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前不久，話(huà)題#高三男生從倒數(shù)逆襲年級(jí)第一被保送#沖上了熱搜。5月25日，據(jù)山海視頻報(bào)道，山東濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的高三學(xué)生陳其炎，曾在全年級(jí)700多名學(xué)生的考試中僅排名523名，但通過(guò)努力逆襲沖到年級(jí)第一，并被保送到北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。
陳其炎介紹一開(kāi)始的成績(jī)對(duì)于保送是沒(méi)有希望的，但發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言特長(zhǎng)后，下定決心好好學(xué)習(xí)，努力一個(gè)學(xué)期成績(jī)逆襲到年級(jí)第一，成功殺入保送圈。  從采訪(fǎng)中，我們可以知道，陳其炎的成功是自己努力的結(jié)果，而不是老師和家長(zhǎng)督促的結(jié)果。學(xué)習(xí)什么？什么時(shí)間學(xué)？怎樣學(xué)習(xí)？都是陳其炎同學(xué)自己設(shè)定的，這體現(xiàn)出了他高度的自律性。 陳其炎同學(xué)能夠成功逆襲，一個(gè)很重要的原因是他的自律。雙減政策落地實(shí)施、疫情常態(tài)化的當(dāng)下，自律與放縱的孩子，區(qū)別就在于對(duì)時(shí)間的利用效率。不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注定了不同的學(xué)習(xí)效果。 命運(yùn)的禮物 早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格 去年一所高校登上微博熱搜，原因是一次性清退了22名補(bǔ)考不及格的學(xué)生，還對(duì)40名學(xué)生做出了留級(jí)處理。
同樣十年寒窗苦讀，有的孩子被保送名校，甚至被名企提前“預(yù)約簽約”。而有的孩子，卻在大學(xué)慘遭”被退學(xué)“。 其實(shí)在大學(xué)里，”被勸退“不新奇。 除了義務(wù)教育階段不能隨意勸退學(xué)生外，很大一部分原因：大學(xué)里，沒(méi)人督促孩子必須學(xué)什么必須做什么，學(xué)不學(xué)，怎么學(xué)，全要靠自己規(guī)劃。 一些孩子進(jìn)入大學(xué)后，就徹底放飛自我了。 可是，這些孩子并不知道，命運(yùn)贈(zèng)送的禮物，早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格。 大學(xué)不會(huì)放過(guò)那些缺少自我規(guī)劃、沒(méi)有養(yǎng)成自律習(xí)慣的孩子們。即使一時(shí)僥幸過(guò)關(guān)，很多孩子也會(huì)面臨“畢業(yè)就失業(yè)”的緊張形勢(shì)。 想要破局，唯有自律。 孩子不自律是本能 父母讓他自律是本事 貪玩是孩子的天性，不自律是孩子的本能。不是父母多說(shuō)幾句，多送幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班，孩子就會(huì)突然自覺(jué)學(xué)習(xí)的。 電視劇《小歡喜》中，方一凡因?yàn)槌煽?jī)太差，被老師建議留級(jí)一年。 董文潔氣得對(duì)兒子破口大罵，沒(méi)辦法，最后只能請(qǐng)閨蜜宋倩幫兒子輔導(dǎo)功課。 宋倩說(shuō)她，早不知道操心，現(xiàn)在才開(kāi)始著急。 董文潔回，我怎么沒(méi)操心呢，我都給他花了多少錢(qián)報(bào)補(bǔ)習(xí)班？ 把教育責(zé)任推卸給教育機(jī)構(gòu)，推卸給學(xué)校，本質(zhì)就是父母不負(fù)責(zé)任。 俞敏洪校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”一個(gè)孩子在18歲之前，家庭教育的影響占比超過(guò)60%，學(xué)校教育占30%，社會(huì)教育占10%。“ 我們永遠(yuǎn)不要指望孩子隨著成長(zhǎng)自然就懂得自律。一個(gè)孩子將來(lái)的行為自律，依賴(lài)于家長(zhǎng)最開(kāi)始對(duì)他的管教和監(jiān)督，也就是他律。 3-6歲，是孩子大腦發(fā)育、性格和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這個(gè)階段，孩子具有很強(qiáng)的可塑性。可以從以下三個(gè)方面培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，對(duì)養(yǎng)成自律幫助很大。 ① 做事保持專(zhuān)注 很多學(xué)習(xí)不好的孩子，表現(xiàn)最明顯的共同點(diǎn)就是：注意力不集中，學(xué)習(xí)過(guò)程中總是開(kāi)小差，東玩玩、西摸摸。因此，從小訓(xùn)練孩子專(zhuān)注的能力很關(guān)鍵。 首先，家長(zhǎng)應(yīng)該注意保護(hù)孩子的專(zhuān)注力，在孩子做事的時(shí)候，不要隨便干擾和打斷他，讓他可以沉浸在自己的世界里，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力； 其次，保持環(huán)境的簡(jiǎn)單、安靜、有序，如果孩子所處的環(huán)境經(jīng)常是嘈雜紛亂的，必然不利于孩子專(zhuān)注； 再次，不要一次給孩子準(zhǔn)備過(guò)多的玩具和書(shū)本，這樣孩子會(huì)眼花繚亂，讓孩子可以在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)集中在一兩項(xiàng)玩具或活動(dòng)中，玩了一段時(shí)間再換新的； 最后，家長(zhǎng)在陪伴孩子玩耍、互動(dòng)的過(guò)程中要專(zhuān)心，不要三心二意、邊玩手機(jī)邊帶孩子。家長(zhǎng)的專(zhuān)注程度也會(huì)影響到孩子的專(zhuān)注力發(fā)展。 ② 良好的閱讀習(xí)慣 閱讀，是一個(gè)人一生中都應(yīng)該堅(jiān)持的習(xí)慣。通過(guò)閱讀，我們能夠更好地見(jiàn)識(shí)天地、認(rèn)識(shí)自己、體會(huì)人生。 培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，越早越好。從1歲開(kāi)始，就可以每天睡前給孩子講故事，買(mǎi)一些不易撕壞的布書(shū)，畫(huà)面豐富精美，給孩子看；稍大一點(diǎn)，每天有一段固定的親子共讀時(shí)間，和孩子一起閱讀繪本；等孩子上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)一定量的字，就可以逐漸過(guò)渡到自主閱讀、純文字閱讀。 閱讀會(huì)讓孩子思想更豐富、認(rèn)知范圍更廣闊、性格多幾分沉靜，這些積極影響將讓孩子受益一生，也有利于他將來(lái)自律的形成。
③ 有規(guī)律的日常生活 從小養(yǎng)成的生活習(xí)慣，是會(huì)跟隨人的一生的。有規(guī)律的日常生活，會(huì)讓人頭腦保持清醒、身體舒適健康、有良好的時(shí)間觀(guān)念。這種生活上的習(xí)慣也會(huì)遷移到一個(gè)人做事、學(xué)習(xí)、工作上，讓人有一個(gè)良好的狀態(tài)和精神面貌。 因此，從孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該從自身做起，并帶著孩子過(guò)一種有規(guī)律、有節(jié)制的生活，作息規(guī)律、按時(shí)吃三餐、東西用完放回原處、保持自身和房間的整齊、干凈······ 不要什么都幫孩子做好，教孩子學(xué)會(huì)自己做事，逐漸掌握更多的生活技能。 小學(xué)階段7-12歲，更是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的黃金期。在上述3點(diǎn)的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)要投入更多時(shí)間和精力，幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣：
就這樣，在一定規(guī)矩、原則的約束下，讓孩子體會(huì)到自律行為帶來(lái)的成就感、愉悅感，從而形成正向反饋。 在此基礎(chǔ)上，可以根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)亟o孩子自主管理的空間，不要限制、控制過(guò)多。合理范圍內(nèi)的自由空間，會(huì)幫助孩子更好地發(fā)展自律。 |
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