延安時(shí)期，黨從自身建設(shè)發(fā)展歷程特別是歷次嚴(yán)酷的內(nèi)外斗爭(zhēng)中深刻認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)理論建設(shè)，建強(qiáng)一支敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的理論人才隊(duì)伍的極端重要性，并在工作實(shí)踐中探索形成了一整套行之有效的科學(xué)方法和有效措施，為取得革命勝利提供了有力支撐。

　　堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，為培養(yǎng)黨的理論人才隊(duì)伍提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。毛澤東指出，沒有大量的真正精通馬克思列寧主義革命理論的干部，要完成無產(chǎn)階級(jí)革命是不可能的。如果我們黨有一百個(gè)至二百個(gè)系統(tǒng)地而不是零碎地、實(shí)際地而不是空洞地學(xué)會(huì)了馬克思列寧主義的同志，就會(huì)大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量。延安時(shí)期，黨中央始終高度重視對(duì)理論人才隊(duì)伍建設(shè)的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。1939年2月，成立中央干部教育部(后并入中央宣傳部)以領(lǐng)導(dǎo)全黨馬列主義理論學(xué)習(xí)，成立中央干部教育委員會(huì)以領(lǐng)導(dǎo)中央直屬院校和黨政軍民機(jī)關(guān)的教育工作。1941年9月，成立中央研究組，毛澤東任組長(zhǎng)，成員為全體中央委員;隨后，各地(系統(tǒng))相應(yīng)成立高級(jí)學(xué)習(xí)組，如1941年10月，先后成立以周恩來為組長(zhǎng)的南方局高級(jí)學(xué)習(xí)組和以劉少奇為組長(zhǎng)的華中局高級(jí)學(xué)習(xí)組，1941年11月，在中央學(xué)習(xí)組下專設(shè)以朱德為組長(zhǎng)的高級(jí)軍事干部學(xué)習(xí)組。1942年6月，成立中央總學(xué)習(xí)委員會(huì)，毛澤東任主任;隨后，黨中央在各級(jí)黨委和各抗日根據(jù)地成立學(xué)習(xí)委員會(huì)，構(gòu)建了黨中央直接領(lǐng)導(dǎo)的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)體系，開創(chuàng)了以上率下、層層負(fù)責(zé)的理論學(xué)習(xí)局面。

　　當(dāng)時(shí)建立了組織領(lǐng)導(dǎo)制度、分類編組制度、每日兩小時(shí)學(xué)習(xí)制度等，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和測(cè)評(píng)作出十分細(xì)致的規(guī)定，并根據(jù)學(xué)習(xí)開展情況和客觀環(huán)境變化及時(shí)調(diào)整。此外，黨中央還專門對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)和敵后抗日根據(jù)地的教育培養(yǎng)工作發(fā)出指示，要求根據(jù)當(dāng)?shù)貞?zhàn)爭(zhēng)或秘密工作的環(huán)境等特殊實(shí)際，采取靈活機(jī)動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，確保學(xué)習(xí)效果。各抗日根據(jù)地堅(jiān)決落實(shí)中央指示，在克服殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境、做好繁重自身建設(shè)工作基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極組織開展和完成教育培養(yǎng)工作。

　　狠抓理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)理論創(chuàng)新，為提高理論人才隊(duì)伍戰(zhàn)斗力夯實(shí)根基。在長(zhǎng)期探索過程中，毛澤東和黨中央深刻總結(jié)了大革命失敗，特別是土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)后期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深刻指出，馬克思主義只有同中國(guó)革命實(shí)際緊密結(jié)合，才能真正解決中國(guó)革命的問題。在1938年黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東提出馬克思主義中國(guó)化的重大命題。1939年、1940年之交，繼《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》之后，毛澤東又接連發(fā)表《中國(guó)革命和中國(guó)共產(chǎn)黨》《新民主主義論》等重要理論著作，系統(tǒng)闡明了黨在新民主主義革命階段的基本綱領(lǐng)，引導(dǎo)中國(guó)人民自覺地在復(fù)雜環(huán)境中不斷前進(jìn)，對(duì)中國(guó)革命的勝利發(fā)展起了重大指導(dǎo)作用。

　　1941年，中央研究組下發(fā)文件，要求中央和各地高級(jí)學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)馬列主義原著、黨史與革命文獻(xiàn)。中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭下大力氣研究闡釋，產(chǎn)生了周恩來《關(guān)于黨的“六大”的研究》、劉少奇《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》、朱德《實(shí)行對(duì)日抗戰(zhàn)》等一批理論成果，從不同角度豐富了毛澤東思想體系。張如心、鄧拓等一大批理論工作者以筆為刀，堅(jiān)決反擊、有力批駁了國(guó)民黨反動(dòng)文人對(duì)毛澤東思想的污蔑，打破了國(guó)民黨愚民論調(diào)的橫行，廓清了中間勢(shì)力對(duì)黨的曲解，贏得了國(guó)內(nèi)外進(jìn)步勢(shì)力的支持。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)更是全面、系統(tǒng)、深入地用毛澤東思想武裝全黨全軍，深刻剖析、批判黨歷史上的錯(cuò)誤路線，實(shí)事求是的思想路線在全黨深入人心，黨員干部特別是理論工作者的思想水平和斗爭(zhēng)能力極大提高。

　　重視院校建設(shè)，根據(jù)實(shí)際斗爭(zhēng)需要設(shè)置課程和教學(xué)環(huán)節(jié)，有針對(duì)性提高斗爭(zhēng)能力。中央紅軍到達(dá)陜北后，黨在戰(zhàn)時(shí)教育體制基礎(chǔ)上，先后恢復(fù)和建立了中央黨校、抗日紅軍大學(xué)(1937年改稱抗日軍政大學(xué))、陜北公學(xué)、馬列學(xué)院(1941年改組為中央研究院)等一批院校，為專業(yè)化、規(guī)范化培養(yǎng)大批黨的理論人才創(chuàng)造了良好條件。

　　在師資配備上，從國(guó)統(tǒng)區(qū)調(diào)集知名學(xué)者和文化名人任專職教員，如艾思奇、何干之、李培之等。核心課程和政策教育主要由中央領(lǐng)導(dǎo)同志和黨內(nèi)理論專家講授。在課程教學(xué)上，以培養(yǎng)政治干部為主的陜北公學(xué)為例，普通班4門主干課程中3門(抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、游擊戰(zhàn)爭(zhēng)、民眾運(yùn)動(dòng))和培養(yǎng)斗爭(zhēng)能力密切相關(guān)，高級(jí)班專門加開戰(zhàn)區(qū)政治工作等課程。教學(xué)內(nèi)容主動(dòng)適應(yīng)抗戰(zhàn)形勢(shì)發(fā)展，將全面抗戰(zhàn)、保衛(wèi)武漢、論持久戰(zhàn)、六屆六中全會(huì)等內(nèi)容列入教學(xué)計(jì)劃。定期組織民眾運(yùn)動(dòng)演習(xí)、統(tǒng)一戰(zhàn)線演習(xí)，在國(guó)民黨頑固派加劇反共摩擦?xí)r期，組織學(xué)員直接赴國(guó)統(tǒng)區(qū)突擊宣講黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，揭穿國(guó)民黨頑固派險(xiǎn)惡用心，在夯實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，勇于投入到嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中去經(jīng)風(fēng)雨、壯筋骨。

　　注重調(diào)查研究，在實(shí)踐鍛煉中提升斗爭(zhēng)本領(lǐng)。對(duì)于培養(yǎng)理論人才盡快成長(zhǎng)，毛澤東指出，唯一的辦法就是使他們參加到實(shí)際工作中去，變?yōu)閷?shí)際工作者，使從事理論工作的人去研究重要的實(shí)際問題。1935年底瓦窯堡會(huì)議通過的中央決議強(qiáng)調(diào)，黨要有成千成萬的新干部，一批又一批的送到各方面的戰(zhàn)線上去。不是把領(lǐng)導(dǎo)才能每條都教好了才給干部以工作，而是放這些干部到斗爭(zhēng)中去，使他們從斗爭(zhēng)中去學(xué)習(xí)。1941年頒布中央關(guān)于調(diào)查研究的決定、關(guān)于實(shí)施調(diào)查研究的決定，設(shè)立毛澤東任主任的調(diào)查研究局，各中央局、區(qū)委、省委、工委相應(yīng)成立機(jī)構(gòu)，調(diào)查研究作為重要工作制度被確立起來，為理論工作者在實(shí)踐中鍛煉能力提供了堅(jiān)強(qiáng)的制度保證。張聞天、蔡暢、林伯渠等先后組織調(diào)查團(tuán)在陜北、晉西北農(nóng)村和陜甘寧邊區(qū)等地調(diào)研，形成總結(jié)論著《出發(fā)歸來記》《調(diào)查日記》等，用實(shí)際行動(dòng)克服主觀主義、教條主義。中央還將胡喬木、王學(xué)文、成仿吾等一批理論工作者安排到重要工作崗位上，不斷在斗爭(zhēng)中學(xué)習(xí)斗爭(zhēng)，為以后發(fā)揮更大作用歷練本領(lǐng)能力。