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來源 | 每日蒙臺梭利（ID：montessori-daily） 教育孩子就像放風(fēng)箏，如果管得太嚴(yán)，孩子就會縮手縮腳，但是如果順其自然，孩子就又會沒有規(guī)則意識。 孩子在成長和學(xué)習(xí)的過程中，永遠(yuǎn)不要指望他能自覺。 把放任不管當(dāng)做靜待花開，是教育中最大的謊言，也是最危險(xiǎn)的舉動。
指望孩子自覺 是對孩子人生不負(fù)責(zé) 少壯不努力，老大徒傷悲。教育這件事，從來沒有順其自然。 孩子取得的所有成就，都是父母精心栽培的結(jié)果。 孩子還小的時(shí)候，父母千萬不要指望他能自覺，你不約束孩子，那只會讓他越來越放縱自己。 不知道從什么時(shí)候開始，很多父母常把“愛和自由”“尊重孩子”當(dāng)作口號，打著“愛孩子”的幌子，孩子想干嘛就干嘛。 比如給孩子報(bào)了舞蹈班，剛開始孩子興趣盎然，天天想去學(xué)； 可到后來，難度加大了，也不想吃苦，一鬧騰說不去就不去學(xué)了。 沒有遠(yuǎn)見的父母，舍不得孩子吃苦，“遵從”孩子的想法。 看上去，孩子有極大的“自由”，“尊重”孩子的意見，實(shí)際上是對孩子放任不管。 久而久之，孩子什么都學(xué)不會，什么也都做不成。 惰性是人的本性，孩子也不例外。 孩子在養(yǎng)成自律的前期，靠的就是父母的監(jiān)督。 教育路上，永遠(yuǎn)不要指望孩子能自覺。
有遠(yuǎn)見的父母 都會有點(diǎn)狠心 優(yōu)秀的孩子，背后都離不開父母的默默付出和支持。 真正有遠(yuǎn)見的父母，都舍得從小讓孩子學(xué)會吃苦。 當(dāng)你羨慕別人家的孩子認(rèn)識那么多字的時(shí)候，卻不知道在那背后，是父母早在孩子幾歲開始，每次外出一見到漢字就告訴孩子，經(jīng)常跟孩子看繪本閱讀的結(jié)果； 當(dāng)你羨慕別人家的孩子學(xué)習(xí)不用操心的時(shí)候，卻不知道在那背后，是因?yàn)楦改笍男【团囵B(yǎng)了孩子獨(dú)立、自律等好習(xí)慣。 教育，需要父母的用心和努力。 央視著名主持人董卿曾在一次訪談中，透露了小時(shí)候父母對她的教育是十分嚴(yán)苛的。 從剛開始識字的時(shí)候，父親就督促她每天抄成語、古詩，再背下來檢查。 上了中學(xué)，父親每天會給她開書單，要求她必須讀完多少名著，并且要摘抄書中的精彩句子。 董卿曾經(jīng)說過，正是因?yàn)楦赣H當(dāng)初的嚴(yán)厲要求，自己喜歡閱讀的習(xí)慣悄然養(yǎng)成。 她說：
于是現(xiàn)在，全國人民都在電視上看到了她的腹有詩書氣自華。 她的各種高光時(shí)刻背后，是數(shù)十年的寒窗苦讀，以及自律。 那些真正有遠(yuǎn)見的父母，在教育孩子的時(shí)候，都會有點(diǎn)狠心。  孩子的自覺性 越早培養(yǎng)越好 教育路上，父母需要做到“收放自如”，該放手的時(shí)候就放手，該抓緊的時(shí)候要抓緊。 父母要給孩子一個(gè)既有規(guī)矩又相對寬松的環(huán)境，才能讓他的潛能最大化發(fā)揮，才能養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣。 如果家長能做到以下“三個(gè)放手”和“兩個(gè)抓緊”，孩子一定會自覺主動。 1. 放手讓孩子獨(dú)立 倘若你足夠細(xì)心，就會發(fā)現(xiàn)，孩子自2歲開始，乃至1.5歲左右就喜歡說“我自己來”。 孩子是在向成人表明：“我能自己解決這個(gè)問題?！?/span> 學(xué)會放手，是作為父母最大的教育智慧。 替代孩子做事情，不僅剝奪了孩子體會自己能力的機(jī)會，也讓他失去了面對問題、解決問題的能力。 說白了，其實(shí)就是父母沒有把孩子看作是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。 孩子2歲之后，家長就要逐漸減少對孩子的照顧。 做一個(gè)“60分媽媽”而不是繼續(xù)做一個(gè)，凡事替代孩子做的“完美媽媽”。 這個(gè)時(shí)候，父母就要學(xué)會適當(dāng)放手，把空間留給孩子去探索。 2. 放手讓孩子試錯(cuò) 孩子的每一次犯錯(cuò)，都是成長的機(jī)會。 每次孩子犯錯(cuò)，作為家長，一定會逮住機(jī)會馬上批評教育，真正將教育隨時(shí)隨地發(fā)揮到了極致。 即便孩子犯了錯(cuò)，也不要苛責(zé)，重要是教孩子如何認(rèn)識錯(cuò)誤，從中汲取經(jīng)驗(yàn)。 比如有的孩子頑皮摔倒了，父母立馬補(bǔ)上一句“讓你小心點(diǎn)，你不聽，你看摔疼了吧？” 作為父母應(yīng)該了解，孩子的成長就是從錯(cuò)誤或失敗中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)的。 當(dāng)孩子了解了如何正確地面對錯(cuò)誤或失敗時(shí)，他們才能學(xué)會堅(jiān)持，從而邁向成功。 世界上沒有白走的路，只有放手讓孩子試錯(cuò)，他才能練就強(qiáng)大的內(nèi)心。 3. 放手讓孩子選擇 一個(gè)合格的家長，應(yīng)該引導(dǎo)孩子，而不是替孩子做決定。 在生活中，孩子在遵守規(guī)則的條件下，父母要學(xué)會放手，讓孩子自由地活動，做他想做的事情。 一些生活上的事情，比如穿、脫衣服、用餐、掃地等，就應(yīng)該放手讓孩子自己選擇去做。 懂得放手讓孩子自己選擇，其實(shí)是一種智慧。 不要總是以“我為你好”為借口剝奪了孩子自己選擇的權(quán)利。 4. 抓緊培養(yǎng)習(xí)慣 3-6歲是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣，是孩子一生奮斗向前的內(nèi)驅(qū)力。 我國著名教育家葉圣陶先生說過：
三歲看大，七歲看老。教育孩子，一定要趁早。 0-6歲是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，錯(cuò)過了就很難糾正，孩子越大越難管的原因就在于此。 所以，父母務(wù)必要在孩子定性之前給孩子立規(guī)矩。 以身作則給孩子樹立起一個(gè)好的榜樣，幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立、自信、自律等良好習(xí)慣。 5. 抓緊培養(yǎng)能力 有人說，人生就像一只儲蓄罐，你投入的每一份努力，都會在未來的某一天，回饋于你。 這3種能力越早培養(yǎng)，將來孩子越有出息。 第一種是自律能力。 美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福曾說：
自律，是一個(gè)孩子的高級軟實(shí)力，自律和不自律的孩子，過得是截然不同的人生。 第二種是思考力。 愛因斯坦說：“讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷比獲得知識更重要?！?/span> 獨(dú)立思考，是孩子終生受用的能力。 有獨(dú)立思考能力的孩子，遇到事情不會盲目跟風(fēng)。 第三種是自控力。 現(xiàn)在的電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)游戲，以及社會上的花花綠綠等太多的東西吸引著孩子。 你幫孩子戒掉了這個(gè)游戲，還有無數(shù)吸引人的“東西”在等著他。 除非孩子學(xué)會自己控制，否則家長不可能一輩子給孩子做好把關(guān)人。 一個(gè)自控力發(fā)展的比較好的孩子能夠在一堆選擇中，做出合理的決定。 自控力一般會涉及到三個(gè)組成部分： 控制自己的情緒、控制自己的行為、控制自己的欲望。 自控力強(qiáng)的孩子，未來更容易獲得成功。 一個(gè)人能否成功，自控力的影響遠(yuǎn)超過智力的影響。 真正的靜待花開，不是真的放任孩子，什么都不管，而是在孩子從小的時(shí)候，就養(yǎng)成自覺的習(xí)慣。 三流的父母做保姆，二流的父母做教練，一流的父母做榜樣。 最好的教育，就是榜樣的力量。 父母自覺了，孩子才有可能自覺。
*來源：每日蒙臺梭利(ID:montessori-daily)，蒙臺梭利成長交流平臺，一個(gè)有內(nèi)容、有深度、有溫度的公眾號。 |
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