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前階段時間學校組織了青年教師成長課，她講了一節(jié)閱讀推薦課《荒野求生》。這本書孩子們喜歡，她就順勢確定了這個課題。查閱了很多資料，準備得很充分，整節(jié)課孩子們興趣盎然，妙語紛呈，課堂笑聲掌聲不斷。她說，很享受這樣的課堂，讓她覺得教學的美好。 一位優(yōu)秀教師給她的評價：老師關(guān)注學生的思維發(fā)展，巧妙引導，漸入佳境；雖然正在聽課中，也很想翻翻推薦的圖書。這樣的評價，讓她高興了一兩天。 透過屏幕我似乎看到她仍然沉浸在上好課的興奮。 感受工作的樂趣，會讓我們覺得職業(yè)的成就感。能夠留意自己的成長，說明悟道了。我也高興著她的高興。 她說，工作環(huán)境太重要了，身邊的同事影響非常大。大家相互鼓勵，她找到了成長的感覺。 我說，你身邊的那幾位老師很優(yōu)秀，你從她們身上會發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：她們的課之所以上得好，學生之所以喜歡，不僅是方法和技巧的問題。教育觀之上的其實就是仁，一切技能和方法，都源于人性的美好。 越優(yōu)秀的老師越善良，待學生越和善，學生就會愈加喜歡老師。你同意這樣的觀點嗎？ 讀教育經(jīng)典，從蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》開始。本人所售商品獲利作為校長基金，用于紅石湖實驗學校優(yōu)秀學生獎勵和貧困學生資助，謝謝惠顧！  |
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