■ 堅(jiān)持雙評(píng)制度，對(duì)評(píng)分較主觀的非選擇題實(shí)行雙評(píng)，且雙評(píng)誤差值控制在該題分值的1/6以內(nèi)

■ 堅(jiān)持復(fù)查制度，各學(xué)科每天復(fù)查量不少于當(dāng)天評(píng)卷數(shù)量的30% 

■ 堅(jiān)持“四級(jí)質(zhì)量控制”制度

評(píng)卷工作開始前，我區(qū)組織評(píng)卷教師認(rèn)真研究試題、評(píng)分參考和評(píng)分細(xì)則，對(duì)全體評(píng)卷教師及有關(guān)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，評(píng)卷教師考核通過才可以參加評(píng)卷相關(guān)工作。

據(jù)介紹，為確保評(píng)卷教師對(duì)評(píng)分細(xì)則的掌握寬嚴(yán)適度，在每天的評(píng)卷過程中，評(píng)卷系統(tǒng)會(huì)在評(píng)卷教師不知曉的情況下，不定時(shí)地將標(biāo)桿樣卷和本人評(píng)過的卷子發(fā)給評(píng)卷教師評(píng)閱，對(duì)于出現(xiàn)評(píng)分偏差的要求評(píng)卷教師重新學(xué)習(xí)評(píng)分細(xì)則，并再次通過考核方可繼續(xù)評(píng)卷。

在正式評(píng)卷前，所有科目都進(jìn)行了三天試評(píng)工作，以確保評(píng)卷工作做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、寬嚴(yán)適度、始終如一。試評(píng)教師根據(jù)教育部教育考試院下發(fā)的2022年普通高考評(píng)分參考，結(jié)合我區(qū)考生的答題情況，制定出涵蓋多解法、更具體、操作性更強(qiáng)的評(píng)分細(xì)則，并按照《國家教育考試網(wǎng)上評(píng)卷質(zhì)量監(jiān)控統(tǒng)計(jì)測量規(guī)范》選取樣卷，用于評(píng)卷教師的培訓(xùn)和考核。

試評(píng)結(jié)束后，所有的試評(píng)卷會(huì)返回?cái)?shù)據(jù)庫，待正評(píng)時(shí)重新按照正常流程、由評(píng)卷系統(tǒng)隨機(jī)分發(fā)到各評(píng)卷教師手中，重新評(píng)閱、計(jì)分。試評(píng)卷上不會(huì)留下任何被試評(píng)過的記號(hào)或信息，因此也不會(huì)對(duì)考生最終得分產(chǎn)生任何影響。

為減少主觀題評(píng)卷誤差，把好評(píng)卷質(zhì)量關(guān)，我區(qū)一直堅(jiān)持對(duì)評(píng)分較主觀的非選擇題實(shí)行雙評(píng)，也就是采用至少兩位評(píng)卷員獨(dú)立評(píng)分。

我區(qū)雙評(píng)誤差值，控制在該題分值的1/6以內(nèi)。雙評(píng)時(shí)，如果兩位評(píng)卷教師的雙評(píng)差值在雙評(píng)差值閾限內(nèi)，則取兩位評(píng)卷教師評(píng)分均值為該題得分；如果超出了雙評(píng)差值閾限，評(píng)卷系統(tǒng)會(huì)將該題給第三位評(píng)卷教師評(píng)分，最后取雙評(píng)差值較小且在閾限內(nèi)的兩位評(píng)卷教師評(píng)分的均值為該題得分。如果三位評(píng)卷教師的評(píng)分兩兩比較，差值均超過雙評(píng)差值閾限，則該題交學(xué)科專家組進(jìn)行終評(píng)，以終評(píng)分?jǐn)?shù)作為該題的得分。

不僅如此，我區(qū)各學(xué)科每天復(fù)查量不少于當(dāng)天評(píng)卷數(shù)量的30%。復(fù)查是隨機(jī)抽取發(fā)放的，評(píng)卷教師在不知情的情況下，還有可能重新評(píng)閱到之前已經(jīng)評(píng)過的答卷，通過查驗(yàn)同一評(píng)卷教師對(duì)同一答卷在不同時(shí)間評(píng)改的分?jǐn)?shù)值變化，可以確保評(píng)卷教師對(duì)評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)的掌握寬嚴(yán)適度、始終如一。

除了雙評(píng)、復(fù)查外，我區(qū)多年來堅(jiān)持“四級(jí)質(zhì)量控制”制度，確保評(píng)卷質(zhì)量。評(píng)卷教師把好初審關(guān)，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦u(píng)閱試卷；題組長對(duì)每天本組評(píng)卷過程跟蹤檢查；各學(xué)科均安排了質(zhì)量監(jiān)控人員，隨機(jī)檢查各題組質(zhì)量；評(píng)卷工作質(zhì)量監(jiān)控組跟蹤檢查各學(xué)科、各題組、各評(píng)卷教師的評(píng)卷工作質(zhì)量，使評(píng)卷工作實(shí)現(xiàn)最大化的公平公正。