發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
來(lái)自: 新用戶65120Joi > 《待分類》
0條評(píng)論
發(fā)表
請(qǐng)遵守用戶 評(píng)論公約
愛因斯坦說(shuō),量子思想是物理學(xué)領(lǐng)域中最高的音樂形式,為什么?
愛因斯坦說(shuō),量子思想是物理學(xué)領(lǐng)域中最高的音樂形式,為什么?這個(gè)命題解決了盧瑟福原子模型不穩(wěn)定性的問(wèn)題,而玻爾的第二個(gè)公設(shè)是:有...
量子糾纏背后的故事(9):玻爾的原子
玻爾的原子模型基于一系列沒有根據(jù)的新規(guī)則:電子在允許的軌道上運(yùn)動(dòng)時(shí)不會(huì)產(chǎn)生輻射;他的模型是只有一個(gè)電子的氫原子,當(dāng)有兩個(gè)電子的...
原子結(jié)構(gòu)怎么學(xué)
1. 氫原子光譜和玻爾假設(shè)。正是因?yàn)樵榆壍赖哪芰坎皇沁B續(xù)的,而光的頻率又是與能級(jí)差有關(guān)的,所以得到的光譜是線狀光譜,而不是連續(xù)光...
推開微觀世界的大門:人類的基本粒子研究史
在量子力學(xué)中,用波函數(shù)描述原子中電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這樣的波函數(shù)稱為原子軌道,但它并不具有經(jīng)典力學(xué)中運(yùn)動(dòng)軌道的含義,只不過(guò)是借用“...
原子結(jié)構(gòu)模型發(fā)展簡(jiǎn)史:模型接近于真實(shí)而不是真實(shí)
原子結(jié)構(gòu)模型發(fā)展簡(jiǎn)史:模型接近于真實(shí)而不是真實(shí)。量子軌道原子模型將量子假說(shuō)推廣到原子內(nèi)部的能量,假定原子只能通過(guò)分離的能量子來(lái)...
舉例說(shuō)明在進(jìn)行物理概念的教學(xué)時(shí),您是如何使學(xué)生建立起這個(gè)概念
舉例說(shuō)明在進(jìn)行物理概念的教學(xué)時(shí),您是如何使學(xué)生建立起這個(gè)概念。原子核的教學(xué)要通過(guò)介紹質(zhì)子和中子的發(fā)現(xiàn)過(guò)程來(lái)讓學(xué)生了解科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原子核的歷史進(jìn)程。并讓學(xué)生通過(guò)物理學(xué)史了解人類對(duì)原子核變化規(guī)...
科學(xué)大嘮嗑:量子的奧秘(3)玻爾讓原子成為了客觀實(shí)在
科學(xué)大嘮嗑:量子的奧秘(3)玻爾讓原子成為了客觀實(shí)在。盧瑟福在解釋這些結(jié)果時(shí)認(rèn)為,這意味著原子的大部分質(zhì)量都集中于原子中間一個(gè)很...
類比在原子結(jié)構(gòu)教學(xué)中的應(yīng)用
類比在原子結(jié)構(gòu)教學(xué)中的應(yīng)用類比在原子結(jié)構(gòu)教學(xué)中的應(yīng)用。原子原子中有由內(nèi)向外的電子層越靠近原子核的電子層能量越低原子軌道有不同的...
大統(tǒng)一物理學(xué)3
代入(24)式,得出水星繞太陽(yáng)軌道理論半徑R :顯然,水星軌道理論半徑很接近水星軌道平均半徑,見下表II。把水星軌道理論半徑與理論速...
微信掃碼,在手機(jī)上查看選中內(nèi)容