。

不過，我心里很清楚，從娃上幼兒園開始，專注力就很差。在幼兒園期間娃幾乎沒得過獎狀。每次跟幼兒園老師溝通，老師就一句話“你家娃很調(diào)皮，但挺聰明的?！?/p>

我心里清楚，娃是個智力不錯的孩子，只是注意力不容易集中。我更明白孩子5歲了，繼續(xù)放任娃不管，真的會毀了孩子的專注力，有可能會坑娃上小學(xué)后，成績很糟糕。可是，該怎么辦才能改變現(xiàn)在這樣的情況呢？

我靈機一動，想了個辦法。家里最“懶”的人就是老公了，他一坐就能坐很久，專注力還很強。

所以，那年兒子放暑假，我干脆找了個借口，把娃交給了“懶爸爸”帶。出乎意料的是，結(jié)果竟然很棒，兒子的專注力逆襲了！

?“懶爸爸”帶娃帶出了超強專注力，原來是用了這2個笨方法

懶爸爸帶娃，陪兒子玩時，我表面漠不關(guān)心，實際上我也在偷偷觀察。我發(fā)現(xiàn)，最終能把兒子帶出超強的專注力，其實是因為老公的“笨方法”里暗藏著大智慧。而這種笨辦法，一般寶媽卻沒有耐心進行下去，容易過度急于求成，功虧一簣。

第一種笨方法：陪娃玩時，不打擾，不中斷孩子的注意力

懶爸爸陪娃玩時，不像媽媽那樣，總是“愛打岔”。媽媽愛跟孩子聊天，可爸爸帶娃時，幾乎不愛跟娃互動，不愛跟娃說話。所以，小孩子一看爸爸在一邊，不動也不說話，那么“懶”，自己反而更容易專注做事情了，孩子也更容易把注意力集中在一點。

懶爸爸帶娃，大都只關(guān)注孩子是否安全，有無危險行為，別的就是堅持把一個“懶”字，貫穿到底。

懶爸爸帶娃，最終一個暑假就把娃帶出了超強專注力，得益于爸爸陪娃時，不打擾娃，不中斷孩子的專注力。這個方法看似很笨，但其實真的挺管用的。娃能夠很容易安靜下來，坐得更久。

第二種笨方法：做孩子感興趣的事，訓(xùn)練孩子的專注力

老公負責(zé)帶娃的這段時間里，為了讓娃坐住板凳，老公這個名副其實的懶爸爸，特意想了一個辦法，就是送娃一套貼貼畫。還別說，這招真的管用了，特別有效果！

我觀察看到，娃自己玩貼貼畫，全程根本沒打擾老公，老公也很嗨，繼續(xù)自己懶懶地看書。父子倆互不打擾，卻各自都挺忙碌。娃表現(xiàn)的也確實很喜歡玩貼貼畫，這種熱愛完全出乎我的意料。

孩子半小時都沒動，一會貼好之后笑一笑，一會拄著下巴在思索什么，一會又繼續(xù)撕下來新的貼紙，貼到合適的位置。

我從來沒見過娃，如此認真地做事情。這跟之前的兒子，判若兩人。有一次，我故意靠近了兒子，發(fā)現(xiàn)兒子一邊玩，一邊嘴里振振有詞“還差一點點了，馬上就完成這副畫了！”原來，孩子也有“完工”的概念，孩子也有做好一件事情的成就感啊！

從那之后，孩子的專注力突飛猛進。上幼兒園時，連老師都夸獎：“才一個暑假的功夫，這孩子的改變可真大，專注力提升得這么快！”后來，還有家長得知孩子的變化，跟我交流詢問我，如何帶娃做出調(diào)整改變的？

我只是簡單地說了一句：“讓你家的懶老公，帶娃玩貼貼畫，父子倆各司其職，各自忙碌，娃的專注力就自然而然地提高了?！?/p>

?那么，為什么帶娃玩貼貼畫，可以提高孩子的專注力呢？

生物學(xué)家喬治居維葉說過“天才，首先是專注力”。這是一種大腦進行感知、記憶、思維活動的基本條件，若是無法集中，一切有用的信息就會因為接受信息渠道的變窄而堵塞，無法進入大腦。

因此，專注力才顯得格外重要。而在帶娃玩貼貼畫的時候，娃的感知力、記憶力、思維活躍性，全方位被調(diào)動起來，這就活躍了娃的大腦，開發(fā)了智力，也加速了孩子專注力的提高。

首先，帶娃玩貼貼畫，孩子沒有心理壓力，輕松愉快

孩子平時專注力差，這跟孩子的心理壓力有關(guān)系。尤其是孩子學(xué)習(xí)、完成長輩留的任務(wù)時，家長的嘮叨和期待，一些心理脆弱的孩子，根本就承受不住。所以，才會表現(xiàn)出坐不住板凳、心情煩躁的狀態(tài)。

而在玩貼畫時，孩子沒有這樣的感受。貼貼畫都是卡通設(shè)計，孩子喜歡看，樂意貼，越玩越開心。當(dāng)孩子心情好時，孩子的專注力就挺高了。

其次，帶娃玩貼畫，符合孩子的思維特征

小孩子有自己的世界，跟大人的想法不同。這也是一些爸媽跟孩子溝通不暢，阻止孩子亂動卻沒用的根源。也許，孩子并不是坐不住板凳，并非一點專注力都沒有。其實，只是孩子不感興趣，對學(xué)習(xí)和眼前的事物，沒那么強的完成欲望。

但是，貼貼畫不一樣！孩子玩貼貼畫，只會越玩越開心，越玩越喜歡玩，享受其中。貼貼畫很符合孩子的思維特點，采用的是“場景化”的方式，讓孩子自己想象畫面，練習(xí)根據(jù)場景來解決問題，最終手腦并用，貼好一幅畫。

懶爸爸帶娃玩出了超強專注力，用的就是玩貼貼畫的方法！