你小時候有沒有過這樣的經(jīng)歷：

當(dāng)你考試取得了好成績，回家和父母分享喜悅時，得到的回答總是：“繼續(xù)努力，別驕傲?！?/span>

當(dāng)你下次考得更好父母依然是同樣的回應(yīng)，如果考得差了些，得到的回應(yīng)就是：“驕傲自滿肯定后退?！?/span>

聽到類似的回答，孩子臉上的笑容垮了下來，暢快的情感堵在胸口，憋出內(nèi)傷卻無處發(fā)泄，因為父母沒有說錯任何話。

有人說，這是因為中國的父母情感太矜持了，不好意思把贊美說出口。

其實，這無關(guān)矜持，而是情商不夠所致。

孩子沒有能力分辨父母的“正話反說”和“口是心非”，只會照單全收。

父母的“低情商教育”，正在悄悄毀掉自己的孩子而不自知。

 01 

低情商的父母，

只會不停和孩子講道理

前些天，演員金婧在采訪時分享了自己的經(jīng)歷。

金婧在家跳繩減肥，當(dāng)時男朋友也在，金婧的爸爸看了一眼說：

“你不覺得你的腿比你男朋友還粗嗎？”

金婧的眼淚含在眼眶里，說：

“爸爸，你知道我為什么成不了谷愛凌嗎？

谷愛凌在運動時，她的媽媽不會說她的腿比男人粗，她的媽媽給足了她自信，而你卻在傷害我。”

然而，金婧爸爸卻反問，谷愛凌的媽媽如何說，你怎么知道。

當(dāng)金婧說自己看了很多關(guān)于谷愛凌的采訪時，爸爸依然回懟女兒：

“谷愛凌的媽媽說她不好，她在采訪時會說出來嗎？”

其實爸爸的潛臺詞無非是覺得女兒有點胖，希望女兒能堅持下去，瘦一點。

這何嘗不是一種變相的說教。

金婧感覺心酸不已，即使如此，爸爸也不覺得自己做錯了，反而找理由為自己的話加成，仿佛全天下的父母都是如此教育孩子。

作為父母，必要時拉出“隊友”加持火力。

微博網(wǎng)友說：

中國式父母有時候真的讓人窒息，你說東他說西，你跟他就事論事，他卻硬要和你講道理。

到最后話語上不占上風(fēng)，再來一句，“我做這一切還不都是為了你。”

父母的道理里自然飽含著對孩子深深的愛，但道理講得太多就成了嘮叨。

父母望子成龍望女成鳳的心情雖然可以理解，但古語有云：欲速則不達(dá)。

道理太多反成了拔苗助長。

我們常常感慨，“聽過了太多的人生哲理，可依然過不好這一生。”

對于孩子亦然，正是因為有太多的道理擠占了大腦空間，反而沒了自己的想法，所剩的只是與父母對抗。

對孩子的教育就像一場陪著蝸牛奔跑的馬拉松，只有耐心的陪伴和俯身聆聽才能順利地到達(dá)終點。

 02 

情緒化管理孩子，是最糟糕的教育

曾經(jīng)有一份7000多位家長參與的子女教育調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)顯示，其中高達(dá)55%的家長表示總是控制不住自己的情緒。

孩子做了同一件事，父母卻因為自己的情緒有著不同的反應(yīng)。

當(dāng)孩子需要父母的目光或者擁抱時，父母心情不好，就會像驅(qū)趕小動物一樣皺著眉頭要求孩子到一邊去；

心情好時又會對孩子夸贊不已，又摟又抱。

然而，父母從來不會承認(rèn)自己錯了，但他們會突然對你很好很好。

父母的情緒化，就像六月的天氣，說變就變，孩子惶恐不安中，難免對一件事產(chǎn)生著懷疑。

李玫瑾教授曾說：

“在家庭教育中，最愚蠢的事，就是父母把壞情緒傳遞給孩子?！?/span>

心理學(xué)上有個“踢貓效應(yīng)”，就是典型的壞情緒傳染：

父親因為被老板批評，下班回到家把玩鬧的孩子訓(xùn)斥一番。

孩子委屈不已，踢了身旁正在打滾的貓。

貓驚慌跑到街上，卡車司機為了避讓小貓，撞傷了路邊的孩子。

日常中，我們也經(jīng)?？吹礁改竿{孩子：你再不聽話，我就不要你了。

或者：你怎么這么笨，連走路都走不好。

又或者把一件事情無限放大：你拿別人的東西不經(jīng)過允許，就是小偷！小時偷針，大了偷金。

都是小事，卻因為父母的情緒，小事被放大，大事被妖魔化，導(dǎo)致孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

在《你的情商，決定你的人生高度》一書中說：

無條件地愛著自己的孩子，愿意為他付出一切，卻總是控制不住地訓(xùn)斥他，會給他留下心靈的創(chuàng)傷。

當(dāng)80、90后成了父母，終于開始反思，作為父母，不但要控制自己的壞情緒，也要察覺孩子的情緒變化，及時地給孩子一個擁抱和安慰。

因為，父母情緒穩(wěn)定才是孩子安全感的最大來源。

 03 

想養(yǎng)出一個自信陽光的孩子，

父母要注意這4個細(xì)節(jié)

教育家盧梭總結(jié)了3個對孩子無益甚至是有害的教育方式，分別是：

講道理、發(fā)脾氣和刻意感動。

為人父母，卻總在犯著以上的錯誤，要想養(yǎng)出一個自信陽光的孩子，父母要做到：

①看到孩子的需求，及時回應(yīng)

心理學(xué)家李雪曾分享自己小時候的故事：

有一次，李雪想買活蝦玩，母親不同意，而父親卻蹲下來問她想買幾只。

當(dāng)李雪說出“1只”時，父親卻說“買3只”。

李雪后來回憶說，“我要買1只，父親卻買了3只給我，那多出來的2只，都在訴說父親對我的愛?！?/span>

李雪坦言，她的成長路上，慶幸父親的回應(yīng)，讓她能夠在心理學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，放下內(nèi)心的傷痛，勇敢前行。

②管住嘴，切忌嘮叨

日常生活中，人與人之間的溝通有一個55:38:7法則。

說的是交流的信息有55%通過表情、姿態(tài)等身體語言傳達(dá)；

38%靠說話時的語氣、語速和聲調(diào)；

只有7%才是通過說話的實際內(nèi)容來完成的。

然而，父母總在說過一遍之后再說N遍，此時孩子早已關(guān)上了耳朵。

父母管住嘴，說過一遍不再嘮叨，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的動作和執(zhí)行能力反而增強很多。

③不給孩子貼標(biāo)簽

小時候的我們，見到生人不打招呼，父母會說，“我們這孩子不愛說話，比較內(nèi)向，不像你家那個見人有話說?！?/span>

于是我們就理所當(dāng)然的不去打招呼，內(nèi)向給父母看。

當(dāng)我們長大了，才回想起，父母并沒有教我們怎么打招呼，甚至沒有告訴我們，對方那個大人我們應(yīng)該怎么稱呼。

心理學(xué)家孫瑞雪曾說：“把時間和自由給孩子，讓他成為他自己。”

不給孩子貼標(biāo)簽，才能讓孩子活出自己，人格更加獨立。

④以身作則，成為孩子的榜樣

還記得《中國詩詞大會》的冠軍女孩武亦姝嗎？之后被清華大學(xué)錄取了。

我們在津津樂道的同時，也不能忽略武亦姝的爸爸，在每天下午4點后都會關(guān)掉手機，專心陪伴孩子。

而我們中的大多數(shù)父母，卻坐在寫作業(yè)的孩子身后，玩著手機，時不時地抬眼看看，從事著“監(jiān)工”的工作。

孩子不聽我們的，但他學(xué)我們。

央視主持人董卿說，“想讓孩子成為什么樣的人，父母首先就要做那樣的人?！?/span>

 04 

孩子的情商教育首先是在家里完成的，而父母無疑是孩子的第一任老師。

時代在變化，用矜持為低情商教育找借口顯然已經(jīng)說不通。

當(dāng)孩子打翻了牛奶，請不要說，“你怎么這么笨?！?/span>

當(dāng)自己心情不好時，不要拿孩子當(dāng)出氣筒，嚷嚷著說，“我做這一切還不都是為了你?！?/span>

就如紀(jì)伯倫在《你的孩子》一詩中所說：

“你可以給予他們的是你的愛，而不是你的想法，因為他們有自己的思想?！?/span>

心口如一地表達(dá)對孩子的愛，當(dāng)愛向內(nèi)灌注滿了，自然會向外流淌。

一個內(nèi)心充滿愛的孩子，自然有更強的應(yīng)對生活的能力。

點亮“在看”，與家長朋友共勉。