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本文摘自《上行》

摘要：人和人的最大競爭，不是在確定性題目下的競爭。

1很多人是沒有自學意識的，除了校園里的被迫學習外（這種學習類似于工作，只不過是學生的無薪工作），他們不覺得有任何學習的必要。所以，當我們說到工作之外的學習時，很多人一臉不屑：都已經(jīng)工作了，還整天提學習，要么是被成功學洗腦了，要么是讀書讀傻了，要么就是想在其他人面前表現(xiàn)為“上進”，做做表面功夫，或者糊弄一下自己。校園里的學習重要嗎？重要?？荚嚦煽兒?，可以讓你去更高的學府，然后在走上社會時就可能擁有一個相對較高起點的選擇權——并非一定是較高起點，只是有選擇權，且就算從更高學府出來，也并非每個人都能選擇那些人們認為的高起點。但就算能選擇人們眼中不錯的起點，就算的確選擇了，也僅僅是起點。

2從校園里出來后，有多少人真正知道自己應該做些什么？多數(shù)人就是廣撒網(wǎng)投簡歷，找一份給自己開最高起薪的工作，然后看老員工做什么，自己就做什么，就這么一直“混”下去了。當然他們也有一定的概率升職加薪，因為這就是多數(shù)人之間“冷兵器”式的競爭——大家都是朝九晚五地用功，誰起點高、誰初始背景強、誰運氣好，誰就占得先機。但他們對于那些肯365天×24小時上行的人來說，就是冷兵器與熱兵器之間的差別了。這下你應該知道為什么有那么多人討厭“自愿加班”，以及嘲諷“主動學習”的人了吧？因為他們自己不想付出成本拿起熱兵器，于是希望別人也只拿冷兵器跟自己短兵相接。相較于使用冷熱兵器導致的后續(xù)的人生可能會出現(xiàn)的巨大差距，校園起點所占的那點優(yōu)勢從長期來看就極其微小了。

3一個人在校園里學到的知識，能應用到實際工作和生活中的是很有限的。大部分的工作經(jīng)驗與技能習得，對機會的把握能力，以及做成一件事真正重要的那些關鍵素質和思維方式，靠的都是步入社會以后的積累。如果一個人在離開校園之后就放棄了工作時間以外的自學，或者說一旦離開了一個“別人告訴你學什么”“強迫你學什么”的環(huán)境后就不知道該做些什么了，那么可以非常確定的一點是，這個人無論校園起點多高，最終泯然眾人矣。學習永無止境，貫穿于每個人的一生。我其中一家公司有60%以上的員工由開發(fā)人員組成，其中只有極少數(shù)會在入職之后再利用自己的業(yè)余時間去學習最新的開發(fā)語言，大部分人進來的時候會什么，最后依然是只會什么。而那些肯自學的，在某一次必須要用到最新語言開發(fā)的項目中都被安排到了重要崗位——一共就幾個人會，不用你用誰呢？沒有人告訴你該學什么，也沒有人逼著你學。人和人的最大競爭，不是在確定性題目下的競爭，一個人的聰明，也不全然體現(xiàn)在給定命題下的解題能力。在給定跑道的田徑場上比賽，兔子永遠比烏龜快，但路徑上若是沒有地圖、沒有跑道，還到處都是迷宮和機關，兔子未必就能處于更有利的位置。

4校園和社會里擁有的是兩種截然不同的競爭模式，學校是給定路徑的競爭，而社會是不確定路徑的競爭，或者說是自由競爭模式——沒有教材，沒有大綱，沒有老師，也沒有人催著你交作業(yè)，做或者不做，都隨你。當你發(fā)現(xiàn)自己想的每一條路貌似都走不通，又沒有人逼著你繼續(xù)前行的時候，解決給定任務的能力更重要嗎？不，對接下來該解決什么問題的選擇，以及是否選擇繼續(xù)解決問題的毅力才是重點。所以“有意愿保持終身自學”是最為可貴的能力，也是社會競爭開始以后，在較長的時間跨度中最有用的能力，如果為了嚴謹，你可以自行加上“之一”。它決定了你能比其他人多付出多少倍的有效積累時間，有可能被多少不確定的機會覆蓋到，這些都是上行的關鍵——假如其他條件相似，那么校園競爭結束后只是確定了你的起跑線是0還是1，但社會競爭的目標是100，你是從0到100，還是從1到100，其實區(qū)別并沒有那么大，重點是你一年進步10還是20，以及有多大概率能遇上幾個一下子進步30或40的機會。很多人總希望自己的每一分努力都能即時獲得回報，如果沒人給就不做、不學，這就搞錯了對象。只要我們正在接受新的挑戰(zhàn)，那么第一受益人一定是自己，因為我們的能力邊界在擴展，然后才是是否同時對其他人有益。離開校園后，所有的意識都得重新塑造，所有的競爭都會以新的方式重新開始。放下那些“在校園競爭中輸了會繼續(xù)輸”的自卑和借口，放下那些“在校園競爭中贏了就該給我更好的”自大和幻想，現(xiàn)在是全新的游戲了。

5盡管你現(xiàn)在準備好了，找到了必須上行的理由，也有了背水一戰(zhàn)的決心，但還有一個殘酷的事實在等著你，那就是你得先去掉工作和生活的界限。前幾年很流行一句話，“工作和生活要有界限，工作的時候好好工作，生活的時候好好生活”。對于執(zhí)著于上行的人來說，這是完全不對的，因為多數(shù)人那可憐的工作時間和工作效率并不足以讓他們超越其他人。首先是由于上班時間是連續(xù)的，而大部分人在工作中無法保持長時間的專注，所以多數(shù)人一天的有效工作時間并不是8小時，而是3小時或是4小時（甚至更少）。此時如果有個人在工作之余再認真地多花4小時在上行上，那么不管這個人是做與工作有關的事，還是做其他的事，他的成長速度就會是嚴格朝九晚五的那些人的2倍——不是多出50%，而是多出100%。在同一批進公司的人中，如果資質和背景差不多，這個更努力的人當然最有機會。當他上了一個層次后，競爭者更少，機會卻更多，而那些沒能上去的人卻不得不繼續(xù)跟更多新進來的人一起競爭。在馬太效應的影響下，兩個初始狀況差不多的年輕人的能力差距慢慢會增加到原來的2倍、3倍，甚至10倍以上。

6其次是很多的機會來自8小時之外。你遵循公司的工作時間，但機會的降臨并不會挑你的工作時間，所以如果你堅持工作和生活嚴格分開，那就等同于放棄了一大半的機會。一個人必須隨時待命在工作狀態(tài)中，隨時隨地學習，隨時隨地進步。這并不是說要讓你成為沒有娛樂、沒有生活的機器，而是一種讓你的工作和生活都能達到最優(yōu)效率的方式。想象一下你在非工作時間里，是不是有時已經(jīng)玩得很沒勁了，但還是不想去學習和工作？因為你覺得這段時間沒有人付你薪水，好像你一做事就虧本了，而在工作時間里有人付你薪水，如果你能不被發(fā)現(xiàn)地偷偷懶，多在廁所里待一陣就賺到了？這種算法極其有問題。

7首先，從工作時間的效用來看，你不可能永遠在這里待下去，因為公司可能會開除你，還可能會倒閉，就算都沒有，你也可能會對現(xiàn)狀不滿意。當你走出這家公司，別人愿意為你的時間付多少費用，取決于你在這段時間積累了什么。所以你偷的所有懶，其實都在傷害你自己。其次，從非工作時間的效用來看，當你在娛樂中的邊際效用已經(jīng)遞減到幾乎無法獲得幸福感的時候，如果你還堅持無目的地刷網(wǎng)頁和視頻，就是在為了浪費而浪費。那些刷得不亦樂乎的人還情有可原，至少得到了短期快樂，而你就是純粹地在和自己的生命過不去。把工作、學習和生活的界限去掉，至少能夠讓你在娛樂效用已經(jīng)很差的時候，轉向另一件不那么討厭的、對人生的正面意義更大的事情，積累一點點的進步。上行這件事就跟鍛煉一樣，沒有“鍛煉半小時、一小時才有效果”這種說法，你能鍛煉一分鐘也是好的，也對身體有好處，肯定比不做強。所以，上行就必須樹立365天×24小時的觀念，隨時隨地不排斥工作、隨時隨地不排斥學習、隨時隨地不排斥積累、隨時隨地不排斥做上行相關的事。你可以生活優(yōu)先，但請在給你帶來的幸福感邊際降低的時候，切換一下狀態(tài)，這樣才更有性價比。

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