1．作文。

袁隆平說：“人就像一粒種子”。

請(qǐng)以“做一粒___________的種子”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整。（2）不得泄露考生及學(xué)校的相關(guān)信息。

做一粒好奇的種子

好奇心是人們所共有的。那么，就讓我們做一粒好奇的種子，對(duì)周圍的事物永遠(yuǎn)保持著好奇之心。

做一粒好奇的種子，好奇是一把打開世界奧秘的鑰匙。神農(nóng)帶著自己的好奇遍嘗百草，為后人李時(shí)珍《本草綱目》的問世奠定基礎(chǔ)；牛頓被樹上蘋果砸中，好奇的他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，成為物理學(xué)的里程碑；紅遍全網(wǎng)的李佳琦，帶著對(duì)電商的好奇和自己的堅(jiān)強(qiáng)意志開辟了新的事業(yè)之路。好奇能讓我們勇于嘗試新的東西，開拓我們的眼界，助力我們事業(yè)的成功。

做一粒好奇的種子，好奇是一支描繪精彩人生的畫筆。我們的人生由自己主宰，好奇便是促進(jìn)我們前進(jìn)的動(dòng)力。李子柒因家庭原因早早輟學(xué)，卻帶著對(duì)未知的好奇，以“皓腕凝霜雪”的詩情畫意，把中華文化推向世界；“冒險(xiǎn)王”帶著對(duì)冰川的好奇與喜愛，足跡遍及世界各大冰川，雖然他的生命因失足墜入冰窟而結(jié)束，但他的一生是幸福而快樂的；“世界那么大，我想去看看”，一個(gè)普通職員的辭呈上這樣寫，正是因?yàn)槲覀儗?duì)世界充滿了好奇，才會(huì)勇于追求自己想要的生活，不甘平庸和碌碌無為。

做一粒好奇的種子，好奇也是一把鋒利無比的雙刃劍。人有美丑，事有善惡，好奇也應(yīng)分清是非底線，否則，我們對(duì)不明新事物的好奇可能將我們引入歧途?？抡饢|、房祖名因好奇心作怪選擇吸毒，星途盡毀，后悔莫及；名牌大學(xué)高才生因?yàn)楹闷娑竞W(wǎng)絡(luò)，雖然收獲了快感與金錢，卻不曾想等待著他的是冷冰的手銬與法律的制裁。少年正處于好奇心強(qiáng)、自控能力弱的時(shí)期，更要明辨是非，切莫讓一時(shí)的好奇之心毀了一生。

“卻是平流無石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪?！币獙?duì)世界抱以好奇之心，也要防范它的消極影響，從現(xiàn)在開始，讓我們做—粒好奇的種子吧！

【解析】

考查半命題作文的寫作。

一、審題。首先需補(bǔ)充完整題目。首先需明確種子的內(nèi)涵。這里的“種子”，并非單指某種植物的種子。根據(jù)引導(dǎo)語，很容易理解文題的含義?！胺N子”可以理解為“理想”“夢(mèng)想”“愿望”“志向”“善良”“熱愛”等意義，沿用比喻的用法，敘述自己或某人“種下一顆種子”“辛勤澆灌”“開花結(jié)果”的過程，寫出“期盼”“不畏艱苦”“喜悅”諸多的感受。

橫線上補(bǔ)寫的詞語用來修飾“種子”。做一粒什么樣的種子？做哪一種種子？據(jù)此補(bǔ)全題目。從“什么樣”的角度，補(bǔ)寫健康，做一粒健康的種子，既包括身體健康，也包括心理、三觀健康，德才兼?zhèn)?。只有做一粒健康的種子，才能擁有健康的未來，才能成為建設(shè)祖國(guó)的有用人才。從“哪一種”的角度，補(bǔ)寫善良、誠(chéng)信、友愛等。選擇做怎樣的種子，就是選擇未來做怎樣的人。做一粒善良、誠(chéng)信的種子，在人間播撒善良，踐行誠(chéng)信。

二、選材。寫記敘文，敘述自己或某人“種下一顆種子”“辛勤澆灌”“開花結(jié)果”的過程，寫出“期盼”“不畏艱苦”“喜悅”諸多的感受。寫議論文，可以選取科學(xué)家、歷史人物等，通過他們的人生，來論證某個(gè)觀點(diǎn)。如蘇軾，從他的經(jīng)歷可以獲得啟示，做一?；磉_(dá)的種子；李白，從他的才情、性情獲得啟示，做一粒擁有自己光芒的種子。

三、立意。根據(jù)以上分析，文章可有以下立意。①做一粒詩意的種子，寫詩詞對(duì)自己的啟蒙及影響，于繁忙都市中詩意地棲居。②做一粒讀書的種子，讀萬卷書，行萬里路，在萬卷詩書中感受文化的力量。做一粒愛國(guó)的種子，“有一分熱，發(fā)一分光”，做好新時(shí)代愛國(guó)有為青年。

四、文體。寫記敘文或議論文皆可。不管選擇哪種文體，注意體現(xiàn)橫線上補(bǔ)寫的詞語，做到中心突出。

2．作文

初次相遇，一聲“你好”消融了彼此的陌生；久別重逢，一聲“你好”重現(xiàn)了時(shí)光的溫暖；回憶往昔，一聲“你好”包含了萬語千言；展望未來，一聲“你好”蕩漾著滿懷憧憬……

請(qǐng)以“你好， ”為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整。②寫記敘文，做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；寫議論文，做到論點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④不少于600字。⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，請(qǐng)用“××”代替。

你好，岳飛

北宋崇寧二年二月十五，在相州湯陰，一代名將，岳飛，降生于此，我與你的對(duì)白，從此刻開始，拉開序幕。

少年時(shí)，我問你：“為何要習(xí)武學(xué)書?！蹦銊t答道：“只為精忠報(bào)國(guó)！”

多少次，你躲在私塾窗下偷聽學(xué)書，多少次，你藏在樹林之中窺望學(xué)武，只是因?yàn)?，你出生在寒門，這又有什么大礙，你終是被周桐收攬門下，瀝泉山上，你氣沉丹田，將那瀝泉槍往胸前一挺，泉水停止了噴涌，你也順勢(shì)得到了這剛中帶柔的神器?？h試時(shí)，你離箭靶三百步，開弓如滿月，一陣嗖嗖的聲音過后，九支箭都穿過了靶心，彈無虛發(fā)。赴京武考，小梁王許予你榮華富貴，讓你故意敗給他，而你，一心為著報(bào)國(guó)，哪有閑心去享受香檳和美人，武場(chǎng)上，小梁王處處逼你要害，你本想讓過他，見此情形，你將瀝泉槍向上一挑，對(duì)準(zhǔn)小梁王的心臟，直把他的盔甲戳得粉碎，男兒當(dāng)自強(qiáng)，說的就是你?。?/p>

青年時(shí)，我問你：“為何要抗擊金兵?！蹦銊t答道：“只為保護(hù)人民！”

你治理的軍隊(duì)，賞罰分明，生活儉樸?！皟鰵⒉徊鹞荩I殺不打擄”，是岳家軍的口號(hào)，也是真實(shí)的寫照。損壞莊稼，妨礙農(nóng)作，買賣不公者，斬！所以岳家軍所到之處，民眾無不歡欣圍觀，“舉手加額，感慕至泣”。你與將士同甘苦，待人以恩，常與士卒最下者同食。士卒傷病，你親自撫問；士卒家庭困難，讓相關(guān)機(jī)構(gòu)多贈(zèng)銀帛；將士犧牲，厚加撫恤。你的妻子，李氏也時(shí)常慰問將士遺孀。你收復(fù)建康，兩度北伐，你無時(shí)無刻不在恪守岳母刺于你背上的“精忠報(bào)國(guó)”！你的信念只有一個(gè)：把金軍趕出中國(guó)。

壯年時(shí)，我問你：“為何不向秦檜投降?！蹦銊t答道：“不向奸臣低下頭！”

望著江流奔騰，你躊躇滿志，不禁吟出：“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊江山，朝天闕。”你帶著滿江紅，帶著岳云，帶著張憲，永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界，秦檜，將要受到千百年世人的辱罵，它將要跪在你的面前，懺悔千百年！

你告訴我：“撼山易，撼岳家軍難。”的確，南宋因?yàn)闆]有了你，不復(fù)存在。岳飛，你好，千百年后，我依舊記得你。

【解析】

本題考查半命題作文。

第一，審題。首先，題目中的“你”，第二人稱，這要求作者和所寫對(duì)象在文中呈現(xiàn)的是近距離交流的陳述關(guān)系，對(duì)文章的抒情性和親切性要求較高。另外，文章只能寫出突出描寫一個(gè)人或者一類人（或被擬人化的物），重點(diǎn)記敘一件事或者一串相關(guān)聯(lián)的事。

第二，立意。首先要確定，題目中的“你”是一個(gè)虛指，它既可以是具體的某人某物，也可以是某種抽象的存在，例如：時(shí)光、春天、人生等等?！澳愫谩笔谴蛘泻粲谜Z，所以本篇文章應(yīng)是描寫某種東西給你帶來的深刻影響，它讓你惦記或者激勵(lì)你成長(zhǎng)，也有可能讓你敬佩讓你學(xué)習(xí)，所以重點(diǎn)放在這種東西對(duì)人帶來的心靈觸動(dòng)上。

第三，選材。本篇作文既可以寫人也可以敘事，可以寫自己跟陌生人的初次見面，一聲“你好”讓你們突破了陌生人間的壁壘，很快地熟悉起來；也可寫對(duì)往事的回憶，一聲“你好”把你們一起拉回了過去的溫馨歲月；也可以寫對(duì)未來的期許，未來不可預(yù)測(cè)，但是我們對(duì)未來懷有無限憧憬；也可以直接對(duì)話某個(gè)歷史人物或者書中人物，寫他們的生平和精神，寫出自己的無限敬意以及想要引為知己的愿望。寫作時(shí)要抓住心靈感受，寫出那些給心靈帶來觸動(dòng)的、給自己帶來震撼的事情，體現(xiàn)出自己對(duì)人生的感悟。另外，寫事要避免平鋪直敘，寫人要注意描寫方法的多樣，要注意細(xì)節(jié)的刻畫，特別是細(xì)致的心理描寫。

3．請(qǐng)以“______________飄飛時(shí)，我想起了你”為題，補(bǔ)充完整題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體自選。②文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。③不得抄襲，不少于600字；

青煙飄飛時(shí)，我想起了你

一盞青燈已燃起，手執(zhí)一杯香茗，輕啟書頁，與幽幽青煙飄飛時(shí)，想起了你。

想那戰(zhàn)火連天，諸侯紛爭(zhēng)，逐鹿中原。你卻放下滿腹計(jì)謀，日日吟唱《梁甫吟》，過著閑云野鶴般的生活?？墒巧咸焖坪醪辉缸屇闳绱似降冗^一生，于是有了三顧茅廬、隆中對(duì)策。終于，你——臥龍先生，出山了。脫下了粗布衣裳，穿上了那身不適合你的官服，義無反顧的步入那黑暗的官場(chǎng)、爭(zhēng)鋒的亂世，卷進(jìn)命運(yùn)的漩渦，只為報(bào)答知遇之恩。從此，開始你那傳奇的一生。

宦海沉浮，你一路走來盡力輔佐劉氏江山?；馃┩隆⒒馃乱?、火燒赤壁……一把把大火燒紅了你，也燒穩(wěn)了劉氏江山。不料命運(yùn)卻和你開了一個(gè)大大的玩笑：關(guān)云長(zhǎng)敗走麥城、急兄愁張飛遇難。這沉重的打擊讓先帝劉備亂了方寸。劉氏江山情況急轉(zhuǎn)直下。終于，你擔(dān)負(fù)起了托孤重任。雖先帝終有遺言：如劉禪不可，你便取而代之。你沒有這樣的念頭，也不會(huì)有這樣的念頭，即使后主是個(gè)草包。于是國(guó)家大事都被你挑在肩頭?？杀臼且唤闀?，又怎奈何如此重?fù)?dān)？出師還未捷，卻已隕落五丈原。只得幽幽長(zhǎng)嘆：亡矣!

“鞠躬盡瘁，死而后已”，你做到了，一生一世。你走的無怨，去的無悔，后人也永遠(yuǎn)把你銘記!此刻，我又想起了你，臥龍先生。這只傲骨梅；蒼勁松；堅(jiān)韌竹。衣帶飄飄，站在歷史的盡頭。長(zhǎng)袖揮舞，世界便在翻手之間。

青燈已盡，香茗已冷，書頁已合，只剩你在心中熠熠閃亮，耳邊還依稀回蕩著：丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。裊裊青煙飄飛時(shí)，我又想起了你……

【解析】

本題考查半命題作文。

審題：這是一道半命題作文?！拔摇毕拗屏藬⑹鋈朔Q，以第一人稱敘述；這里的“你”可以是生活中的人，如父母、老師、同學(xué)等；也可以是歷史人物，如岳飛、文天祥等；也可以是物，如詩歌、祖國(guó)等?！帮h飛時(shí)”限定了時(shí)間，在一個(gè)特定的時(shí)間里，“我想起了你”，所以，題目中的空白處應(yīng)是“我想起了你”的原因或者兩者之間有著某種聯(lián)系。

表現(xiàn)的主旨應(yīng)是“你”對(duì)于“我”的正面影響和積極意義?？梢匝a(bǔ)題為：雪花飄飛時(shí)，我想起了你；炊煙飄飛時(shí)，我想起了你；柳絮飄飛時(shí)，我想起了你；落葉飄飛時(shí)，我想起了你……寫作時(shí)要寫清楚為何在這時(shí)間里，“我”會(huì)想起“你”？“我”與“你”在這樣的時(shí)間里有何故事？“你”帶給“我”哪些感悟或啟發(fā)？

構(gòu)思：如寫“糖花生香味飄飛時(shí)，我想起了你”，記敘一件生活中飽含深情的小事——回憶兒時(shí)外婆為“我”做黑糖花生的情景，回憶外婆給“我”做黑糖花生時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)，為“我”熬糖漿，這其中體現(xiàn)的愛深深地植入“我”心中，后來在街上我聞到糖花生的香味時(shí)，“我”想起來“你”，“我”親愛的外婆；如寫“落葉飄飛時(shí)，我想起了你”，可以寫曾在深秋時(shí)，在早起上學(xué)的路上，看到一位環(huán)衛(wèi)工人在認(rèn)真仔細(xì)地打掃道路上的落葉，天色昏暗，“我”因早起上學(xué)而心煩意燥，也因早上路上沒什么人而有些害怕，穿著橙色工作服的環(huán)衛(wèi)工人在昏暗的環(huán)境中就像一盞明燈給“我”帶來安全感，“我”與她交談，在她溫柔目送下“我”安心去學(xué)校，再一年看到眼前的落葉飄飛，“我”想起來“你”，努力工作的環(huán)衛(wèi)工人。

注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫法上，學(xué)會(huì)使用以小見大的寫法突出文章的主旨。

4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了”這是朱自清先生散文名篇《春》的開頭。在你的生活中，一定也曾有過急切盼望。

請(qǐng)以“我盼望________”為題，并以“盼望著，盼望著……”開頭，寫一篇文章。

要求：①寫一篇600字左右的記敘文；②力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

我盼望一家人吃頓年夜飯

盼望著，盼望著，從小到大，我一直盼望我們?nèi)胰四軌蛟诔σ购秃兔烂?、熱熱鬧鬧地吃上一頓團(tuán)圓飯?？墒侵钡浆F(xiàn)在，我的愿望還沒能夠?qū)崿F(xiàn)。

爸爸媽媽都是醫(yī)生，媽媽婦產(chǎn)科，爸爸內(nèi)科，都要上夜班。自我懂事起，我就知道如果爸爸媽媽碰巧一起上夜班的話，我就要早早鎖好門，帶著妹妹乖乖上床睡覺，讓爸爸媽媽放心上班。平常的日子還不怎么的，可一到過年過節(jié)，我心里就不舒服，別人家都是一家人團(tuán)聚在一起，高高興興吃團(tuán)圓飯，熱熱鬧鬧過節(jié)?？晌覀兗遥皇前职帜耆弦拱?，就是媽媽初一要接生，一家人總湊不齊，年夜飯常提前到四五點(diǎn)鐘，匆匆忙忙吃幾口了事，真沒勁。于是我總是盼望我們家能夠吃一頓團(tuán)圓飯。

又一年，爸爸媽媽高興地告訴我們，這個(gè)春節(jié)他們誰都不用上夜班了。我和妹妹都興奮極了，又蹦又跳，還特地買了兩串大鞭炮。除夕父母準(zhǔn)備年夜飯，我們?cè)谝慌詭兔Γ蠹艺f呀笑呀，快活極了。傍晚六點(diǎn)，豐盛的晚宴開始了，我端起酒杯剛說了一句：“為我們的團(tuán)圓飯干懷！”電話鈴響了，是找媽媽的。媽媽接完電話，收起笑容急匆匆地說了一句：“有個(gè)產(chǎn)婦大出血，需要馬上動(dòng)手術(shù)！”說完披上外套就走了。我聽了沒作聲，這頓年夜飯就在缺了一位主角的情況下匆匆結(jié)束了。那夜新年的鐘聲響過了，媽媽才拖著疲憊的身子回來，休息前還補(bǔ)給我和妹妹一人一份“壓歲錢”。

以后的幾年，我的盼望依舊沒能實(shí)現(xiàn)。雖然，我的盼望一直落空，可我還不斷地盼望著，我相信終有一天，我們?nèi)視?huì)在一起快快樂樂地吃上一頓年夜飯，過上一個(gè)團(tuán)圓佳節(jié)。

【解析】

本題考查半命題作文。

第一，審題立意。這是一篇半命題作文，要求以“我盼望________”為題，并以“盼望著，盼望著……”開頭，寫一篇文章。在每個(gè)人的人生旅途中都有著各種各樣的盼望。有人盼望自己的成績(jī)進(jìn)步；有人盼望自己能考上如意的大學(xué)；有人盼望自己能找到一份如意的工作；有人盼望父母可以老的慢些；有人盼望環(huán)境可以更好些；有人盼望新冠病毒早日消滅，早日研制出疫苗……因此我們可以在“我盼望”的后加上詞語，使得題目更加完整，范圍縮小，容易入手，如“我盼望長(zhǎng)大”“我盼望快樂”“我盼望自由”“我盼望環(huán)境越來越好”“我盼望父母能和好”“我盼望校園不再有欺凌”“我盼望疫情早日過去”等等。盼望是心懷希望，是前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)著我們樂觀面對(duì)挫折的阻擾，鼓舞著我們勇敢邁出前行的步伐。

第二，思路點(diǎn)撥。寫作時(shí)，要打開寫作思路。這類文章可以從以下四方面行文：

第一類：成長(zhǎng)感悟類。例如：我盼望著下次鋼琴比賽來臨，這次我一定會(huì)全力迎接。內(nèi)容可以插敘去年的鋼琴比賽，因自己驕傲，失敗告終。通過上次失敗，我明白了專注和堅(jiān)持的重要。經(jīng)過一年的努力，我非常盼望著本次鋼琴比賽的開始，見證我的努力過程。

第二類：感恩感動(dòng)類。如：盼望著，盼望著，春節(jié)來臨，今年我要和奶奶、爺爺認(rèn)認(rèn)真真過個(gè)好年，多多陪伴他們，讓他們心靈得到慰藉。內(nèi)容上插敘上次奶奶生病場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)緊緊抓住我的手場(chǎng)景。

第三類：勵(lì)志素養(yǎng)類。例如：盼望著，盼望著春天來臨，我相信那被小區(qū)工人砍傷的爬山虎一定會(huì)長(zhǎng)滿新綠，他們的堅(jiān)強(qiáng)的精神會(huì)一代代延續(xù)。

第四類：審美感悟類。例如：盼望著，盼望著，回到老家，又可以聽聽那地道的地方戲，那少有的，且越來越孤單的地方曲藝。立意在傳統(tǒng)文化需要繼承和發(fā)揚(yáng)?？傊瑖@“盼望”，寫出自己的真情實(shí)感。

5．閱讀下面的文字，按要求作文。

這是一個(gè)多彩繽紛的世界。史鐵生說：如果母愛有顏色，那一定是菊花黃；居里夫人說；如果科研有顏色，那一定是海洋藍(lán)；蘇軾說：如果友情有顏色，那一定是月光白；孟晚舟說：如果信念有顏色，那一定是中國(guó)紅！

在你的眼中，在你的生命中，世界又有哪些色彩？請(qǐng)以“如果______有顏色”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文體自選（詩歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）適當(dāng)運(yùn)用多種表達(dá)方式，要有真情實(shí)感；（3）不得使用試卷中的素材，不能透露與考生有關(guān)的信息。

如果記憶有顏色

炎炎夏日，空氣中滿是炙熱。終于迎來了一場(chǎng)大雨，在這一陣大雨過后，天氣涼爽了許多。我打開窗戶，呼吸著大雨過后的新鮮空氣，感到十分地愜意。剛立了一會(huì)兒，同學(xué)打電話過來，邀我一起去雨后的野外散散步，我痛痛快快地應(yīng)允了。隨后理了理學(xué)習(xí)煩亂的思緒，推門走了出去。

我們一起走出家門，發(fā)現(xiàn)雨后的路非常泥濘，沒走幾步，滿腳是泥，鞋子掉了好幾次，我們干脆脫掉鞋子，把它拎在手上，在泥濘的路上跋涉。走著走著，身邊的同學(xué)突然“哎呀”了一聲，彎下腰看著什么。我湊過去一看，原來是一只被大雨打濕了的蝴蝶，它的一只翅膀被同學(xué)的腳踩在泥里。那是—只純黑色的蝴蝶，黑黑的觸角，黑黑的頭部，黑得發(fā)亮的翅膀。

大雨對(duì)蝴蝶是一場(chǎng)災(zāi)難，同學(xué)的一腳更是雪上加霜。雖然一只翅膀在不停地抖動(dòng)，但怎么也飛不起來，大概是累了吧，蝴蝶突然不動(dòng)了。當(dāng)同學(xué)正要用手幫助它時(shí)，蝴蝶又抖動(dòng)起來，也許是因?yàn)閯偛诺男顒?shì)吧，抖動(dòng)的頻率明顯加快了，一點(diǎn)一點(diǎn)地，那只翅膀竟慢慢地從泥里抽出來。奇跡終于出現(xiàn)了，當(dāng)翅膀抽出的一剎那，它飛向了高空，飛向了藍(lán)天，飛向那片屬于它的自由的空間。

我的心在那—?jiǎng)x那被深深地震撼了。黑色的蝴蝶融入藍(lán)色的天空，這記憶中的色彩給了我很大的啟示：一個(gè)弱小的生靈，在它的生命處在危難之時(shí)，能夠做出如此堅(jiān)強(qiáng)的舉動(dòng)，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了許久，找不出任何準(zhǔn)確的答案，忽然，眼前又出現(xiàn)了蝴蝶那一直抖動(dòng)的翅膀，這不就是最好的答案嗎？是想要努力地生存，想要繼續(xù)飛翔到藍(lán)天中，想要活出生命的色彩。

在那個(gè)炎熱的夏季里，后來再也沒有見過一只蝴蝶。但在我的心靈深處有一種莫名的沖動(dòng)與熱情，促使我忘我地學(xué)習(xí)，積極樂觀地生活。我非常清楚明白，這份執(zhí)著，這份熱情，全是來自那記憶中的色彩，就是那純黑的蝴蝶，扇動(dòng)著翅膀，融入藍(lán)色的天空。

如果記憶有顏色，就是那留在心底的黑色，那努力振動(dòng)的黑色翅膀。

【解析】

本題考查半命題作文。

1.審題：本題是半命題作文，“如果_____有顏色”，關(guān)鍵詞是“顏色”，顏色具體有赤橙黃綠青藍(lán)紫之分，根據(jù)材料中“這是一個(gè)多彩繽紛的世界”，可見寫作中選擇的顏色可以裝點(diǎn)著我們的世界，也裝點(diǎn)著我們的人生。

2.立意：題目橫線上可被充的內(nèi)容較廣，根據(jù)寫作材料，可填“信念”“母愛”“友情”等?！坝小笔窃?jīng)擁有，要寫出相關(guān)的故事。立意上，應(yīng)根據(jù)你有的或想到的那抹色彩有關(guān)的故事曾經(jīng)（或會(huì)）帶給你的感動(dòng)與啟迪，寫出“顏色”給你的感動(dòng)或啟迪，如讓我感到溫暖、給我克服困難的勇氣、促我猛醒、催我奮進(jìn)、讓我悟出了某種哲理等。

3.選材：本文可以寫成記敘文，寫作時(shí)應(yīng)先根據(jù)對(duì)題目的理解，確定“顏色”的含義，可就整體理解，也可選其中的一種色彩，如綠色。無論是整體色彩，還是某一色彩，都是比喻義，應(yīng)選擇象征這一色彩的具體事件，如母親的愛的事件像紅色、老師對(duì)我的關(guān)心的事件像紫色等，要寫清楚事件的來龍去脈，能體現(xiàn)色彩的地方需詳細(xì)刻畫和描繪，用議論和抒情語句揭示色彩的含義，或夾敘夾議，或卒章顯志。

6．在你的人生道路上，或許有那么一個(gè)人、一件事、一本書、一件物、一篇文、一句話對(duì)你的成長(zhǎng)一直（或某個(gè)階段）起到了推動(dòng)和催進(jìn)的作用。請(qǐng)以《________引領(lǐng)我成長(zhǎng)》為題，寫一篇作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于600字。

詩文引領(lǐng)我成長(zhǎng)

從“床前明月光，疑是地上霜”，到“白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲”，字里行間是“思念家鄉(xiāng)”，是“感嘆時(shí)光易逝”，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，循著書香越走越遠(yuǎn)。在詩文的天堂里，我們讀懂世間的滄桑，懷才不遇的凄涼。在生活中，我們把一切獻(xiàn)給了現(xiàn)在，不斷努力著，只是為了更好的明天。

我是一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，在這里我看見了農(nóng)民伯伯的辛苦與不容易，種田收獲的喜悅和鄉(xiāng)下人的樸實(shí)與善良。可是，到了城市——一切都不一樣了，只剩下污濁的湖水，隨處可見的垃圾，粗魯?shù)呐K話連篇。雖然這里有更好的條件，但是，在這里的物質(zhì)上的滿足與田野間心靈上的滿足是不同的。

記得在城里讀書的日子，老師與同學(xué)對(duì)于我來說是陌生的，課本上是美麗的圖案，我靦腆地坐在座位上，聽著講臺(tái)上老師所說的每一句話，“江雪”，是這一天要學(xué)的內(nèi)容，老師緩慢地講道“這首詩表達(dá)了詩人懷才不遇的孤獨(dú)”，孤獨(dú)嗎？我有些不解，心里有些質(zhì)疑，可是這份質(zhì)疑很快被內(nèi)心的害怕壓了下去，又看了看一臉贊同的其他人，我打消了這個(gè)念頭。

進(jìn)入初中，我已經(jīng)漸漸適應(yīng)了城市里的生活，褪去了那一年的稚嫩，取而代之的是成熟與懂事。可我依舊是很懷念農(nóng)村的一切，于是和爸爸媽媽坐上了返回老家的火車。

再次回到這個(gè)溫暖又充滿愛的地方，我是欣喜的，一切的一切是那么熟悉。路過破舊的鄉(xiāng)下小學(xué)，里面?zhèn)鱽砝世实淖x書聲——“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，是江雪，我駐足在教學(xué)樓前，這首熟悉又陌生的詩歌勾起了我的回憶，再一次聽見又是不同的感想——詩人因懷才不遇而選擇了隱居深山，過上平靜安寧得生活，在不同的環(huán)境，又會(huì)發(fā)生不同的事。

詩歌使我明白了——

人生路上，換一種態(tài)度看世界，去寬容，去理解一切，那所有的東西會(huì)不會(huì)都變得不同呢？樂觀積極的態(tài)度，終將鑄就不一樣的自己，和更加美好的明天。

【解析】

考查半命題作文。“________引領(lǐng)我成長(zhǎng)”抓住題眼“引領(lǐng)”“成長(zhǎng)”，引領(lǐng)：指帶動(dòng)事物跟隨他或他們向某一方向運(yùn)動(dòng)、發(fā)展。成長(zhǎng)：指走向成熟，擺脫稚嫩的過程。補(bǔ)題，就是要解決“引領(lǐng)”的主語，可以虛指，也可以實(shí)指。根據(jù)題干提示，橫線要補(bǔ)充的內(nèi)容可以是一個(gè)人、一件事、一本書、一件物、一篇文、一句話等等。如，母愛引領(lǐng)我成長(zhǎng)；老師引領(lǐng)我成長(zhǎng)；大自然引領(lǐng)我成長(zhǎng)；詩文引領(lǐng)我成長(zhǎng)等。

作文中要體現(xiàn)怎樣“引領(lǐng)”，“引領(lǐng)”的意義，要強(qiáng)調(diào)“引領(lǐng)”的主語對(duì)“我”的成長(zhǎng)變化所起到的促進(jìn)作用。如，某人教會(huì)“我”堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、自信、寬容等；從某事、某物中感悟到一些道理等。本文適合寫作記敘文，在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話等描寫，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫法上，學(xué)會(huì)使用以小見大的寫法，會(huì)突出作文主題，給讀者帶來親切的感受。

7．按要求作文。

請(qǐng)以“這次，我沒有________”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整。（2）不少于500字。（3）除詩歌、戲劇外，文體自選。（4）文中不得出現(xiàn)考生信息的真實(shí)校名、地名和人名。

這次，我沒有高興起來

記憶中，曾隨著父母多次搬家，每一次也不管是搬到什么地方，來到一個(gè)新的環(huán)境中都特別興奮，上竄下跳，鬧騰個(gè)不停。這一次，我卻怎么也高興不起來。

把所有的家什物件一股腦兒地裝上搬家公司的車后，再回首看一眼老宅院，不但沒有喬遷的喜悅，心頭反而涌起一股酸澀，有些惆悵、有些失落，又有些感傷。

車在清晨的微風(fēng)中遠(yuǎn)去，老宅院這個(gè)破落的名字在漸漸消逝，連同我那十三個(gè)童年的彩色的夢(mèng)，連同宅院所有淳樸而又羨慕的目光和真誠(chéng)的送別話語。

四合院格局的老宅院，十三家人是一個(gè)姓氏聚合的小社會(huì)，沒有五柳為號(hào)，沒有晨鐘暮鼓，卻幾近于陶潛心中的世外桃源的和諧，又怎不讓人回味？

老宅院的清晨，從喧騰拉開序幕。凉板拖鞋的踢踏聲，鐵水龍頭的嘩啦聲，夢(mèng)中被父母推醒的孩子那極不情愿起床的哈欠聲，如同濃郁的樹林那翠鳥的鳴叫，雜亂紛呈而又韻律十足、節(jié)奏感強(qiáng)。

匆忙間，揮手一個(gè)再見，互道一聲早安，叮囑一個(gè)慢走，老院便真正開始了新的一天。鏈條斷了而推自行車上班的、開摩托馱著商品做買賣的、挎?zhèn)€小包急著乘公交的、背著書包匆匆小跑上學(xué)的……

眨眼工夫，老宅院就清靜了一半。

送走了早間的喧鬧，各家留守的老人們又開始了密密的張羅。打掃屋子、清理院子、交流著給孩子過生日的花樣，分享著小孫子獲得的小紅花。嘮嗑是免不了的休 閑模式，李奶奶嘆息著家里的難處，劉爺爺刨根問底總愛追究個(gè)緣由，張婆婆拉長(zhǎng)喉嚨哼幾句殘破不全的川劇，王二爺卻總要發(fā)難說“又跑調(diào)啦”。蒲扇、小曲、嘮 嗑、清茶便送走了老宅院悠閑的白天。

老院永遠(yuǎn)沒有寂寞。當(dāng)放學(xué)的孩子如歸巢小鳥般飛回來，當(dāng)上班的大人們似歸航的帆船靠了岸，當(dāng)家家窗 中射出祥和的燈光，你能聞見各式各樣的飯菜飄香，你能聽見各家媽媽愉悅的呼喚，還能參與那些忙碌一天后聚在一起隨意海闊天空、世事滄桑的閑侃，老宅院最親 和、最醉人的一刻來到了。

在老院里，你不用擔(dān)心怕忘了給金魚喂食、給花澆水，因?yàn)樽筻徳缇晚槺憬o你想到；你不用害怕鎖門鑰匙落在屋里，因?yàn)橛疑嵊心愕蔫€匙；老人病了，孩子放學(xué)了以及家里來了遠(yuǎn)客，你都不用擔(dān)心……一個(gè)院宅一家人。

新樓房是早就裝修好了的，修剪得如閱兵列的花草如此漂亮、鮮艷。但我卻忘不了老宅院那長(zhǎng)滿青苔的水池和魚蝦，忘不了風(fēng)化剝落的紅磚墻上的爬山虎，更忘不了全院子的老少簇?fù)碇l家的小孩一口氣吹滅生日蠟燭……

看著華麗的新樓房，惦念著老宅院，我總也高興不起來……

【解析】

這是一篇半命題作文，題目是“這次，我沒有______”?！斑@次”可以看作是自己的一次人生經(jīng)歷，可以是一場(chǎng)比賽，一次選擇，一次考試等， 要選擇印象最深的一件事來寫?！皼]有”表示否定，說明這次的做法與以往不同。依據(jù)自己的人生經(jīng)歷，可以補(bǔ)充題目為：“這次，我沒有放棄”“這次，我沒有退縮”“這次，我沒有讓父母失望”“這次，我沒有哭”等。如：寫“這次，我沒有哭泣”，可先通過回憶自己原來遇到挫折、困難時(shí)經(jīng)常會(huì)掉眼淚，再寫自己在這次遇到挫折的時(shí)候，想到了老師的教導(dǎo)，父母的關(guān)愛等，自己沒有退縮，而是勇敢地面對(duì)，最終做到了“沒有哭泣”。寫作時(shí)既要交代清事情的來龍去脈，還有寫清楚自己的做法發(fā)生變化的原因，文章要體現(xiàn)正能量。

寫法上，最好采用以小見大的寫法，通過記述生活小事揭示人生真諦。選擇符合題意的素材，抒寫自己的一次成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)積極健康的思想作文主。體裁上，較適合寫記敘文或散文。

8．劉同說：“光亮，是在茫茫黑暗中追逐希望，是和固有的積習(xí)一刀兩斷。為何是光亮？我們?nèi)松忻刻彀l(fā)生的故事總是與一些關(guān)鍵詞有關(guān)，或不被理解，或無法轉(zhuǎn)彎，或失去原則，或從不相信，或付出代價(jià)，或抗拒告別……只要你不害怕，去接納，這些青春的敵人，假以時(shí)日，全是照亮人生的盞盞明燈?！?/p>

閱讀以上材料，請(qǐng)你從以兩道作文題目中任選一題，按要求寫作。

題目一：以“光亮”為話題寫一篇作文；

題目二：以“_____________是一盞明燈”為題，寫一篇作文。

提示：若選題目二，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫作。

要求：

（1）自選文體（詩歌、戲劇除外）；

（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；

（3）書寫工整，書寫規(guī)范；

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

（5）字?jǐn)?shù)不得少于600字。

“燦爛”的星光

夏日的夜，沉悶得令人喘息不得，卻無處躲藏。 搬一把竹椅，與奶奶并肩躺在小院里，訴著仿佛永說不完的苦水。連續(xù)的考試失利，讓我在前進(jìn)的道路上迷茫得不知所措，只得似個(gè)逃兵般來到這鄉(xiāng)間，尋一份內(nèi)心的安定。

奶奶輕輕為我搖著蒲扇，聽罷我一席話，慈祥地凝視著我，不急不緩地說道：“孩子，別太焦心了。要不到處去走一走，跑一跑吧，別憋在心里，一切都會(huì)好起來的，奶奶相信你。加油！”慢慢起身，漫無目的地行走在在鄉(xiāng)間的小路上，看著身邊那些如記憶里一般鮮活的景，心，漸漸平靜。

繼續(xù)向前，一片光亮吸引了我的目光，是那條小河。河面上倒映著細(xì)密的光輝，好不漂亮。

星光？猛然抬頭，便被眼前的景震住了。濃稠墨色的天空中點(diǎn)綴著滿天的繁星，像夜的精靈打碎了一地的陽光，不似城市的夜空般死氣沉沉，群星閃爍，斑駁的星光照耀著整個(gè)大地。這才驚覺，今日的星光這樣美。周身都沐浴在奶油一般的星光里，粼粼，粼粼。

忽然覺得眼前此景，很是應(yīng)了梵高的那幅《羅納河上的星夜》，它少了《星夜》里無處不在的痛苦與折磨，相反寥寥數(shù)筆，那對(duì)河邊漫步的老人，那如煙火般綻放的星星，無處不透著份安寧和溫暖。

正如眼前，滿天的星光，照亮了夜也照亮了我的心。照亮一個(gè)角落的是一束光，但驅(qū)走整片黑暗的，一定是整片光明。

那晚，我沐浴在濃郁的星光下，沉思了許久，或許我的心里就是缺了這一整片光明，才讓我失了自信，丟了勇氣，變得怯懦。以后的路上，我總會(huì)將那晚的星光帶在身邊。無論艱難險(xiǎn)阻，我會(huì)堅(jiān)定不移地追尋美好，向著光亮前行！

理想是一盞明燈

讀完這本書，那些胸懷大志、發(fā)憤圖強(qiáng)的仁人志士、英雄先烈、專家學(xué)者、時(shí)代楷模的故事，使我真正懂得了理想的意義：理想是一盞明燈，它照亮我們前行的方向；理想是一艘航船，它載著我們駛向幸福的彼岸。

鄧亞萍，身高只有150厘米，她曾激勵(lì)自己“小個(gè)子也有大作為”，并樹立了“玩命訓(xùn)練，為國(guó)爭(zhēng)光”的遠(yuǎn)大理想。后來，她獲得了150多枚國(guó)內(nèi)外重大比賽的獎(jiǎng)牌，也是唯一蟬聯(lián)奧運(yùn)會(huì)乒乓球女單、女雙冠軍，并獲得4枚奧運(yùn)金牌的運(yùn)動(dòng)員。她成功的經(jīng)驗(yàn)是：“我不比別人聰明，但我能管住自己。我一旦設(shè)定了目標(biāo)，就絕不輕易放棄。”我的個(gè)子也小，我也要像鄧亞萍一樣，一定要有大作為。

我喜歡讀書寫作，喜歡跳舞，喜歡彈鋼琴，在今后的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，要朝著自己設(shè)定的目標(biāo)去奮斗，絕不輕言放棄。

袁隆平，“雜交水稻之父”，中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)家。20世紀(jì)60年代，袁隆平親眼看見人民生活水平很差，甚至有人餓死在路邊，于是暗暗發(fā)誓：“我一定要想出辦法來，絕不能再讓中國(guó)的老百姓挨餓了！”后來，他艱苦探索，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功地研究出“雜交水稻”這一水稻的新品種。他的研究成果獲得了我國(guó)迄今為止唯一的國(guó)家特等發(fā)明獎(jiǎng)。他這種朝著自己理想奮斗的精神，不也正鼓勵(lì)著我們少年一代嗎？

我們現(xiàn)在正處在人生的黃金時(shí)期，是祖國(guó)的未來和希望。我們要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，在這盞明燈的指引下努力學(xué)習(xí)，做“有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律”的一代新人。

【解析】

題目一，考查的話題作文寫作。

一、審題。從材料提示“我們?nèi)松忻刻彀l(fā)生的故事總是與一些關(guān)鍵詞有關(guān)，或不被理解，或無法轉(zhuǎn)彎，或失去原則，或從不相信，或付出代價(jià)，或抗拒告別……只要你不害怕，去接納，這些青春的敵人，假以時(shí)日，全是照亮人生的盞盞明燈”可知，這里的光亮不僅是光明、亮光，而且是一精神上的關(guān)懷和給予，我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中遭遇的挫折困難，這些青春的敵人，將會(huì)成長(zhǎng)我們成長(zhǎng)的動(dòng)力和光亮。

二、選材立意?？煽s小話題來選材立意。如，可談一談對(duì)“光亮”的理解，即什么是光亮，可選擇生活中凡是給自己的快樂、幸福的人和事是自己的“光亮”，它會(huì)給自己精神愉悅與快樂。也可選擇生活中的挫折與磨難作為“光亮”，著重談它給自己的啟示與鍛煉，對(duì)心靈的磨煉；也可以談一談如何對(duì)待“光亮”，即如何從中捕捉出有益的啟示，生活中的挫折與磨難，快樂與幸福的經(jīng)歷很多，如何讓這些為成長(zhǎng)提供助益呢？最后提煉出要學(xué)會(huì)感恩生活、善于發(fā)現(xiàn)美這一主題。

題目二，考查半命題作文寫作。

一、補(bǔ)題審題。“_____________是一盞明燈”是一個(gè)比喻句，既是明燈，則會(huì)給自己的光明，由于這是比喻說法，故這里的光明則是給予心靈上的，讓自己頓悟，讓自己在迷惘中找到方向、方法和解決問題的途徑。于是，我們可選擇人作為本體來補(bǔ)題，如“媽媽是一盞明燈”“老師是一盞明燈”“鐘南山是一盞明燈”等。也可以選擇那么促進(jìn)自己找到方法、給自己決心毅力的事物，如“理想是一盞明燈”“信任是一盞明燈”“綠葉是一盞明燈”等，寫出自己因理想挾持、事物啟發(fā)下獲得的力量。

二、選材立意。可選擇身邊的人作為材料，如媽媽、老師、同學(xué)，寫他們?cè)谏钪薪o自己的精神的關(guān)愛和幫助，讓自己的在迷惘、絕望中重新燃起希望的故事，主題上表達(dá)自己的感激之情；也可寫那么讓自己精神獲得新的觀點(diǎn)、理念的名人，如袁隆平、郎平等，寫出他們?cè)谧非罄硐胫械淖龇▽?duì)自己的啟示和幫助；生活中，有理想信念的人往往會(huì)獲得更多的動(dòng)力，花鳥蟲魚自然景物也會(huì)讓自己頓生感悟、獲得啟示，可以這些作為選材，寫出它們是如何讓你獲得心靈上的光明的。