文學(xué)是一座山峰。喜歡文字的人，是一群虔誠(chéng)的信徒，在山腳下仰望群山。把峰頂作為畢生的信仰，臂彎里挎著一個(gè)小竹籃，一邊尋找攀登的路徑，一邊隨手采摘鮮花。閱讀的過程就是滿山遍野的采摘，期盼著能夠?qū)ふ业交ǖ姆N子。

庸?，嵥榈纳钪?，敏感細(xì)膩的人可以處處捕捉到寫作的素材。文學(xué)是源于生活而高于生活的精神提取與升華。公號(hào)里寫字，不敢枉談文學(xué)，就堆砌一些文字，以時(shí)間為軸，記錄日常生活里那些感動(dòng)與心動(dòng)的瞬間，留給回憶做底色。

一位遠(yuǎn)在天津的初中同學(xué)回來，縣城的兩個(gè)老同學(xué)為她接風(fēng)洗塵。視頻連線以后，隔了三十多年的距離瞬間就消失了。我們暢聊曾經(jīng)的中學(xué)時(shí)光，追憶起幾位老師，都很感慨。歲月白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間幾十年光陰一晃而逝。曾經(jīng)的青蔥年華，曾經(jīng)的幼稚任性，曾經(jīng)的桀驁不馴，曾經(jīng)的同窗情誼。一下子都被喚醒了，仿佛時(shí)光開始倒流。

自從初中畢業(yè)后，大家各奔東西。求學(xué)、成家。都在忙著各自的生活。聚少離多。每一次回家，都來去匆匆。偶爾相遇，也不過只是三言兩語，多少年的歲月阻隔，彼此都似乎有了一種陌生感。不知該從何談起。其實(shí)，關(guān)系好的幾位好朋友，一直就在內(nèi)心深處，從來不需要想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

初中三年的班主任老師，已經(jīng)不在了。想起他的諄諄教誨，內(nèi)心很愧疚。當(dāng)年不諳世事，辜負(fù)了老師的細(xì)心栽培。前不久萌生了想組織一次同學(xué)聚會(huì)的念頭，想著可以有機(jī)會(huì)坐下來和老師好好聊聊。

當(dāng)年離開家鄉(xiāng)后，曾經(jīng)給老師寫過一封信，卻不知為什么，居然沒敢署名，甚至沒有留下回信的地址。其實(shí)只是想表達(dá)一種內(nèi)心復(fù)雜的情感，現(xiàn)實(shí)中卻沒有勇氣面對(duì)。不知道老師收到信后是一種怎么樣的心情，總之感覺自己很不懂事。

這種心結(jié)經(jīng)常出現(xiàn)在夢(mèng)里，是對(duì)往事的一份歉疚。想著以后總有機(jī)會(huì)，能夠當(dāng)面向老師說聲抱歉。但世事無常，有些事一旦錯(cuò)過就已經(jīng)再也無法實(shí)現(xiàn)了。愿老師在天堂里沒有病痛，一切安康。

明天和意外到底哪一個(gè)先來，誰也無法預(yù)測(cè)。紅霞同學(xué)說得很對(duì)，有些事，不必刻意計(jì)劃，抓緊時(shí)間去見想見的人。人生渺渺，來日并不方長(zhǎng)。記得視頻里你們爽朗的笑語，記得我們的約定，有空一定要聚聚，不給人生留遺憾。

有些往事，是少年天真的情懷，回憶的閘門一經(jīng)打開，就有洶涌的浪花漫過心海。帶著永遠(yuǎn)的純真美好，芬芳我們一生的時(shí)光。親愛的你們，愿一切安好！

人到中年，最好的狀態(tài)就是，低配你的生活，高配你的靈魂，年齡只是符號(hào)，把生活調(diào)到你喜歡的頻道，每一段時(shí)光都藏著不可復(fù)制的美好。一如那些青澀而單純的過往，無論何時(shí)憶起，都會(huì)燦爛你的心境。老同學(xué)們，我們后會(huì)有期！

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