向死而生西野 - 向死而生

各位老師、同學(xué)、書友，大家晚上好，今晚和大家分享的是李開復(fù)老師的《向死而生》這本書。我是李英吉，現(xiàn)在韓國大田大學(xué)讀經(jīng)營學(xué)的博士3年級，正在努力讓自己在這個學(xué)期畢業(yè)。

我是一名心理咨詢師，也是一名職業(yè)生涯規(guī)劃師，從2009年開始到韓國讀書，期間碩士畢業(yè)回國在家鄉(xiāng)的一所大學(xué)教書工作了兩年，后辭職繼續(xù)到韓國讀博士學(xué)位。

在韓國留學(xué)期間，我和所有的留學(xué)生一樣感悟了很多不同的生活：做過物流公司的裝卸工、在學(xué)校的食堂刷碗、撿過瓶子去賣、還被人當(dāng)過乞丐給過錢。我沒有覺得這些工作有什么卑微，但是這些體驗卻給我自己為了過上好的生活注入了強(qiáng)大的精神動力。

我從高中開始就喜歡讀書，也愿意思考，算是一個非常喜歡獨(dú)處的人吧。從2006年開始為大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，直到自己成為一名大學(xué)老師，也繼續(xù)幫助自己的學(xué)生心理上成長。通過長期的咨詢，我發(fā)現(xiàn)促使學(xué)生產(chǎn)生一定心理問題的主要原因是他們對于自我認(rèn)知的不足、對于職業(yè)認(rèn)知的不足而造成的。

從那時開始，我從心理咨詢領(lǐng)域過渡到職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域，希望從本質(zhì)上來幫助學(xué)生們調(diào)整對自己的認(rèn)識，對職業(yè)的認(rèn)識。我的學(xué)生們也都非常的信任我，即使已經(jīng)畢業(yè)了三年、四年也會發(fā)郵件告訴我他們在工作和成長上的困惑。這也讓我更加堅定了自己的信念，努力去幫助學(xué)生們做好職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助他們設(shè)計好自己的生活。

今晚我將從三個方面來進(jìn)行介紹，第一開復(fù)老師的成長與拼搏過程、第二開復(fù)老師修的死亡學(xué)分、第三增加一點(diǎn)對自我的認(rèn)識。

開復(fù)老師無論是在學(xué)校還是在工作崗位上，他都是一個非常敢拼的人，留學(xué)時期，他經(jīng)常通過喝咖啡、吃咖啡因藥丸來保持自己的精神和動力，他可以為了考試連續(xù)兩天不睡覺，連夜復(fù)習(xí)。工作期間，開復(fù)老師也保持著滿電的工作狀態(tài)，從來不在坐車時睡覺，而是寫電郵。

他夜里睡覺也要到凌晨2點(diǎn)3點(diǎn)之后。經(jīng)常睡2個小時就起床工作2小時，給員工發(fā)郵件，處理工作事務(wù)。在開復(fù)老師的朋友圈子中，大家當(dāng)時都處于一種變態(tài)的工作狀態(tài)，很多大老板也經(jīng)常是一夜不睡第二天繼續(xù)工作，而且這些成功人士也拿自己這種生活當(dāng)做很MAN的生活。毫無節(jié)制的消耗自己的精力也為開復(fù)老師生命埋下了一顆炸彈。

雖然開復(fù)老師忙于工作的投入，但是在開復(fù)老師在國外工作期間，也一直關(guān)注著國內(nèi)學(xué)生的成長和發(fā)展，多年來開復(fù)老師也寫了七封信給中國的學(xué)生，鼓勵學(xué)生們成長，為學(xué)生們打氣?，F(xiàn)在在開復(fù)老師的博客上依然可以看到這七封信。處于成長中的學(xué)生朋友可以關(guān)注看一看。開復(fù)老師2009年后也在自己的事業(yè)上成功填寫上了一筆，他創(chuàng)辦了創(chuàng)新工廠，專門為國內(nèi)的年輕人創(chuàng)業(yè)提供支持，因為幫助人也是他夢想的所在。開復(fù)老師這種奮斗、奉獻(xiàn)、助人的精神也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

多年來開復(fù)老師憑借個人的學(xué)識和能力在微軟、谷歌等公司任職，長時期的高負(fù)荷工作也導(dǎo)致了開復(fù)老師健康上出現(xiàn)了變化。

2013年9月5日，晚上10點(diǎn)17分，李開復(fù)發(fā)布了這樣一條微博：“世事無常，生命有限。原來，在癌癥面前，人人平等。”

這個消息一出，也震驚了所有關(guān)注開復(fù)老師的同學(xué)和朋友。在高曉松的記錄片中，可以明顯的感受到開復(fù)老師憂慮的神情。他堅定的告訴自己要寫遺囑給自己的家人，一方面他擔(dān)心自己能不能很好的寫出遺囑，一方面他也擔(dān)心自己的病情到底如何。

我們每個人都有生命，但是我們很少思考我們什么時候離感悟生命最近。我們也很少思考我們想賦予自己生命何種意義。往往我們最距離思考生命最近的時刻，也是家里有老人離開、有小寶貝出生，或直接面對死亡的工作。開復(fù)老師一帆風(fēng)順的走了這么多年，他習(xí)慣了成功，他習(xí)慣了命運(yùn)對他一項的支持與眷顧。生病初期的開復(fù)老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不公平感，他覺得自己是天之驕子，為什么腫瘤這種病會降落在他的身上，他質(zhì)問上天為什么？

在經(jīng)歷了17個月同病魔的斗爭，開復(fù)老師對于生命產(chǎn)生了更多的敬畏感。在《向死而生》書的封皮上，開復(fù)老師寫下了這樣的一段話：“這場大病把我推到生命的面前，一次次地質(zhì)問，褪去這些虛名與成就，你的人生還剩下些什么？”開復(fù)老師在生死面前也做了一回學(xué)生，總結(jié)了下面7個學(xué)分：

以往開復(fù)的生活中，他熱愛美食，不喜歡睡覺，認(rèn)為睡眠是浪費(fèi)時間，他喜歡用每天起來回E-mail來向自己的員工證明努力的自己，同時也提醒員工努力工作。但是開復(fù)老師生病以后，才深深體會到，其實健康失去了，就什么都沒有了，生命最重要，健康和生命是一樣重要的。

開復(fù)老師在極大的痛苦中度過著每一天，他每日向著神、菩薩禱告，祈求能夠再給他一次重生的機(jī)會。開復(fù)老師的朋友看見開復(fù)老師的痛苦，就推薦了星云大師開導(dǎo)他。

• “發(fā)生一個災(zāi)難，是不是不要把它當(dāng)成一個果，而是把它當(dāng)成因 ，如果把它當(dāng)成因，任何的災(zāi)難都是學(xué)習(xí)的機(jī)會。如果我們生病了，可以理解為是讓我們學(xué)會更健康的生活；我們無助的時候，是讓我們學(xué)會接受無法改變的事情；我們思考死亡才能教會我們分辨什么才是人生最重要的事。”

每一件事情的發(fā)生都有它的理由，我們應(yīng)該多思考當(dāng)一件事發(fā)生以后，是不是有什么正面的啟示或者正面的力量。在星云大師的開導(dǎo)下，開復(fù)老師也產(chǎn)生了更多積極的信念，這為他后期的治療產(chǎn)生了積極的幫助。

在早期的工作中，開復(fù)老師一年4周假中，他給自己的任務(wù)是拿出5天陪母親，而病后，他覺得自己的做法對家人非常的殘忍、不公平。對感恩與愛，開復(fù)老師也在成長，他認(rèn)為最基本的是別人對你好，你感覺到了，這是感恩。再稍微好一點(diǎn)的是別人對你好你要回報他。第三個層次就是主動不要求回報付出關(guān)懷，這才是最高的境界。

病后，開復(fù)老師對感恩與愛有了更深的體會，他也更愿意拿出時間陪伴家人。

早期的工作狀態(tài)，讓開復(fù)老師迷失了自己，他非常關(guān)注名利和自己的影響力，而在疾病的打擊下，他漸漸意識到，學(xué)會生活，享受生活才是自己的生活重點(diǎn)，而不是去關(guān)注自己做了多少講座，加了多少粉絲，發(fā)了多少條微博。

如果生命只剩100天，他會讓他的親人、朋友知道他真心愛他們，是他們讓自己的生命充滿了溫暖和光輝。他要跟親人、朋友一起度過難忘的時光，讓打擊彼此的生命都記住在那個時刻里。他要活著的每一個時刻都全心全意地活，不會再花心思去臆測、追想那些還沒來到或者已經(jīng)遠(yuǎn)去的事。這是他對生活在當(dāng)下最好的體會。

之前開復(fù)老師告訴年輕人追求自己的夢想，最大化自己的影響力，做最好的自己。但是把最大化影響力這個詞發(fā)揮到極致，每天機(jī)械化衡量影響力有沒有提升，有沒有人聽演講，有多少人成為粉絲，這種關(guān)注影響力使自己進(jìn)入了一種惡性循環(huán)。當(dāng)人生回到生病前的5-10年，慢慢越來越越順，越來越有更多人喜歡把他當(dāng)成他們的導(dǎo)師，一方面出于善心的幫助年輕人，但是不可避免的，他自己會希望有更大的影響力。

同時，機(jī)械化的追求效率，衡量每一天的結(jié)果，會讓我們變得更冷漠無情。追求最大化影響力，最后就會用影響力當(dāng)借口，去追求名利。所以要經(jīng)得住誘惑。

追求每一件事情影響力最大化的時候，就想認(rèn)識更多聰明的人。早年的工作中，開復(fù)老師見創(chuàng)業(yè)者只見最頂尖的，見聰明人，成功人，他努力將自己的一圈都變成社會的頂尖人士。病后，他的心態(tài)也更為平衡，認(rèn)真對待每一個接觸到的人，也開始學(xué)習(xí)善待自己。

一次，一個學(xué)生給開復(fù)老師寫信，表達(dá)了對開復(fù)老師的敬佩，也成功的到美國的大學(xué)讀書，后來在開復(fù)老師的推薦下成功得到一份國內(nèi)的實習(xí)工作。用開復(fù)老師的話來說，這是樂助有緣人。

不僅如此，開復(fù)老師的創(chuàng)新工廠在開復(fù)老師生病期間也一直處于良好的運(yùn)作，很多創(chuàng)新工廠的孵化項目也都得到了非常好的結(jié)果，讓我們學(xué)習(xí)開復(fù)老師的助人精神。

開復(fù)老師說“我們沒有權(quán)利，也沒有能力做評估的話，既然人人都是平等的，只要時間允許，我會秉承這樣的理念，讓我花更多的時間在網(wǎng)上和一些包括所謂的普通網(wǎng)友交流，每一周見一些想要見我的人，哪怕我們從來不認(rèn)識，哪怕他們并沒有特別光輝的履歷。我建議大家，不要吝嗇給別人愛的關(guān)懷。因為你對任何人，優(yōu)秀的人，普通的人，都是一樣的。你對任何人的微笑，一個行為，都可能幫助別人，幫助生命。”

在腫瘤的陰影下走出來，開復(fù)老師重新審視了自己的人生，自己的追求與夢。他從死亡線走這一遭，換來了人生的重要一課。

• “我認(rèn)為來到人間，我們有緣認(rèn)識周圍的人，好好體驗人生，結(jié)交善緣，做事問心無愧，憑良心，做人真誠平等，讓自己的每一天都能有學(xué)習(xí)，成長，其實那就足夠了。如果世界上每一個人都這么做，世界就會變得更好?！?/span>

我一直是開復(fù)老師的追隨者，我非常愿意模仿開復(fù)老師的人生去做一些對于社會有意義的事，早年的留學(xué)生活讓我意識到若要做心中的自己，必須要能夠充分的認(rèn)識自己。

2009年，一名教師在3個月的課上幫助班級的幾名同學(xué)系統(tǒng)的梳理了各個同學(xué)的人生軌跡與最終目標(biāo)。我在老師的輔導(dǎo)下，決定將自己的夢想定位在成為一名大學(xué)老師，并努力成為一名社會科學(xué)家。這個目標(biāo)到2014年也沒有改變。

多年來好多人都質(zhì)疑我辭職大學(xué)教師讀博士的行為，我知道，我的夢想是什么，這讓我增加了自己對自己的掌控感，我?guī)缀鯖]有任何糾結(jié)就選擇了放棄看似一路平坦的人生。反而我覺得這才是我追求的生活，這樣我才幸福，因為我知道我的夢就在那里，如果我讀博士，也許會后悔4年，但是不讀博士奮斗一次，我可能會后悔一輩子。

20

萬人在線共讀《向死而生》-向開復(fù)老師致敬

本期書籍推薦：《向死而生》

分享嘉賓：李英吉

韓國大田大學(xué)經(jīng)營學(xué)博士在讀

心理咨詢師、職業(yè)生涯規(guī)劃師

關(guān)注學(xué)生與企業(yè)員工的個人成長

向死而生西野 - 向死而生

各位老師、同學(xué)、書友，大家晚上好，今晚和大家分享的是李開復(fù)老師的《向死而生》這本書。我是李英吉，現(xiàn)在韓國大田大學(xué)讀經(jīng)營學(xué)的博士3年級，正在努力讓自己在這個學(xué)期畢業(yè)。

我是一名心理咨詢師，也是一名職業(yè)生涯規(guī)劃師，從2009年開始到韓國讀書，期間碩士畢業(yè)回國在家鄉(xiāng)的一所大學(xué)教書工作了兩年，后辭職繼續(xù)到韓國讀博士學(xué)位。

在韓國留學(xué)期間，我和所有的留學(xué)生一樣感悟了很多不同的生活：做過物流公司的裝卸工、在學(xué)校的食堂刷碗、撿過瓶子去賣、還被人當(dāng)過乞丐給過錢。我沒有覺得這些工作有什么卑微，但是這些體驗卻給我自己為了過上好的生活注入了強(qiáng)大的精神動力。

我從高中開始就喜歡讀書，也愿意思考，算是一個非常喜歡獨(dú)處的人吧。從2006年開始為大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，直到自己成為一名大學(xué)老師，也繼續(xù)幫助自己的學(xué)生心理上成長。通過長期的咨詢，我發(fā)現(xiàn)促使學(xué)生產(chǎn)生一定心理問題的主要原因是他們對于自我認(rèn)知的不足、對于職業(yè)認(rèn)知的不足而造成的。

從那時開始，我從心理咨詢領(lǐng)域過渡到職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域，希望從本質(zhì)上來幫助學(xué)生們調(diào)整對自己的認(rèn)識，對職業(yè)的認(rèn)識。我的學(xué)生們也都非常的信任我，即使已經(jīng)畢業(yè)了三年、四年也會發(fā)郵件告訴我他們在工作和成長上的困惑。這也讓我更加堅定了自己的信念，努力去幫助學(xué)生們做好職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助他們設(shè)計好自己的生活。

今晚我將從三個方面來進(jìn)行介紹，第一開復(fù)老師的成長與拼搏過程、第二開復(fù)老師修的死亡學(xué)分、第三增加一點(diǎn)對自我的認(rèn)識。

開復(fù)老師的成長與拼搏過程

李開復(fù)

李開復(fù)（1961年12月3日－），祖籍四川，出生于中國臺灣

1988年 卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機(jī)系博士（26歲）

2004年 “我學(xué)網(wǎng)”，幫助青年學(xué)生成長

2009年 創(chuàng)辦創(chuàng)新工場，董事長兼首席執(zhí)行官

2010年2月，創(chuàng)新工場幫助第一位大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)

2016年3月，以380萬元版稅收入在第十屆作家榜全新子榜單“企業(yè)家作家榜”上，排第6。

開復(fù)老師無論是在學(xué)校還是在工作崗位上，他都是一個非常敢拼的人，留學(xué)時期，他經(jīng)常通過喝咖啡、吃咖啡因藥丸來保持自己的精神和動力，他可以為了考試連續(xù)兩天不睡覺，連夜復(fù)習(xí)。工作期間，開復(fù)老師也保持著滿電的工作狀態(tài)，從來不在坐車時睡覺，而是寫電郵。

他夜里睡覺也要到凌晨2點(diǎn)3點(diǎn)之后。經(jīng)常睡2個小時就起床工作2小時，給員工發(fā)郵件，處理工作事務(wù)。在開復(fù)老師的朋友圈子中，大家當(dāng)時都處于一種變態(tài)的工作狀態(tài)，很多大老板也經(jīng)常是一夜不睡第二天繼續(xù)工作，而且這些成功人士也拿自己這種生活當(dāng)做很MAN的生活。毫無節(jié)制的消耗自己的精力也為開復(fù)老師生命埋下了一顆炸彈。

雖然開復(fù)老師忙于工作的投入，但是在開復(fù)老師在國外工作期間，也一直關(guān)注著國內(nèi)學(xué)生的成長和發(fā)展，多年來開復(fù)老師也寫了七封信給中國的學(xué)生，鼓勵學(xué)生們成長，為學(xué)生們打氣?，F(xiàn)在在開復(fù)老師的博客上依然可以看到這七封信。處于成長中的學(xué)生朋友可以關(guān)注看一看。開復(fù)老師2009年后也在自己的事業(yè)上成功填寫上了一筆，他創(chuàng)辦了創(chuàng)新工廠，專門為國內(nèi)的年輕人創(chuàng)業(yè)提供支持，因為幫助人也是他夢想的所在。開復(fù)老師這種奮斗、奉獻(xiàn)、助人的精神也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

多年來開復(fù)老師憑借個人的學(xué)識和能力在微軟、谷歌等公司任職，長時期的高負(fù)荷工作也導(dǎo)致了開復(fù)老師健康上出現(xiàn)了變化。

開復(fù)老師修的死亡學(xué)分

2013年9月5日，晚上10點(diǎn)17分，李開復(fù)發(fā)布了這樣一條微博：“世事無常，生命有限。原來，在癌癥面前，人人平等。”

這個消息一出，也震驚了所有關(guān)注開復(fù)老師的同學(xué)和朋友。在高曉松的記錄片中，可以明顯的感受到開復(fù)老師憂慮的神情。他堅定的告訴自己要寫遺囑給自己的家人，一方面他擔(dān)心自己能不能很好的寫出遺囑，一方面他也擔(dān)心自己的病情到底如何。

我們每個人都有生命，但是我們很少思考我們什么時候離感悟生命最近。我們也很少思考我們想賦予自己生命何種意義。往往我們最距離思考生命最近的時刻，也是家里有老人離開、有小寶貝出生，或直接面對死亡的工作。開復(fù)老師一帆風(fēng)順的走了這么多年，他習(xí)慣了成功，他習(xí)慣了命運(yùn)對他一項的支持與眷顧。生病初期的開復(fù)老師產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不公平感，他覺得自己是天之驕子，為什么腫瘤這種病會降落在他的身上，他質(zhì)問上天為什么？

在經(jīng)歷了17個月同病魔的斗爭，開復(fù)老師對于生命產(chǎn)生了更多的敬畏感。在《向死而生》書的封皮上，開復(fù)老師寫下了這樣的一段話：“這場大病把我推到生命的面前，一次次地質(zhì)問，褪去這些虛名與成就，你的人生還剩下些什么？”開復(fù)老師在生死面前也做了一回學(xué)生，總結(jié)了下面7個學(xué)分：

學(xué)分1 健康無價

以往開復(fù)的生活中，他熱愛美食，不喜歡睡覺，認(rèn)為睡眠是浪費(fèi)時間，他喜歡用每天起來回E-mail來向自己的員工證明努力的自己，同時也提醒員工努力工作。但是開復(fù)老師生病以后，才深深體會到，其實健康失去了，就什么都沒有了，生命最重要，健康和生命是一樣重要的。

學(xué)分2 一切的事情的發(fā)生都有它的理由

開復(fù)老師在極大的痛苦中度過著每一天，他每日向著神、菩薩禱告，祈求能夠再給他一次重生的機(jī)會。開復(fù)老師的朋友看見開復(fù)老師的痛苦，就推薦了星云大師開導(dǎo)他。

• “發(fā)生一個災(zāi)難，是不是不要把它當(dāng)成一個果，而是把它當(dāng)成因 ，如果把它當(dāng)成因，任何的災(zāi)難都是學(xué)習(xí)的機(jī)會。如果我們生病了，可以理解為是讓我們學(xué)會更健康的生活；我們無助的時候，是讓我們學(xué)會接受無法改變的事情；我們思考死亡才能教會我們分辨什么才是人生最重要的事。”

每一件事情的發(fā)生都有它的理由，我們應(yīng)該多思考當(dāng)一件事發(fā)生以后，是不是有什么正面的啟示或者正面的力量。在星云大師的開導(dǎo)下，開復(fù)老師也產(chǎn)生了更多積極的信念，這為他后期的治療產(chǎn)生了積極的幫助。

學(xué)分3 珍惜緣分，學(xué)會感恩和愛

在早期的工作中，開復(fù)老師一年4周假中，他給自己的任務(wù)是拿出5天陪母親，而病后，他覺得自己的做法對家人非常的殘忍、不公平。對感恩與愛，開復(fù)老師也在成長，他認(rèn)為最基本的是別人對你好，你感覺到了，這是感恩。再稍微好一點(diǎn)的是別人對你好你要回報他。第三個層次就是主動不要求回報付出關(guān)懷，這才是最高的境界。

病后，開復(fù)老師對感恩與愛有了更深的體會，他也更愿意拿出時間陪伴家人。

學(xué)分4 學(xué)會如何生活，活在當(dāng)下

早期的工作狀態(tài)，讓開復(fù)老師迷失了自己，他非常關(guān)注名利和自己的影響力，而在疾病的打擊下，他漸漸意識到，學(xué)會生活，享受生活才是自己的生活重點(diǎn)，而不是去關(guān)注自己做了多少講座，加了多少粉絲，發(fā)了多少條微博。

如果生命只剩100天，他會讓他的親人、朋友知道他真心愛他們，是他們讓自己的生命充滿了溫暖和光輝。他要跟親人、朋友一起度過難忘的時光，讓打擊彼此的生命都記住在那個時刻里。他要活著的每一個時刻都全心全意地活，不會再花心思去臆測、追想那些還沒來到或者已經(jīng)遠(yuǎn)去的事。這是他對生活在當(dāng)下最好的體會。

學(xué)分5 經(jīng)得住誘惑

之前開復(fù)老師告訴年輕人追求自己的夢想，最大化自己的影響力，做最好的自己。但是把最大化影響力這個詞發(fā)揮到極致，每天機(jī)械化衡量影響力有沒有提升，有沒有人聽演講，有多少人成為粉絲，這種關(guān)注影響力使自己進(jìn)入了一種惡性循環(huán)。當(dāng)人生回到生病前的5-10年，慢慢越來越越順，越來越有更多人喜歡把他當(dāng)成他們的導(dǎo)師，一方面出于善心的幫助年輕人，但是不可避免的，他自己會希望有更大的影響力。

同時，機(jī)械化的追求效率，衡量每一天的結(jié)果，會讓我們變得更冷漠無情。追求最大化影響力，最后就會用影響力當(dāng)借口，去追求名利。所以要經(jīng)得住誘惑。

學(xué)分6：人人平等，善待每一個人

追求每一件事情影響力最大化的時候，就想認(rèn)識更多聰明的人。早年的工作中，開復(fù)老師見創(chuàng)業(yè)者只見最頂尖的，見聰明人，成功人，他努力將自己的一圈都變成社會的頂尖人士。病后，他的心態(tài)也更為平衡，認(rèn)真對待每一個接觸到的人，也開始學(xué)習(xí)善待自己。

一次，一個學(xué)生給開復(fù)老師寫信，表達(dá)了對開復(fù)老師的敬佩，也成功的到美國的大學(xué)讀書，后來在開復(fù)老師的推薦下成功得到一份國內(nèi)的實習(xí)工作。用開復(fù)老師的話來說，這是樂助有緣人。

不僅如此，開復(fù)老師的創(chuàng)新工廠在開復(fù)老師生病期間也一直處于良好的運(yùn)作，很多創(chuàng)新工廠的孵化項目也都得到了非常好的結(jié)果，讓我們學(xué)習(xí)開復(fù)老師的助人精神。

開復(fù)老師說“我們沒有權(quán)利，也沒有能力做評估的話，既然人人都是平等的，只要時間允許，我會秉承這樣的理念，讓我花更多的時間在網(wǎng)上和一些包括所謂的普通網(wǎng)友交流，每一周見一些想要見我的人，哪怕我們從來不認(rèn)識，哪怕他們并沒有特別光輝的履歷。我建議大家，不要吝嗇給別人愛的關(guān)懷。因為你對任何人，優(yōu)秀的人，普通的人，都是一樣的。你對任何人的微笑，一個行為，都可能幫助別人，幫助生命。”

學(xué)分7：我們的人生究竟是為什么？

在腫瘤的陰影下走出來，開復(fù)老師重新審視了自己的人生，自己的追求與夢。他從死亡線走這一遭，換來了人生的重要一課。

• “我認(rèn)為來到人間，我們有緣認(rèn)識周圍的人，好好體驗人生，結(jié)交善緣，做事問心無愧，憑良心，做人真誠平等，讓自己的每一天都能有學(xué)習(xí)，成長，其實那就足夠了。如果世界上每一個人都這么做，世界就會變得更好?！?/span>

增加一點(diǎn)對自我的認(rèn)識

我一直是開復(fù)老師的追隨者，我非常愿意模仿開復(fù)老師的人生去做一些對于社會有意義的事，早年的留學(xué)生活讓我意識到若要做心中的自己，必須要能夠充分的認(rèn)識自己。

2009年，一名教師在3個月的課上幫助班級的幾名同學(xué)系統(tǒng)的梳理了各個同學(xué)的人生軌跡與最終目標(biāo)。我在老師的輔導(dǎo)下，決定將自己的夢想定位在成為一名大學(xué)老師，并努力成為一名社會科學(xué)家。這個目標(biāo)到2014年也沒有改變。

多年來好多人都質(zhì)疑我辭職大學(xué)教師讀博士的行為，我知道，我的夢想是什么，這讓我增加了自己對自己的掌控感，我?guī)缀鯖]有任何糾結(jié)就選擇了放棄看似一路平坦的人生。反而我覺得這才是我追求的生活，這樣我才幸福，因為我知道我的夢就在那里，如果我讀博士，也許會后悔4年，但是不讀博士奮斗一次，我可能會后悔一輩子。

2014年讀博士后，也更加關(guān)注國內(nèi)這些明星導(dǎo)師的夢想，明星導(dǎo)師們都已經(jīng)實現(xiàn)了自己的夢想，他們正在努力幫助其他人實現(xiàn)夢想，我也想通過自己的知識和能力去幫助更多的人。我也很想像開復(fù)老師一樣。

多年來幫助很多學(xué)生做生涯規(guī)劃，我覺得學(xué)生要找到自己的夢，需要不斷的總結(jié)自己，尋找自己的內(nèi)在的真實感受，也要不斷嘗試和體驗，多體驗生活里的一些磨難，在體驗和嘗試中成長，這樣才能更好的確立自己的夢想。夢想是不容易實現(xiàn)的，最好的方法是找個榜樣，模仿他、學(xué)習(xí)他。而我的夢想榜樣正是開復(fù)老師。我正在努力的準(zhǔn)備畢業(yè)，不久的將來，我也會像開復(fù)老師一樣幫助更多人。

向開復(fù)老師致敬！

14年讀博士后，也更加關(guān)注國內(nèi)這些明星導(dǎo)師的夢想，明星導(dǎo)師們都已經(jīng)實現(xiàn)了自己的夢想，他們正在努力幫助其他人實現(xiàn)夢想，我也想通過自己的知識和能力去幫助更多的人。我也很想像開復(fù)老師一樣。

多年來幫助很多學(xué)生做生涯規(guī)劃，我覺得學(xué)生要找到自己的夢，需要不斷的總結(jié)自己，尋找自己的內(nèi)在的真實感受，也要不斷嘗試和體驗，多體驗生活里的一些磨難，在體驗和嘗試中成長，這樣才能更好的確立自己的夢想。夢想是不容易實現(xiàn)的，最好的方法是找個榜樣，模仿他、學(xué)習(xí)他。而我的夢想榜樣正是開復(fù)老師。我正在努力的準(zhǔn)備畢業(yè)，不久的將來，我也會像開復(fù)老師一樣幫助更多人。

向開復(fù)老師致敬！