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首先，我一直認為小學比初中難，初中比高中難。其本質是，你掌握的工具越多，做一件事情就會越簡單，到了高中，工具就多了起來，比如，我們在初中階段解三角形，只有勾股定理，而高中，我們正弦定理、余弦定理等等可以使用，工具多了，許多難題就這樣解決了。小學應用題極少使用方程，或者只使用簡單的方程，到了初中，方程一上，很多問題就輕而易舉了。
初中的難，在于平面幾何。平幾真可以難上青天。想要為難學生，最簡單就是出一道超級難的平幾題就好了。要知道，平幾的基礎知識我們都學完了，歐幾里得的《幾何原本》也就是從幾條基本的公理直接推導出各種定理，厚厚的一本書，都是由幾個公理推出來，而哪個公理我們沒有在七年級學過？ 燃鵝，到了高中，平面幾何一點都不重要，平面幾何的基礎知識就可以搞定立體幾何的內容，基本上不用搞得那么復雜，反倒初中階段簡單的因式分解、分式運算、計算、函數等等內容，紛紛成為高中的主角，初中耗費最長時間的幾何，到了高中用處并不是很大，因此，初中成績好和高中成績好，真的是兩碼事，當然，大部分同學好依然好，只有部分可能初中不好，高中變好了。至于那種成績變差的孩子——注意，這是大部分，從平均分可以看出來。這里面主要還是高中幾乎沒有送分的簡單題，中檔題是有的，但沒有簡單題，幾乎沒有。那高中到底要學什么呢？我們可以從高考的大題來看這個問題。分模塊學習有這么幾大模塊：
1.函數，包括函數的圖像、性質、函數與方程、不等式的關系，這部分增加指對冪函數，學習方法跟初中一次、二次反比函數沒有太大的區(qū)別，不過會有三個難題：抽象函數、分段函數、復合函數，這三大函數使得同學們覺得函數難度一下子就提升了許多。
2.函數導數。導數是新學的內容，每年壓軸題之一都是函數導數。函數導數的幾何意義，函數導數與單調性的關系，函數導數與零點、極值點的關系等是研究的重點，這里主要還是考核數學的思想方法，比如分類討論、函數方程思想等。
以上兩個是比較難的，也是大部分同學為什么在高中第一年就不及格的原因所在，高中第一學期就要學函數，這是非常難的內容。
3.立體幾何。立體幾何一般考得并不難，用到的知識也不多，平幾中的基本垂直關系、平行關系這里依然用得上，特別是三線合一、平行相似等。但全等、相似等難題都已經用不到了。初中平幾基礎知識就夠用了。
4.解析幾何。初中學了拋物線——二次函數、雙曲線——反比例函數。高中還要重新學圓、雙曲線、拋物線、橢圓。解析幾何其實就是初中函數壓軸題，初中體現為二次函數加各種全等相似，或者存在平行四邊形等類似的題目，高中呢，也就是計算，重點就是計算，字母計算能力，因式分解等是重點。我們總結為“韋幾代”，用韋達定理，用簡單的幾何關系，再次就是代數的運算了，幾乎不用思考太多，有如初中函數壓軸題，“只要算不死，就往死里算”就好了。這也是高考壓軸題之一。
這部分還有一個內容，就是極坐標與參數方程，每年都有一個題目（選做題），也歸屬于解析幾何內容，解析幾何大題也可以用極坐標與參數方程來求解。
5.概率與統(tǒng)計。這部分多一些公式，幾乎沒有難度，但也曾結合數列做為壓軸題出現過，因其與生活緊密聯(lián)系，基本上就是高考中的應用題，本來是應該得到更多的重視。通?？嫉帽容^簡單。
6.數列。小學開始學的東西，到高中終于有了定義，小學的重點是知道遞推關系，初中的重點是要找到數列的表達式，高中的重點在于求和。
7.三角函數。正弦定理、余弦定理的運用。一般考得不難。
8.不等式。均值不等式、柯西不等式等，一般在選做題。9.其他知識：比如集合、復數、向量等，每年會考三個題，對應著三個知識，大多比較簡單。15分，非常容易拿到的分數。不知道為何還有這么多低分。。。以上，就是高中大概的內容，總體來說，高中模塊比較明顯，考察的方向基本確定，學習目標明確，比初中要簡單一些。
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